【正文】 引出：熔化與凝固的定義。難點探究物質(zhì)熔化的過程。，這表明_____________；一碗水灑在地面上比盛在碗里干得快，這表明_____________。二、凝固：液體→固體 放熱凝固點：晶體凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫做晶體的凝固點。10℃時是固態(tài)、溫度升高到10℃時是液態(tài)。師：那么松香的熔化曲線是怎樣的呢？ 一位同學(xué)畫松香的熔化曲線。）生：給硫代硫酸鈉加熱，硫代硫酸鈉溫度不斷升高，當溫度上升到48℃時，開始熔化，在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱，但硫代硫酸鈉的溫度卻保持48℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升。師：你們知道我昨天為什么叫值日生早晨不要拖走廊嗎？ 生：天氣變冷了，拖地面使地面變濕了，水易結(jié)冰，容易摔倒。三、教學(xué)難點1．晶體熔化時雖然吸熱，但溫度保持不變。能說出硫代硫酸鈉和冰的熔點。七、教學(xué)過程（一）、新課引入出示PPT3 播放錄像：冰山消融師：在剛才的錄像里，固態(tài)的冰變成了液態(tài)的水,那你知道冰山消融的原因是什么嗎？ 生：全球氣候變曖。（2）準備兩套裝置，分別安放在講臺左右兩端。（學(xué)生作圖，教師巡視。而象松香這樣沒有一定熔化溫度的固體叫非晶體。水的凝固點是多少？它表示什么含義？生：（1）水的凝固點是0℃，它表示水在0℃時凝固成冰，凝固時溫度不變。對七年級的學(xué)生來說，繪制圖像有較大難度，但由于前三章內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)中多次出現(xiàn)繪制圖像，我已講解過，因此在這節(jié)中出現(xiàn)繪制圖像時本班學(xué)生并不感覺到困難，所以學(xué)生能很快地根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖像。通過探究活動中數(shù)據(jù)的處理，了解圖像是一種比較直觀的表示物理過程的方法。因此本節(jié)概念上學(xué)生接受不難，難在于掌握探究的方法。根據(jù)物質(zhì)的熔化與凝固，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)熔化時吸熱，凝固時放熱。因此，本節(jié)課我采用CAI動畫來模擬實驗，把重點放在實驗的設(shè)計上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計的過程，來體驗探究的一般方法與過程。二、過程與方法通過探究感知固體發(fā)生熔化都需要吸熱。雖然是兩組同學(xué)上臺演示，但實物投影還是較好的將實驗現(xiàn)象呈現(xiàn)出來。同種晶體的熔點與凝固點相同，而非晶體則沒有凝固點。4．晶體和非晶體師：也就是說，硫代硫酸鈉有一定的熔化溫度而松香沒有。學(xué)生通過比較兩者的實驗現(xiàn)象，找到在熔化過程中溫度變化不相同，學(xué)習(xí)后面學(xué)習(xí)晶體和非晶體的學(xué)習(xí)作鋪墊。師：熔化和凝固需要什么條件？不同的物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？下面我們用實驗來探究這個問題。所以在本節(jié)課中，先讓學(xué)生說出較多的熔化和凝固的事例，然后用熔化實驗重點探究熔化的規(guī)律，硫代硫酸鈉和松香的熔化特點自然地引出晶體和非晶體。掌握晶體熔化和凝固的規(guī)律，理解晶體的熔點和凝固點的意義。3．據(jù)圖敘述晶體和非晶體的特點。生：物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟溫度有關(guān)。師：那硫代硫酸鈉和松香在熔化時溫度的變化是否相同？生：不相同。不同點：硫代硫酸鈉要達到一定溫度后才開始熔化，而且熔化時吸收熱量，溫度不變，松香一加熱就逐漸變熱，再變稀，在熔化的整個過程中溫度逐漸上升，并不存在到達某溫度時才開始熔化的情形。師：能否用鋁鍋來熔化鐵？生：不能。九、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)物態(tài)變化的基礎(chǔ)，因此學(xué)生掌握好此節(jié)內(nèi)容有利于學(xué)好其他幾種物態(tài)變化的相關(guān)知識。熔化和凝固教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標］一、知識與技能通過實驗探究知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。探究式學(xué)習(xí)是國家課程標準明確提出的一種學(xué)習(xí)方式。在做海波熔化實驗時，為什么不用酒精燈直接加熱，而要把試管放在有水的燒杯中，再用酒精燈隔著石棉網(wǎng)加熱？燒杯中的水量多少恰當？溫度計的液泡在什么位置合適？為什么？要記錄什么數(shù)據(jù)？怎樣記錄數(shù)據(jù)？如何更好的描述數(shù)據(jù)？實驗的操作步驟是什么？參考教材，你能設(shè)計出自己的實驗方案嗎？ 環(huán)節(jié)3：觀察物質(zhì)的熔化過程 展示：松香的熔化過程（動畫）海波的熔化過程（動畫）指導(dǎo)學(xué)生作好實驗記錄，并指導(dǎo)學(xué)生用圖象來描述實驗。在我們生活中有很多利用物態(tài)變化的例子。通過記錄交流產(chǎn)生將自己的見解與他人交流的愿望，認識交流的重要性。同一種晶體的凝固點跟它的熔點________．玻璃在200℃時開始熔化，直到300℃時還未熔化完，可見玻璃是________．（填“晶體”或“非晶體”）晶體在熔化過程中，________熱量，溫度________．晶體在熔化過程中溫度________，但一定要________熱量．圖（1）中是萘的熔化圖象，圖BC段表示________過程．在這過程中，萘________熱量，溫度保持不變，由圖象還可以知道萘的熔點是________℃．圖一 圖二如圖（2）是冰加熱時溫度隨時間變化的圖象，從圖象中可以看出：冰從20℃升溫到0℃用了____秒；從0℃冰變成0℃水用了________秒；從0℃的冰變成100℃的水用了________秒；沸騰持續(xù)了________秒．第三節(jié) 汽化與液化 姓名： 座號： 分數(shù)：：_____________________________________________________________ 液化的概念；__________________________________________