【正文】 他從泉州市地稅局領(lǐng)走了兩萬(wàn)元服務(wù)業(yè)定額發(fā)票特等獎(jiǎng)，并主動(dòng)繳納了個(gè)人所得稅4000元。重點(diǎn)了解個(gè)人所得稅和增值稅?！窘處熢u(píng)論】：每個(gè)人都與稅收緊密地聯(lián)系在一起，我們天天享受到的公共物品，無(wú)不有賴(lài)于稅收。要使每個(gè)人獲得的?蛋糕?份額均勻，則無(wú)疑會(huì)損傷人們的工作積極性。當(dāng)然，結(jié)果公平并不是平均主義?！緦W(xué)生活動(dòng)】：討論并積極發(fā)言。勞動(dòng)者的素質(zhì)主要有三個(gè)：一是良好的思想道德素質(zhì)，思想道德素質(zhì)在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)就是職業(yè)道德。每個(gè)勞動(dòng)者都要艱苦奮斗,自強(qiáng)不息,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念,走向合適的工作崗位,靠自己的雙手開(kāi)拓新的生活。一汽和夏利他們之間通過(guò)聯(lián)合，增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得了更大的經(jīng)濟(jì)效益?！窘處熁顒?dòng)】：列舉海爾物流成功的原因在于其良好的管理?！窘處熖釂?wèn)】：如果四個(gè)人開(kāi)一家企業(yè)的，該選擇什么樣的企業(yè)？ 【學(xué)生活動(dòng)】：討論填寫(xiě)兩種形式的比較。企業(yè)的類(lèi)型【教師活動(dòng)】：我們現(xiàn)在的生活是豐富多彩的，但是都離不開(kāi)商品。步驟：觀察日常生活中良好消費(fèi)行為或不良消費(fèi)行為；分組寫(xiě)出小品角色，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)同學(xué)中存在的這種消費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行分析；每組上課進(jìn)行表演，堅(jiān)持正確消費(fèi)觀，反對(duì)錯(cuò)誤消費(fèi)觀；自由發(fā)言，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤(rùn)，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。商品生產(chǎn)者只能提高個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于或低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間才能獲利，否則，就得虧本。禍起何處呢？原來(lái)是當(dāng)?shù)匾还r(nóng)在柑橘園內(nèi)發(fā)現(xiàn)大實(shí)蠅，被一網(wǎng)友發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上。通貨緊縮是指市場(chǎng)上流通的紙幣減少，人民的購(gòu)買(mǎi)力下降，物價(jià)水平下跌。【教師總結(jié)】：點(diǎn)評(píng)并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。什么是價(jià)值尺度？【教師活動(dòng)】： 貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度?！緦W(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解，【教師點(diǎn)評(píng)】：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴(kuò)大，交換的難度越來(lái)越大。五、教師參考資料：（一）《和諧十題—構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專(zhuān)題精解》人民出版社2008年版（二）《兩會(huì)詞解：新型農(nóng)村合作醫(yī)療》新華網(wǎng) 人民網(wǎng)等六、課后分析小結(jié)：第五單元 共建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十三課 建設(shè)和諧文化周次： 15 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 章節(jié)： 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 核心價(jià)值體系（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，如何看待不同文化；了解中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)要求。我國(guó)政府的性質(zhì)我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府、是接受監(jiān)督的政府、是法治的政府、是透明的政府。四、學(xué)習(xí)思考題：了解2014年中國(guó)兩會(huì)理解人大制度為何是中國(guó)最基本的政治制度五、教師參考資料：（一）魏曉文、楊慧民《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》高等教育出版社2010年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第三單元 擁護(hù)社會(huì)主義政治制度第八課 我國(guó)民主政治的發(fā)展道路周次： 10 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 人民民主、政治文明（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：發(fā)展社會(huì)主義民主政治；建設(shè)社會(huì)主義政治文明；人民民主是社會(huì)主義的生命, ：黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持依法治國(guó)的重要保證。：理解我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。；如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀。勞動(dòng)者專(zhuān)業(yè)技能是企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此我們要做到：第一，樹(shù)立職業(yè)平等觀。所以通過(guò)培訓(xùn)員工，提高員工素質(zhì)，可以為企業(yè)提高效益打下基礎(chǔ)。新課步驟：一、企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展（一）企業(yè)和企業(yè)的主要類(lèi)型企業(yè)老師：企業(yè)是以盈利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。這個(gè)定義有幾個(gè)要素：第一，企業(yè)以賺錢(qián)盈利為目的，不是搞慈善，都不愿意做賠本生意，投入一百萬(wàn)至少希望賺回一百多萬(wàn)，否則不如不干。二、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展（一）企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素老師：一個(gè)企業(yè)要么成功發(fā)展，要么失敗倒閉。職業(yè)沒(méi)有高下之分，勞動(dòng)最光榮，無(wú)論是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，都是社會(huì)所需要的，都是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。勞動(dòng)者專(zhuān)業(yè)技能越高，在具備基本道德前提下，越能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)能力。三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：青島海爾股份有限公司一、企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展利用多媒體列舉幾家公司和事業(yè)單位，判斷它們是不是企業(yè)，為什么？ 、二、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展教師活動(dòng)：多媒體列舉幾種知名品牌手機(jī)，讓學(xué)生選擇。：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，思考問(wèn)題的能力。才能實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求。（二）政府的職能經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)。：培養(yǎng)對(duì)待不同文化的正確態(tài)度；自覺(jué)投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè) ：：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問(wèn)題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容（二）正確對(duì)待不同文化三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：（一）聚焦生活：視頻《中國(guó)話》《孔子學(xué)院》《感動(dòng)中國(guó)》孔子代表著什么文化、什么是文化？什么是和諧文化？中國(guó)要立足于世界之林，需要具備什么樣的實(shí)力？（二）提煉升華 多媒體案例：《北大精神》《企業(yè)文化》 1．文化的類(lèi)型？2。因?yàn)榻粨Q成功必須是交換雙方都需要對(duì)方的商品。貨幣之所以能夠作為價(jià)值尺度，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐罚灿袃r(jià)值，如同尺子本身有長(zhǎng)度，可以用來(lái)衡量物品的長(zhǎng)度一樣。還是和原先的購(gòu)買(mǎi)力一樣的。二者都屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的不正?，F(xiàn)象，都會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和質(zhì)量的下降。消息的廣泛傳播，造成消費(fèi)者對(duì)柑橘安全感嚴(yán)重喪失，引起大家恐慌，都不敢買(mǎi)了。（三）價(jià)值規(guī)律的作用價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式【學(xué)生活動(dòng)】 ：商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，但是，在市場(chǎng)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)商品的價(jià)格不是固定不變的，同一商品的價(jià)格總是不斷地上下波動(dòng)。所以，價(jià)格變化與競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。[課堂小結(jié)] 通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；明確常見(jiàn)的信用工具的用途，理解金錢(qián)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。而商品是企業(yè)生產(chǎn)的。我國(guó)的法定公司形式有兩種，即有限責(zé)任公司和股份有限公司。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息管理。企業(yè)兼并【教師活動(dòng)】：討論企業(yè)的兼并是什么？ 【學(xué)生活動(dòng)】：討論，并舉出一個(gè)案例來(lái)。樹(shù)立正確的就業(yè)觀【教師活動(dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生思考如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀。為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核心，其基本要求是：崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。【教師活動(dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生的思路得出正確的認(rèn)知多種分配方式并存【教師活動(dòng)】：在我國(guó)，個(gè)人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，還有哪些？他們各有什么特點(diǎn)和作用？為什么在我國(guó)存在多種分配方式？這些問(wèn)題，我們將通過(guò)下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)了解。效率的含義【教師活動(dòng)】：前面的按勞分配是公平原則還是其它的原則？ 【學(xué)生活動(dòng)】：是效率的原則。因此，效率與公平又是沖突的。接受教育要有學(xué)校，看病要有醫(yī)院，出行要有道路，保障國(guó)家安全要有國(guó)防，防洪、發(fā)電要有水利工程，這些都要依靠國(guó)家的稅收來(lái)為公眾提供公共服務(wù)。個(gè)人所得稅，是國(guó)家對(duì)個(gè)人所得額征收的一個(gè)稅種。小黃拿到獎(jiǎng)金說(shuō)：?以前我沒(méi)有要發(fā)票的習(xí)慣，以后可得記得要了。原來(lái)，他當(dāng)上保險(xiǎn)推銷(xiāo)員后，風(fēng)餐露宿的他在拿到一個(gè)大保單后，高興地在泉州市區(qū)一家酒店犒勞自己，吃飯后，他向收銀員要了發(fā)票，刮開(kāi)竟發(fā)現(xiàn)中了兩萬(wàn)元大獎(jiǎng)。稅收的種類(lèi)【教師活動(dòng)】：多媒體表格展示【學(xué)生活動(dòng)】：填寫(xiě)表格，了解我國(guó)稅收的種類(lèi)【教師活動(dòng)】：主要的稅種有：個(gè)人所得稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、關(guān)稅等。【學(xué)生活動(dòng)】：分小組討論；并選一代表闡述自己的觀點(diǎn)。而每個(gè)人在能力等方面又是有差異的，所以他們所得到的蛋糕的份額必然呈現(xiàn)很大的差異，也就是出現(xiàn)不公平。分配結(jié)果的公平，就是社會(huì)的一切財(cái)富和利益要均衡分配于全體公民，使全體社會(huì)成員都能公平地分享社會(huì)發(fā)展的成果?！窘處熁顒?dòng)】：討論?按需分配?、?平均分配?好不好。特別是現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和就業(yè)情況，就要求我們提高自己的素質(zhì)。【教師活動(dòng)】：勞動(dòng)就業(yè)是民生之本，黨和政府把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位臵,大力實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，積極完善支持自主創(chuàng)業(yè)的政策。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的鐵的法則和必然結(jié)果。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息管理【學(xué)生活動(dòng)】：討論網(wǎng)絡(luò)給企業(yè)帶來(lái)哪些管理方面的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，大中型企業(yè)通常都采取公司形式。企業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，是重要的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具有十分重要的地位。[活動(dòng)平臺(tái)] 聚焦學(xué)生名牌消費(fèi)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，樹(shù)立積極合理的消費(fèi)觀，培養(yǎng)健康的生活方式，具備積極、健康的消費(fèi)習(xí)慣。【教師點(diǎn)評(píng)】：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價(jià)值量越大的矛盾。雹災(zāi)中的蘋(píng)果，價(jià)格大幅度上漲，體現(xiàn)的是氣候因素對(duì)價(jià)格的影響，而實(shí)際上，雹災(zāi)中的蘋(píng)果是由于氣候變化，造成蘋(píng)果產(chǎn)量大幅減少，從而影響蘋(píng)果的供給量，、氣候、時(shí)間等因素間接影響價(jià)格【教師活動(dòng)】：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲(chóng)傳言蔓延，僅半天時(shí)間，全市柑橘市場(chǎng)全面滯銷(xiāo)，全國(guó)各地經(jīng)銷(xiāo)商生意大賠，橘子賣(mài)不出去，橘農(nóng)望著成熟的果子一籌莫展。紙幣發(fā)行過(guò)少，會(huì)造成通貨緊縮。(三）紙幣和信用工具１、紙幣是國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)【教師活動(dòng)】：（多媒體）一枚金幣在使用過(guò)程中磨損后其購(gòu)買(mǎi)力還和原先一樣嗎？【學(xué)生活動(dòng)】：思考、討論?！緦W(xué)生活動(dòng)】：閱讀課本，找出問(wèn)題。貨幣的產(chǎn)生過(guò)程【教師活動(dòng)】 ：指導(dǎo)學(xué)生思考，購(gòu)買(mǎi)商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？看教材，貨幣是怎樣產(chǎn)生的。（救護(hù)車(chē)一響，一頭牲畜白養(yǎng)；住上一次院，一年農(nóng)活白干；致富十年功，大病一日窮）政府在解決民生問(wèn)題中采取了那些措施？ 學(xué)有所教：教育 病有所醫(yī)：醫(yī)療 老有所養(yǎng)：社會(huì)保障（二）提煉升華 視頻：《新醫(yī)改一年變化》《房地產(chǎn)市場(chǎng)改革》問(wèn)題：關(guān)注民生問(wèn)題的意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們可以做哪些工作？（三）醫(yī)療衛(wèi)生體制改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（學(xué)生活動(dòng)）四、學(xué)習(xí)思考題：了解國(guó)家關(guān)于醫(yī)療保障方面的惠民舉措。政府是一個(gè)國(guó)家的中央和地方行政機(jī)關(guān)的總和。根據(jù)我國(guó)的歷史，文化特點(diǎn)，民族關(guān)系，民族分布情況做出的制度選擇。這種看法正確嗎？ 五、教師參考資料：（一）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第二單元 投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)第五課全面建成小康社會(huì)周次： 7 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 小康社會(huì)含義、全面建設(shè)小康社會(huì)；科學(xué)發(fā)展觀；（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的重要性。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；企業(yè)成功的因素；全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。例如：希特勒。三、新時(shí)代的勞動(dòng)者（一）勞動(dòng)者創(chuàng)造幸福生活勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)是民生之本，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。員工素質(zhì)影響產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量，影響企業(yè)形象，影響企業(yè)科技進(jìn)步。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：企業(yè)與公司；企業(yè)成功的因素難點(diǎn)：我國(guó)公司的法定形式；公司經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勝劣汰五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)方法：講授法、討論法七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生舉出身邊的企業(yè)的例子并提問(wèn)學(xué)校、醫(yī)院、居委會(huì)、社保局是否算企業(yè)。第二，企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不是從事政治軍事活動(dòng)。成功與否主要取決于：制訂經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，確定準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位。第二，樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)觀。身心素質(zhì)是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)。三、新時(shí)代的勞動(dòng)者四、學(xué)習(xí)思考題：對(duì)假期見(jiàn)習(xí)打工企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行一次分析五、教師參考資料：（一）洪向華 《解放思想改革創(chuàng)新—深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》新華出版社2008版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第一單元 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第三課 個(gè)人的收入與理財(cái)周次：5 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、案例法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 我國(guó)的分配制度；收入公平問(wèn)題；國(guó)家稅收；個(gè)人投資（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：個(gè)人收入的分配方式；效率與公平的辯證關(guān)系；稅收的種類(lèi)和特征；儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行；識(shí)別股票、債券與商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別和含義。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）全面準(zhǔn)確地理解科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問(wèn)題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）如何完善我國(guó)的民主制度（二）如何完善民主制度與依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：農(nóng)民工當(dāng)選人大代表”（一）人民民主是社會(huì)主義的生命資料二：視頻“關(guān)注民生” 資料三：了解婚姻法向社會(huì)公布征求意見(jiàn)的過(guò)程（二）我國(guó)政治體制改革的方向社會(huì)主義民主政治的發(fā)展，一定會(huì)使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)生機(jī)、永葆活力。市場(chǎng)監(jiān)管工商在全國(guó)各地嚴(yán)查查三鹿奶粉/打擊走私販私/衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務(wù)農(nóng)村百姓/服務(wù)下鄉(xiāng)支持農(nóng)業(yè)/政府服務(wù)熱線12345四、學(xué)習(xí)思考題：說(shuō)出自己曾經(jīng)行使過(guò)得一項(xiàng)權(quán)利。你對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的看法 （三）學(xué)生活動(dòng)：校園文化四、學(xué)習(xí)思考題：你心中的班級(jí)校園是什么樣的五、教師參考資料：（一）《和諧十題—構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專(zhuān)題精解》人民出版社2008年版（二）《兩會(huì)詞解：社會(huì)保障并軌》新華網(wǎng) 人民網(wǎng)等六、課后分析小結(jié)：第五單元 共建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十四課 建設(shè)和諧社會(huì)人人有責(zé)周次：16 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 科學(xué)發(fā)展觀（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：了解中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)要求。在交換中人們發(fā)現(xiàn)，某種商品大家都樂(lè)意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。為了用貨幣來(lái)衡量商品價(jià)值量的大小，必須給貨幣本身