【正文】 一位來(lái)自石家莊的學(xué)生說(shuō)，他們班上，有20來(lái)個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說(shuō)，他們班上還有從北京來(lái)的。除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。13歲女生藏身屋頂兩天一夜只為逃學(xué)：宿遷一名六年級(jí)女生因不想上學(xué)遭到母親反對(duì)后，竟然在家人上班之后，爬到自家平房屋頂上躲了起來(lái)。一天晚間，她尿急去上廁所，就被工作人員記錄下來(lái)，第二天通報(bào)批評(píng)就上了黑板報(bào)，班級(jí)量化考核被扣掉一分。（衡水中學(xué)網(wǎng)站圖/圖）走中間路線了李金池在接受媒體采訪時(shí)也承認(rèn)：當(dāng)年搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，做了不少違背教育規(guī)律的事?！霸谖覀兊陌嗌?，當(dāng)時(shí)就有超過(guò)20個(gè)同學(xué)是外地人。利用生源的“馬太效應(yīng)”，衡水中學(xué)開(kāi)始在河北省各個(gè)地市吸收生源。（CFP/圖）難道教育局管不了他們嗎？衡水中學(xué)等超級(jí)中學(xué)的“掐尖”，使得大部分縣市中學(xué)的處境越來(lái)越惡化，被業(yè)內(nèi)人士形容為“站起一個(gè)，倒下一片”?！崩罱鸪鼗貞浾f(shuō)?！拔襾?lái)衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。置身于發(fā)達(dá)的京津唐工業(yè)區(qū)之外，經(jīng)濟(jì)指數(shù)全省倒數(shù)的衡水也在努力尋找出路，李金池和衡水中學(xué)也不例外。第二年，衡水市財(cái)政困難，只拿出了200萬(wàn)元。戴藏云還記得，那時(shí)很多中學(xué)連一幢像樣的房子都沒(méi)有，教學(xué)和住宿都在平房里。”李金池回憶說(shuō)，當(dāng)年衡水中學(xué)召開(kāi)班主任會(huì)，副校長(zhǎng)講話(huà)，臺(tái)下有人喊了聲“別聽(tīng)他瞎掰扯，散了吧”，眾人一哄而散，留下幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上面面相覷。除了造成擁堵之外，這些外來(lái)者仍不無(wú)可愛(ài)之處，他們會(huì)住滿(mǎn)市區(qū)數(shù)量龐大的酒店，購(gòu)物消費(fèi)。”家長(zhǎng)們對(duì)擁堵也很能忍耐，他們每個(gè)月只能見(jiàn)一次孩子，陪孩子吃頓飯。衡水這個(gè)經(jīng)濟(jì)省內(nèi)倒數(shù)、曾經(jīng)貧瘠的鹽堿地也因這所學(xué)校而成為盛名遠(yuǎn)播的“教育名城”。教師們仿佛是往電路板上焊接元件的女工——喜歡招聘女老師是衡水中學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)，因?yàn)椤昂霉芾怼薄齻冊(cè)谝?guī)定的時(shí)間點(diǎn)上，嫻熟地把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目考試所需要的知識(shí)，焊接到這些十六七歲孩子的大腦里。在有的中學(xué)校長(zhǎng)們看來(lái)，衡中“像黑洞一樣”吸納全省甚至省外優(yōu)秀生源，“站起衡中一個(gè)，倒下一片”。同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行校級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)，要求圍繞教研課題、撰寫(xiě)論文，制作課件。四精，四注重精選、精講、精練、精評(píng)；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課時(shí)減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學(xué)生。（注：媒體—媒人之意，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體，而教師就象教材、教法、環(huán)境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣(mài)學(xué)習(xí)用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準(zhǔn)賣(mài)。教學(xué)樓貼滿(mǎn)了批評(píng)通告，比如某某同學(xué)打飯插隊(duì)，由于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，通報(bào)批評(píng)一次。每個(gè)早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。流程同高考沒(méi)有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。 改變教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過(guò)深、過(guò)難的狀況。語(yǔ)、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。（8）分析創(chuàng)新能力（9）書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力，內(nèi)容深；沒(méi)有花架子、課堂真實(shí)。對(duì)于培養(yǎng)了無(wú)數(shù)學(xué)霸的衡水中學(xué)來(lái)說(shuō)，它的背后真有什么秘密嗎？讓我們一起來(lái)揭秘。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識(shí)點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)（4）答案還原能力。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說(shuō)每天至少要“考”五次。改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學(xué)生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學(xué)生思路和方法，還是誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。，一般在每周日，偶爾會(huì)在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同。，而是團(tuán)體的，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力總是有限的，只有發(fā)揮集體的智慧，開(kāi)動(dòng)一切可以開(kāi)發(fā)的資源，整合到教學(xué)中去，才能在高考中取得優(yōu)秀成績(jī)。衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生日常生活的衡水中學(xué)的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒(méi)有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)“我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。學(xué)生白天學(xué)習(xí)生活共 小時(shí)?！拘∥病可厦娴倪@些，你還有你的學(xué)校能做到多少呢？ 成功的背后往往是無(wú)數(shù)的汗水和克制，而不是鮮花和掌聲。難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)；變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。同時(shí)，要求學(xué)生自主收集做錯(cuò)的題，形成錯(cuò)題集，對(duì)易錯(cuò)重點(diǎn)知反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練分三輪：完成訓(xùn)練題、二次過(guò)關(guān)訓(xùn)練、錯(cuò)題過(guò)關(guān)訓(xùn)練、變?cè)囉?xùn)練，試題編制有意降低難度，經(jīng)過(guò)反復(fù)考試，考出學(xué)生的信心。大多數(shù)人是6：457：00~7：35早預(yù)備6：50~7：35早預(yù)備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預(yù)備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預(yù)備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預(yù)備）10：05~10：30課間操10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預(yù)備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預(yù)備）12：00高三學(xué)生吃午飯這個(gè)……高三學(xué)生一般是12：25以后去吃飯。流水線從每天清晨5：30開(kāi)始運(yùn)作，到每晚上22：10關(guān)機(jī)停工，其間的每一分鐘都被精確管理。因而在落后地區(qū)眼中，“超級(jí)中學(xué)”被形容為一個(gè)個(gè)超級(jí)“黑洞”。天長(zhǎng)日久，“衡中堵車(chē)”已經(jīng)成了市民長(zhǎng)期反映的民生難題。然后認(rèn)真地在筆記本上記錄下“封閉管理”、“量化教學(xué)”這些詞語(yǔ)。衡水中學(xué)退休教師戴藏云還記得，當(dāng)時(shí)衡水中學(xué)房屋破舊，還有被洪水淹過(guò)的痕跡?！钡c落后的硬件水平相比，校園管理還不算多大的難題。經(jīng)過(guò)李金池向市領(lǐng)導(dǎo)的多次請(qǐng)纓，衡水決定花力氣辦好衡水中學(xué)，校園硬件建設(shè)被提上日程。（網(wǎng)絡(luò)資料圖/圖）一切公司化就連處理學(xué)生的早戀問(wèn)題，衡水中學(xué)的量化也做到極致，如男女學(xué)生交往頻繁，會(huì)酌情量化扣除班級(jí)德行分。每個(gè)班級(jí)音量的大小，直接決定了這個(gè)班級(jí)的量化考核分?jǐn)?shù)?！崩罹暾f(shuō)，量化考核鞭策結(jié)果是，老師只能拼命工作。李金池還記得，當(dāng)時(shí)學(xué)校里找他的電話(huà)都被打爆了。相比而言，衡水中學(xué)面臨一場(chǎng)逆流而上的戰(zhàn)斗。衡水中學(xué)成為亂局中的贏家?！拔乙粋€(gè)普通老師都可以這樣，學(xué)校能動(dòng)員的資源就更厲害了。“衡水中學(xué)的本質(zhì)是一種過(guò)度教育。新華網(wǎng)訊 香港城市大學(xué)一碩士課程的內(nèi)地生選讀“以粵語(yǔ)授課”的班，卻要求老師改用普通話(huà)，引發(fā)香港學(xué)生不滿(mǎn)對(duì)罵?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。第五篇：河北衡水中學(xué)專(zhuān)題河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱(chēng)為“大學(xué)生加工廠”?！罢l(shuí)的青春可以被量化呢。李金池在接受媒體采訪時(shí)也承認(rèn)：當(dāng)年搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，做了不少違背教育規(guī)律的事。但衡水當(dāng)?shù)卣畢s跟衡水中學(xué)進(jìn)入了“蜜月期”。衡水中學(xué)的加入，使得河北超級(jí)中學(xué)的爭(zhēng)奪倍加激烈，主要體現(xiàn)是優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪，免收學(xué)費(fèi)甚至是給錢(qián)給物這樣的招生“諜戰(zhàn)”在各處上演。這時(shí)候的衡水中學(xué)儼然是河北省內(nèi)首屈一指的名校。推行班級(jí)量化考核，反對(duì)最厲害的是班主任，因?yàn)榭己私Y(jié)果最終會(huì)落到他們頭上，李金池一度將班主任的津貼從8元提高到40元。積極、競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)深入校園里的每個(gè)角落?！案?jìng)爭(zhēng)是衡水中學(xué)發(fā)展起來(lái)的關(guān)鍵。這些建筑衡水中學(xué)一直使用到現(xiàn)在。他認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了。”接到任命后，李金池回到家一宿未眠。十余年來(lái)，到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬(wàn)人。家長(zhǎng)來(lái)了，全國(guó)各地的老師們也來(lái)了，他們是衡水中學(xué)的“朝圣者”。如今，出身小城的衡水中學(xué)已經(jīng)站到了當(dāng)?shù)亍敖逃鷳B(tài)鏈”的頂端，并繼續(xù)扮演著掠奪者的角色，令那些同樣是落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育“雪上加霜”。盡管惡評(píng)不斷，當(dāng)?shù)卣捕啻纬雠_(tái)政策限制跨區(qū)域掠奪優(yōu)秀生源，但衡水中學(xué)仍能輕松從全省甚至從北京遴選優(yōu)秀生源。衡水的GDP長(zhǎng)年徘徊河北末三位，但衡中撐起了“教育名城”的所有名聲。制度引導(dǎo)，重在激勵(lì)學(xué)校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關(guān)教育科研方面的制度外，學(xué)校還制定了《教學(xué)比賽聽(tīng)評(píng)課要求》、《青年教師希望之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最受歡迎教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最佳儀表教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等。六個(gè)環(huán)節(jié)備、講、批、輔、考、評(píng)。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。具體在教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)設(shè)計(jì)為高一下學(xué)期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯(cuò)本）。）6點(diǎn)50分班主任會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，清點(diǎn)人數(shù)。也就是說(shuō)，每隔一個(gè)月，年級(jí)名次變化，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個(gè)概念或規(guī)律就有短小精悍的針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對(duì)待，把每次考試都當(dāng)作高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫(xiě)作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于 3 課時(shí)。老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來(lái)預(yù)習(xí)。“自助餐”應(yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯(cuò)題的，語(yǔ)文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語(yǔ)甚至好的句子，英語(yǔ)就是上課講的、自助上的短語(yǔ)、句型、發(fā)音等；數(shù)學(xué)發(fā)了6個(gè)錯(cuò)題本，每個(gè)專(zhuān)題一個(gè)（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計(jì)）每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正