【正文】 對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。5。在學校領(lǐng)導下，我組根據(jù)科教處安排，開學第二周就積極探索“三為主”教學模式，經(jīng)過備課組全體幾天精心準備，我于三月四日開講我校第一節(jié)“三為主”模式下的公開課，隨后進行了及時有效的評課活動，收到良好效果，為我校開展“三為主”模式教學開了個好頭。四、具體做法，加強組內(nèi)交流。語文總體水平得到一定的提高，知識基礎(chǔ)得到一定的鞏固。教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學效率。組織學生參加了作文大賽和“文明風采大賽”激發(fā)學生的寫作興趣，完成了?？冻筷亍返慕M稿和學習工作。本學期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。三：學科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。組織組員認真聽了語文學科組：劉小美，廖梅菊，彭水輝，楊賢亮等老師的公開課，通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。認真抓好“結(jié)對子”的工作。二、堅持研討教學，集體備課、資源共享，并開展活動。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推動作用。在教學中，我們以語文新課程標準為指導，以備課組工作計劃為參考，落實了常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。良好的學習習慣會讓語文學習事半功倍，本學期本備課組的各位老師都致力于學生學習習慣的培養(yǎng)，比如良好的聽課習慣，記筆記習慣，完成作業(yè)習慣，勤復習習慣；同時加大督導力度，使一些學習語文比較懶惰的學生無處拖延。《傳記選讀》以傳記文體知識和傳主人格魅力為學習借鑒的重點，其中第三單元《古風余韻》為教學的重點。完成學校統(tǒng)一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。一盤散沙，各自為營，不可能保證全年級整體的教學質(zhì)量，而團結(jié)協(xié)作互幫互助卻能使工作效率成倍的提高。高三即將到來，我們更是覺得任重道遠，高三該如何有效組織復習，如何提高學生的高考成績，將是我們下一學期的工作重點。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,及時補充高考的知識。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學生實際，體現(xiàn)教師不同教學風格，單元教學結(jié)束后再進行教學反思的討論，從而為后續(xù)教學奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，加大了對學生學習督促落實工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進一步加強了學風，形成了良好的學習風氣，同時，提高自身業(yè)務水平。《唐詩宋詞元散曲》重在拓展學生的知識面，對重點作家的創(chuàng)作風格都做了了解。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為學校添磚加瓦。每學期都安排一個人上一次公開課，以備課組為單位進行集體聽課評課，及時討論、反思總結(jié)，提高每位教師的課堂駕馭能力和課堂教學藝術(shù)水平。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動，每位教師聽課都在26節(jié)以上。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。二：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，高二備課組于淑英，滕曉麗認真準備、研究上課的特點，想方設(shè)法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。認真組織好各種類型的教學公開課、“磨課”。四、高二語文備課組學期考試質(zhì)量分析在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！高二語文組備課組長：2012年7月2日第三篇：高二語文備課組總結(jié)高二語文備課組工作總結(jié)高二年級處于高中的過渡階段，是高中學習中相當關(guān)鍵的一年。本學期高二語文備課組，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，爭取讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。另外，大部分學生寫作方面也存在一定問題