20xx年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案：124升華與凝華(專業(yè)版)
【正文】 ② 人工降雨。） 我們已知物質(zhì)有三種狀態(tài)，讓我們來回顧一下三種狀態(tài)之間的變化。 （ 2）通過加熱碘的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象。 【過渡】引導(dǎo)學(xué)生分析升華吸熱，凝華放熱 【提問】碘蒸氣是從哪里來的？ 碘蒸氣的產(chǎn)生是放熱所致，還是吸熱所致？ 后來的固態(tài)碘是從哪里來的，是放熱所致還是吸熱所致？ 【總結(jié)】升華過程需要吸熱；凝華過程需要放熱 2. 分析升華和凝華現(xiàn)象： 【舉例】新舊燈泡比較。 。不是經(jīng)過熔化和汽化過程。 （ 3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。 衣柜中的衛(wèi)生球變小了；冰凍的衣服干了。 ③ 在舞臺(tái)上噴灑干冰，升華吸熱使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣液化成小水珠，這些小水珠懸浮在空中，就是我們看到的飄渺的霧氣 ④ 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“冷凍療法”，使部分組織（如疣子）迅速低溫冷凍，使其組織壞死， 達(dá)到不動(dòng)刀而治愈的效果。
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