【正文】 可是馬云卻是個(gè)富于理想的人。我們對(duì)人，好的固然好，愛(ài)他；但對(duì)不好的更要愛(ài)他，因?yàn)樗缓?，所以必須去?ài)他，要使他好。不以德服人，不能夠讓人民有一顆廉恥之心，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)造反。但如果老師摸摸你的頭，微笑著說(shuō)：下次注意，玩的時(shí)候要小心！這時(shí)我們一定欣然接受，心悅誠(chéng)服。s actual thinking and understanding level best to make students have words, can be to speak Chinese teaching of ignored, many students training in two or three minutes to clarify a view is not reaction to the phenomenon, in accordance with the principle of gradual I in three first stage: allowing students to write in advance, after taking scripted speech, but todemand the pronunciation accurately loud。一名學(xué)生談起漢字“男”“女”的造型特征，進(jìn)而咬文嚼字，盡管理解不夠準(zhǔn)確，卻顯得情趣盎然。每節(jié)課前的演講內(nèi)容涉及宇宙世界，芥草之微，花草蟲(chóng)魚(yú)，社會(huì)萬(wàn)象，幽默笑話，讀書(shū)感悟，生活常識(shí)，語(yǔ)言文字，真是包羅萬(wàn)象，精彩紛呈。應(yīng)在具體的口語(yǔ)交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。班級(jí)中有一個(gè)男生，高一時(shí)的第一次演講，竟然張不開(kāi)口，他講的是什么，連第一排的同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)清，針對(duì)他的情況，我給大家講了兩個(gè)例子：日本前首相田中角榮，小時(shí)侯患有嚴(yán)重的口吃，常被同學(xué)捉弄。為什么？不是物質(zhì)條件的原因，而是由于生命之燈、希望之燈的熄滅而造成的。學(xué)生的自尊心、表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，都不甘落后。究其原因，主要是平時(shí)說(shuō)話鍛煉少，得到肯定的機(jī)會(huì)少，久而久之，喪失了“說(shuō)”的欲望和“說(shuō)”的能力。這樣，聽(tīng)者認(rèn)真聆聽(tīng)，豐富了知識(shí)，拓寬了視野，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，又可提高自己的評(píng)析欣賞能力，又可讓講者揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正意義上提高了自己的能力。第一次搞演講，學(xué)生普遍不感興趣，我只好讓班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、課代表帶頭，整個(gè)班委會(huì)的干部都演講完了，我就按學(xué)號(hào)的順序安排演講，這樣一來(lái)，學(xué)生忙乎起來(lái)了，他們說(shuō)在臺(tái)上說(shuō)不出來(lái)時(shí)真尷尬，真感到羞恥，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去；為了臺(tái)上那幾分鐘，課后學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間去搜集材料，特別是學(xué)號(hào)在后面的學(xué)生，他們及早就準(zhǔn)備了，有時(shí)花了很多時(shí)間準(zhǔn)備的材料，突然有一天哪一個(gè)學(xué)生講了，他們又得重新準(zhǔn)備，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幾個(gè)循環(huán)，學(xué)生積累的材料比原來(lái)搞的摘抄還要多。在學(xué)生喜愛(ài)演講時(shí)，我結(jié)合課本的內(nèi)容和社會(huì)上的熱點(diǎn)話題有意識(shí)地安排學(xué)生演講，引導(dǎo)學(xué)生考慮政治方向、人生道路、友誼交往等有關(guān)人生問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生給我說(shuō)，朱德的《回憶我的母親》雖然是初中學(xué)習(xí)的，但有時(shí)忍不住還要拿過(guò)來(lái)看看，真切的感受了母親的偉大。而學(xué)生自己擔(dān)任評(píng)委，更為這項(xiàng)活動(dòng)增加了競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。為了激發(fā)學(xué)生演講參與的興趣和熱情，還設(shè)立了演講評(píng)分制度，組長(zhǎng)兼任打分的評(píng)委。由于說(shuō)話者就在眼前，所以說(shuō)話的針對(duì)性敏捷性往往比寫(xiě)文章要求更高，這就使學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，為學(xué)生寫(xiě)有較深思想性的作品奠定了基礎(chǔ)。作者姓名:任世科出生年月：19710829性別：男籍貫：甘肅省慶陽(yáng)市職務(wù)：教務(wù)主任研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教法工作單位：甘肅省慶陽(yáng)市第三中學(xué)詳細(xì)郵寄通訊地址：甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)九龍路110號(hào)郵編：745000聯(lián)系電話***民族：漢職稱：中學(xué)一級(jí)As the saying goes: “a good beginning is half of success.” The Chinesecurriculum standard “high school for” oral munication “teaching has already made a specific and explicitly request, its main contents include:” oralmunication ability is the necessary ability of modern in specific situations of oral munication, raises the student to listen to, expression and deal with ability, make students have a civilized andharmonious interpersonal munication to the acplishment.“ Visible, cultivate students39。（引入）德，像棒棒糖一樣天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打個(gè)比方：咱們班有愛(ài)打籃球的同學(xué)，下課出去玩，無(wú)心之間把同學(xué)砸到了。我有雄才大略，照樣橫掃中原，一統(tǒng)天下。而且大家要盡量做一個(gè)周而不比的人，周是包羅萬(wàn)象，就是一個(gè)圓滿的圓圈，各處都到的。對(duì)于金錢(qián)觀，每個(gè)人都認(rèn)為不能用金錢(qián)去衡量一個(gè)人，但是在指責(zé)其他人的時(shí)候難道把這句話都忘了嗎？更甚者，人家好歹捐了幾十萬(wàn)，你只捐了幾十幾百，能說(shuō)你沒(méi)有愛(ài)心嗎？幾十幾百對(duì)于你的意義難道和幾十萬(wàn)對(duì)于斯利姆的意義不一樣嗎？如果有人因此指責(zé)你沒(méi)有愛(ài)心你能接受嗎？你還有心思再去下一次捐款嗎？所以，請(qǐng)不要去鄙夷任何一個(gè)人的愛(ài)心，哪怕是再微不足道，這是每個(gè)人的自由，也是每個(gè)人的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都沒(méi)有權(quán)利去指責(zé)其他人的尊嚴(yán)。一個(gè)人的成功并不是因?yàn)樗卸嗦斆?，多富有，受過(guò)多么好的教育，而是取決于他有多大的理想，給自己定位在哪里。原世界首富比爾蓋茨在退休時(shí)捐出了自己的絕大部分財(cái)產(chǎn)用于支持慈善事業(yè)，于是就有網(wǎng)友指出，斯利姆只捐過(guò)幾次善款，而且每次的數(shù)額相對(duì)于他的財(cái)產(chǎn)來(lái)說(shuō)只是區(qū)區(qū)一個(gè)小數(shù)目微不足道，因此他竟被批判為沒(méi)有愛(ài)心、冷漠。劉備不說(shuō)，文景之治、貞觀之治??哪個(gè)不是以德化人！司馬遷說(shuō)過(guò)：“才為德之資，德為才之師”，才過(guò)德者為小人，德過(guò)才者為君子，德才應(yīng)當(dāng)相輔相成，德才兼?zhèn)湔邽槭ト?，青史流芳。前者不必說(shuō)，咱們把后者比作“德”，給德下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：己所不欲勿施于人。 interests and enthusiasm of speech participation, has also established a speech rating system, group leader concurrently scoring weeks champions, monthly month champions, seasonable of the semester and the whole semester summary of outstanding students when class lecture content involves universe, mustard grass micro, flowers and plants, insects, fish, society, reading books jokes all thoughts, life mon sense, language, really allenpassing, minutes before class began stage according to the flowchart, major general study life get students interest and support new andinteresting, conte