【正文】 可不是嗎，有才無(wú)德很可怕，才華越大，沒(méi)有德行的統(tǒng)御，危害也就越大。雖然沒(méi)有才華，但他的德行過(guò)人，這就是為什么在群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代，這個(gè)編席小兒能三分天下自居其一。第五篇：課前演講孰 輕 孰 重我們的光輝歷史中，詩(shī)有李白，謀有諸葛，講仁有孔圣人，孔圣人講的“仁”即是德。要通過(guò)各種反饋（做自己的有心人），敏銳地發(fā)現(xiàn)自我弱點(diǎn)、劣勢(shì)，進(jìn)行自我教育與調(diào)整，不進(jìn)則退。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”的鮮明對(duì)比更加證明了這一論斷。用韓琦的話說(shuō)“天下之事，沒(méi)有完全盡如人意的，一定要以平和的心態(tài)對(duì)待，否則，連一天也過(guò)不下去。還有學(xué)會(huì)“放下”，不要把所有的事情特別是不如意事放得下。學(xué)習(xí)是自己的事，是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。一個(gè)人要想成功，自信心是至關(guān)重要的。那天，當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下一片呼聲。轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。篇二：課前五分鐘演講心得(3)演講心得4,當(dāng)站在講臺(tái)的那一剎那,太突然了,我什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好,我就站在臺(tái)上,說(shuō)的也沒(méi)有想象的那么慢半拍,我還象往常一樣,暢談我的理想,。就我們班來(lái)說(shuō)。他們真的不知道該怎么辦，直到來(lái)了一位德國(guó)的科學(xué)家。那么我們?cè)撊绾文媚竽兀窟@個(gè)體制把智能和英語(yǔ)能力畫上等號(hào)這是相當(dāng)武斷的?，F(xiàn)在容我換一個(gè)方式說(shuō)，如果我遇到了一位只會(huì)說(shuō)荷蘭話的人，而這個(gè)人能治愈癌癥，我會(huì)阻止他進(jìn)入我的英國(guó)大學(xué)嗎？我想不會(huì)。但我知道的是，我見(jiàn)證過(guò)許多改變。篇五：你不必沉迷英語(yǔ) ted演講稿我知道你們?cè)谙胧裁?，你們覺(jué)得我迷路了，馬上就會(huì)有人走上臺(tái)溫和地把我?guī)Щ匚业淖簧?。事?shí)上，這場(chǎng)盛會(huì)涉及的領(lǐng)域還在不斷擴(kuò)展，展現(xiàn)著涉及幾乎各個(gè)領(lǐng)域的各種見(jiàn)解。更別指望在臺(tái)上展示你的產(chǎn)品。這可能是因?yàn)槲业闹夤苎讓?dǎo)致的，在我演講完后我還感到時(shí)間充足。計(jì)算以下你6分鐘的演講會(huì)到什么位置。當(dāng)他們添加完他們的意見(jiàn)，我就開始將它們做成電子版。演講越短，需要練習(xí)的時(shí)間也越多。ted大會(huì)上的許多演講高手就是這樣做的。它也許太長(zhǎng)了，以至于你被各種數(shù)據(jù)搞得頭昏腦脹，甚或干脆不理會(huì)演講者。構(gòu)思時(shí)要有邏輯性，采用演繹推理的方法，一般的邏輯是：導(dǎo)論三部分主體結(jié)論，那么如何講好故事呢？編排故事的學(xué)問(wèn)很大。我們知道自己的渺小和平凡，我們會(huì)繼續(xù)將自己的青春、汗水和智慧在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著，揮灑著，創(chuàng)新著……至少讓別人知道我們?cè)?jīng)在這里流過(guò)汗，出過(guò)力，作為新世紀(jì)的年輕人我們要讓這短暫的青春化作永恒的記憶，讓這寒冷了冬天也有一分暖意在心中，讓即墨熱電，情暖萬(wàn)家!擁有拼搏的青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。她對(duì)人們說(shuō)：“你看，我天天這樣鍛煉身體，多精神!”手杖是這位盲人老太太的眼睛，每次她都是用手杖觸摸四周的東西，一步步前進(jìn)。為了讓孩子放學(xué)后能看一會(huì)兒動(dòng)畫片我就給每一位家長(zhǎng)發(fā) 短信，在短信中告知放學(xué)后讓學(xué)生看一會(huì)兒動(dòng)畫片是我布置的“課外作業(yè)”這與第二天課前五分鐘演講的內(nèi)容有關(guān)，等家長(zhǎng)都同意了我的做法后，我就在班上發(fā)起師 生每晚看半小時(shí)動(dòng)畫片的主題活動(dòng)（主要看晚上7:00鐘CCTV少 兒頻道的動(dòng)畫片），活動(dòng)剛起步時(shí)我就利用課前五分鐘先談自己看動(dòng)畫片的體會(huì)或感受，不久我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我課前談?wù)摰臅r(shí)候有一部分學(xué)生在下面小聲地說(shuō)：老師的看法 和我的一樣，我 和 老師的體會(huì)有點(diǎn)不一樣，老師喜歡動(dòng)畫片中的某某，我可不喜歡??這時(shí)我就抓住時(shí)機(jī)把課前五分鐘演講的時(shí)間主動(dòng)交給學(xué)生讓學(xué)生說(shuō)自己的 體會(huì)、感受，這一談?wù)娴氖且话l(fā)不可收拾如有的學(xué)生課后還專門找我談?wù)搫?dòng)畫片的內(nèi)容，還有的學(xué)生把自己的想法、感受寫了下來(lái)偷偷地拿來(lái)讓我看??當(dāng)學(xué)生都愿 意看、愿意說(shuō)、愿意寫的時(shí)候，我就在教室的一角安置了一個(gè)箱子并把它命名為“咕咚信箱”，讓學(xué)生把自己的感受、體會(huì)、心得、建議等投到“咕咚信箱”中，每 周一的活動(dòng)課上我們就打開信箱，師生共同閱讀、共同探討、共同修改??最后，我們就把最好的作品郵寄給CCTV少兒頻道的“動(dòng)畫夢(mèng)工廠”，讓學(xué)生在投寄信件中感受動(dòng)畫片帶來(lái)的樂(lè)趣。前幾周，通過(guò)講述生活中的小事讓學(xué)生明白發(fā)生在身邊的事 兒如果自己能講出來(lái)也很有意思！于是學(xué)生就在聽別人講身邊小故事的過(guò)程中漸漸地敢說(shuō)了也漸漸地樂(lè)意說(shuō)話了。當(dāng)你決定攀登這座高山時(shí)，抬頭仰望，它仿佛是那么的雄偉。因?yàn)槟闶遣晃菲D難險(xiǎn)阻，克服種種困難挫折登上山頂?shù)膭倮?。讓我，微笑著，去唱生命的歌謠。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫?說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了。這是一次演講，更是一次告白。來(lái)到這里，我們默默地為即墨的熱電事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，為即墨的廣大老百姓在寒冷的冬天中送去一份溫暖和關(guān)懷，讓自己的一點(diǎn)點(diǎn)光和熱去溫暖每個(gè)人的心靈。接著就是講稿的構(gòu)思。不要用“感謝你...”開場(chǎng)——如果你想感謝觀眾，把它放在最后。更糟糕的是，他們不會(huì)記得你努力希望傳遞的信息點(diǎn)，甚至可能一個(gè)都記不住。通常我給的演講是45分鐘，但我需要18分鐘將我的見(jiàn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。只需要讓他們口頭說(shuō)一下。你的指導(dǎo)者應(yīng)該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內(nèi)容可以承載最重要的信息。我本將避免一場(chǎng)災(zāi)難。 flaunt your ’s the surest way to switch everyone 。馬克思共同創(chuàng)辦，從1990年開始每年在美國(guó)加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會(huì)每半年舉辦一次。大凡有機(jī)會(huì)來(lái)到ted大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)作演講的均有非同尋常的經(jīng)歷，他們要么是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么是某一新興領(lǐng)域的開創(chuàng)人，要么是做出了某些足以給社會(huì)帶來(lái)改觀的創(chuàng)舉。but sadly, today, languages are dying at an unprecedented language dies every 14 , at the same time, english is the undisputed global there be a connection? well i dont i do know that ive seen a lot of i first came out to the gulf, i came to kuwait in the days when it was still a hardship , not that long is a little bit too nevertheless, i was recruited by the british council along with about 25 other we were the first nonmuslims to teach in the state schools there in were brought to teach english because the government wanted to modernize the country and empower the citizens through of course, the from some of that lovely oil ，今天很多語(yǔ)言正在以前所未有的速度消失。now can it be right to reject a student on linguistic ability well, i dont think english teachers reject them all the put a stop sign, and we stop them in their cant pursue their dream any longer, till they get let me put it this way, if i met a dutch speaker who had the cure for cancer, would i stop him from entering my british university? i dont think indeed, that is exactly what we english teachers are the you have to satisfy us first that your english is good it can be dangerous to give too much power to a narrow segment of the barrier would be too ？譬如如果你碰到一位天才計(jì)算機(jī)科學(xué)家，但他會(huì)需要有和律師一樣的語(yǔ)言能力嗎？我不這么認(rèn)為。我很高興我們有一個(gè)全球性的語(yǔ)言，這在今日尤為重要。就像我之前說(shuō)的，這是一種循環(huán)。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。第四，“課前十分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的局面，開辟了一條新途徑。在同學(xué)們的一致努力下，我班曾在大一第一學(xué)期里連續(xù)三個(gè)月獲得“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)；在管理系運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們都積極參與，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，班級(jí)最終在系運(yùn)會(huì)中獲得總分第三名的成績(jī)；在學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)院各種不同類別的比賽活動(dòng)中，班級(jí)集體和個(gè)人也獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，我還特地參加了學(xué)院舉辦的“骨干精英演講”培訓(xùn)。成功是一種心態(tài)，成功需要一種良好的心態(tài)?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯。 ——梳理人際障礙的潤(rùn)滑劑寬容的心態(tài)是梳理人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是人與人交往的一種藝術(shù)，也是立身處世的一種態(tài)度，更是一種人格的涵養(yǎng)。他說(shuō)有車的時(shí)候，有種莫名的優(yōu)越感，總想別人讓他，對(duì)擋道的人特別不能容忍，沒(méi)想到一輛車居然改變了自已的脾氣，連他妻子都說(shuō)他像變了一個(gè)人。正如于丹教授所講：“人人都希望過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，而幸?？鞓?lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連。律己力也是成熟與否的重要標(biāo)志。感恩心態(tài)是你事業(yè)途中的加油站。劉備是一個(gè)素有大志，卻無(wú)大才之人，不過(guò)他卻有很多人不具備的“德”，一顆仁者之心。修身有道，為政有德。而且大家要盡量做一個(gè)周而不比的人，周是包羅萬(wàn)象，就是一個(gè)圓滿的圓圈，各處都到的。我有雄才大略，照樣橫掃中原，一統(tǒng)天下。（引入）德，像棒棒糖一樣天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打個(gè)比方：咱們班有愛(ài)打籃球的同學(xué)，下課出去玩，無(wú)心之間把同學(xué)砸到了。謙受益，滿招損。于丹說(shuō)“我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少”。因而這里的平和首先是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。后人評(píng)價(jià)說(shuō)：韓琦器量過(guò)人，生性淳樸厚道，不計(jì)繁瑣小事。也要向人品好、能力強(qiáng)、有親和力的人彎下腰來(lái)?！耙袌?jiān)強(qiáng)的自信，然后全力以赴。我走下臺(tái)，每個(gè)同學(xué)多把敬佩的目光投向了我。篇四：課前五分鐘演講心得(4)自信就是從這里開始有人說(shuō)金牛座的人生性含蓄、害羞，我就是一個(gè)典型的金牛型人物，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，在人群中偶爾說(shuō)說(shuō)話還會(huì)臉紅?！拔宸昼娧葜v”，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們的演講技能，讓同學(xué)們通過(guò)課前五分鐘的演講，磨練自己的口才，從而更好地提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。堅(jiān)持圍繞每周主題的原則。所以，叮！問(wèn)題解決了。順便說(shuō)一下，他在學(xué)校還曾被認(rèn)為需要課外補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鋵?shí)有閱讀障礙。你必須先讓我們滿意，使我們認(rèn)定你的英文夠好。其實(shí)，沒(méi)有那么久啦，這有點(diǎn)太久以前了?！皝?lái)這里度假的嗎，親愛(ài)的？”（笑聲）“來(lái)探望孩子的嗎？這次要待多久呢？恩，事實(shí)上，我希望能再待久一點(diǎn)。比爾激情的參與本身的力量就是這么強(qiáng)大的。我沒(méi)有時(shí)間做到的是我沒(méi)有帶來(lái)一個(gè)鼓舞人心的結(jié)尾，可以令在場(chǎng)的人站起來(lái)、驚聲尖叫。你的指導(dǎo)者應(yīng)該記下你什么內(nèi)容說(shuō)的好，什么內(nèi)容說(shuō)的不好。你可能還沒(méi)有。我在tedxeast做了一個(gè)演講，我很興奮的看著時(shí)間不多了，最終還剩6秒。“ted大會(huì)象征著我們所知的ppt文檔正走向終結(jié)，”加洛寫道。出版方有意安排在今年3月份發(fā)行此書，以慶賀如今已成為經(jīng)典的ted大會(huì)成立30周年。對(duì)應(yīng)電影的拍攝方法，采用“英雄之旅”的方法來(lái)說(shuō)一個(gè)故事。讓我們的赤誠(chéng)之心，在自己的平凡的崗位上閃耀奪目的光彩。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。我喜歡我們雅致的市三小，我喜歡校領(lǐng)導(dǎo)溫暖的微笑，我喜歡同事們真誠(chéng)的交流，我喜歡孩子們童稚的問(wèn)候，我喜歡我任教的品德學(xué)科，我喜歡和我共處一室的二語(yǔ)組姐妹們。唐太宗李世民有這樣一句名言：“以銅為鏡，可以正衣冠。對(duì)張貼在“習(xí)作展示臺(tái)”上的作品，我不急于讓學(xué)生評(píng)論作品的優(yōu)劣而是給學(xué)生三四天的時(shí)間讓學(xué)生充分地讀，在熟讀的基礎(chǔ)上我們每周評(píng)選一次，評(píng)選中特別突出學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，老師在評(píng)選活動(dòng)中扮演 的角色是組織者、引導(dǎo)者、評(píng)論者。課余時(shí)間我深入到學(xué)生家中和幼兒園調(diào) 查后得知，農(nóng)村孩子在家或幼兒園（當(dāng)?shù)赜變簣@是民辦的，辦學(xué)不規(guī)范）里和別人交流都用的是本地方言。相信自己，明天是美麗的。鏡于人，則知吉與兇。所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢(mèng)想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無(wú)比的朝氣和敢為人先的激情，就這樣開始了我們?nèi)松穆猛景仙妗Ｆ鋵?shí)自己在讀ted的演講的時(shí)候更多關(guān)注的也是內(nèi)容，對(duì)于具體的演講技巧也會(huì)有涉及，比如有一些眼前一亮的開場(chǎng)，也會(huì)下意識(shí)的用在自己的演講中。開場(chǎng)的問(wèn)題我們已經(jīng)說(shuō)了很多次了，你還可以用一下幾個(gè)方法開場(chǎng)：有針對(duì)性的故事開場(chǎng)、震撼人心的事實(shí)介紹、有影響力的故事開場(chǎng)；盡可能避免觀眾參與式的開場(chǎng)，會(huì)很冷；糟糕的開場(chǎng)很多： 不要引用一個(gè)你未曾謀面的名人的話——即便和內(nèi)容相關(guān)，也只是陳詞濫調(diào)。此外，安德森說(shuō)，如果你希望你的訊息像病毒般擴(kuò)散，這也是一個(gè)完美的時(shí)間長(zhǎng)度。任何一位希望自己的思想被聽眾銘記在心的演講者或許都應(yīng)該記住這一點(diǎn)。我平衡再平衡，再平衡，直到我覺(jué)得它已經(jīng)接近18分鐘。讓你的指導(dǎo)者看著，因?yàn)槟悴幌朐谀X海里記住任何時(shí)間印記。這就是我在印