【正文】 多少吳姬厭羅縠，綠窗一樣夜眠遲。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。 北斗城高連蠛蠓，甘泉樹密蔽青蔥。 注：趙孟頫，宋宗室。其次，要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行全面多角度分析。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境 二、分析意境型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境 ? 提問(wèn)變體： ①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面 ?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 ?②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。 尾兩句運(yùn)用了什么典故？這兩句的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋。 專題過(guò)關(guān) 【 2020 湖南省高考模擬】 虞美人 【宋】秦觀 碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。 曉入郡城 【清】朱彝尊 輕舟乘間入，系纜壞籬根。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。后人把錢塘江潮叫做伍子胥潮，好像潮水是伍子胥因有遺恨而發(fā)起的。比如“典故”，應(yīng)知其有明用和化用之分，也應(yīng)知道其目的是明志或表現(xiàn)作者的思想品質(zhì)。以上所述四個(gè)方面，是高考古代詩(shī)歌 鑒賞的大方向，考生應(yīng)了然于胸。 詩(shī)前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯(cuò)綜之妙?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加 形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。楊倫稱贊此詩(shī)為“杜集七言律詩(shī)第一”（《杜詩(shī)鏡銓》），胡應(yīng)麟《 詩(shī)藪》更推重此詩(shī)精光萬(wàn)丈，是古今七言律詩(shī)之冠。 前四句寫登高見(jiàn)聞。透過(guò)沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。（二）從選材、體式等角度看：其一，從詩(shī)歌體裁上看，詩(shī)以絕句、律詩(shī)為主，其中七絕、五律居多，詞以小令為主，曲也時(shí)有入題；其二，從表達(dá)方式看，寫景抒情詩(shī)依然備受青睞，或景中寓情或情中繪景；詠物言志抒情詩(shī)也受到關(guān)注，多以蜂、蝶、花、樹、云、泉等入題；其三，從時(shí)間跨度看，唐詩(shī)宋詞仍唱主角，偶選明清詩(shī)曲作品；其四，從冷熱程度看，高考古代詩(shī)歌作家作品的選擇基本上呈現(xiàn)出既不避“熱”也不避“冷”、“冷”中有“熱”之態(tài)。②多角度地揣摩表達(dá)技巧的答題思路，準(zhǔn)確解答，規(guī)范解答。 ⑴本詩(shī)前兩聯(lián)從哪幾個(gè)角度描寫錢塘江潮的磅礴氣勢(shì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 問(wèn)題：詞多富情趣，而宋詞多理趣。古道橫邊馬，孤城閉水門。亂山深處水縈回，可 惜一枝如畫為誰(shuí)開？ 輕寒細(xì)雨情可限，不道春難管?！倦y度系數(shù)：★★】 【答案】末尾兩句運(yùn)用了“老馬識(shí)途”的典故，這兩句的含義是：不要認(rèn)為這日行千里的良馬歲數(shù)很大，已到晚年，但它的識(shí)別能力還很強(qiáng)，不致迷失道路。 解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因?yàn)椴煌淖髡哒Z(yǔ)言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。 答題模式：① 準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法 (抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。宋亡家居，自力于學(xué)。漢家舊苑眠①應(yīng)足，豈覺(jué)黃金萬(wàn)縷空。 “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系 ?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （ 1）請(qǐng)概括這兩首詩(shī)蘊(yùn)含的相同情感，并簡(jiǎn)要分析葉茵的《機(jī)女嘆》是從哪兩個(gè)方面描寫織女生活的。 月夜聞紡織聲 （清）陳文述 茅檐辛苦倦難支，繡閣嬌憨定不知。 這首詞表達(dá)了什么樣的感情 ?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用 ?(5 分 ) 【答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。平沙千里經(jīng)春雪，廣陌三千盡日風(fēng)。萬(wàn)頃湖光歌扇底，一聲催下相思淚。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 。 ②談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。③展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象 。勿言年齒暮，尋途尚不迷。從該句中的“辛苦”“斷客魂”，可推知詩(shī)人內(nèi)心的傷痛、悲愁。 元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。 渺渺予懷，漠漠煙中樹。據(jù)說(shuō)伍子胥自殺之后，吳王把他的尸首放在皮制的口袋（鴟夷）里，投入錢塘江。 從細(xì)處講，鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧還須掌握以下兩點(diǎn)：①熟記“表達(dá)技巧”關(guān)涉的若干具體術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵及其作用。（一）從具體考點(diǎn)的角度看：其一，形象鑒賞主要涉及典型意象、客觀事物和人物形象這三個(gè)層面， 前者多為寫景詠物，后者多為作品人物與抒情主人公；其二，語(yǔ)言鑒賞?？缄P(guān)鍵字詞理解、煉字煉句妙處，有時(shí)考語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞，其中關(guān)鍵字詞鑒賞主要是以揣摩詩(shī)眼的考題形式出現(xiàn)，煉字煉句鑒賞是好詞妙語(yǔ)的選用與品味，語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞則多為作家作品語(yǔ)言特色的整體感知；其三，表達(dá)技巧鑒賞涉及廣泛，包括虛實(shí)、動(dòng)靜、襯托等表現(xiàn)手法，直抒胸臆、寓情于景等抒情方式，比喻、擬人等修辭方法，過(guò)渡、呼應(yīng)等行文結(jié)構(gòu)，詩(shī)眼等煉字煉句；其四，評(píng)價(jià)類試題有對(duì)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)以及對(duì)已有定論的詩(shī)作內(nèi)容的再探究。前六句“飛揚(yáng)震動(dòng)”，到此處“軟冷收之，而無(wú)限悲涼之意，溢于言外”（《詩(shī)藪》）。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊