20xx年秋滬科版物理九年級名師教案：124升華與凝華-wenkub
2022-12-19 19:45:11 本頁面
【正文】 教學過程 （一）導入新課 【過渡】人們在欣賞文藝演出時，經(jīng)常會看到舞臺上“白煙滾滾”，以渲染氣氛。 情感態(tài)度與價值觀： 通過小組課堂討論與交流培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習的能力。 （ 2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。 （ 3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。 二、 課時安排 2課時 三、 教學重點 通過碘的升華和凝華實驗培養(yǎng)學生的觀察實驗能力。 問：你知道它究竟是什么嗎？它又是怎么形成的呢？ 冬天，冰凍的衣服也會干？ （以學生熟知的自然現(xiàn)象引入新課，體現(xiàn)了從生活走向物理這一理念。 【探究實驗】碘的升華和凝華 在試管中放少量碘，塞緊蓋子后放入熱水中。不是經(jīng)過熔化和汽化過程。升華的鎢氣遇到冷的外殼放熱凝華，附著在玻璃上。 干冰的用途例如： ① 利用干冰升華吸熱，使運輸中食物降溫，防止食物腐料變質(zhì)。 4. 知識拓展 （
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