綜合學習二教學設計分板塊教學(專業(yè)版)
【正文】 在小組 里交流交流大家的精彩回憶和搜集、查閱的相關照片、資料。 （一）導 入：播放課件，情景再現。上有一閣，名 “ 摩空閣 ” 。 請將《天邊》這篇優(yōu)美的散文自己動情地讀一讀。 繼續(xù)培養(yǎng)學生的口語表達能力與習作能力。 師生交流有關泰山文化方面的資料。因此，游人在登臨 “ 十八盤 ” 時，應盡量慢走，不要讓身上出汗，以防登上南天門后被冷風一吹感冒。 全班交流。 師生共同總結如何將本次作文寫好，注意事項。 （一）激情導入。南天門內有廟一座，原為 “ 關帝廟 ” ，神像早無， 1965 年翻修后，改為鐵瓦，名 “ 未了軒 ” ，取唐朝詩人杜甫《望岳》詩中 “ 齊魯青未了 ” 句之意。 南天門是南岳前后山的分水嶺，山陽為前山，山陰為后山。 教學重、難點： 享受景物的自然美，領悟它的文化美。 培養(yǎng)學生熱愛祖國大 好河山的美好情感，增加學生的文化修養(yǎng)。牌坊分中門和左、右 門，中門上方橫額鐫有 “ 南天門 ” 三個描紅大字，左、右橫楣上刻有 “ 行云 ” 、 “ 施雨 ” ，字跡端正醒目。 1956
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