第二節(jié)熔化與凝固教案-閱讀頁
2024-11-05 01:46本頁面
【正文】 那凝固呢？ 生：放熱?！驹O(shè)計意圖】：凝固是熔化的逆過程，所以由熔化的特點(diǎn)較容易推出凝固的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。非晶體：沒有一定的熔化溫度的物質(zhì)。二、凝固：液體→固體 放熱凝固點(diǎn)：晶體凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫做晶體的凝固點(diǎn)。九、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)物態(tài)變化的基礎(chǔ)，因此學(xué)生掌握好此節(jié)內(nèi)容有利于學(xué)好其他幾種物態(tài)變化的相關(guān)知識。在這節(jié)課中，我認(rèn)為比較成功的地方有以下幾個方面：1．利用視頻引入，學(xué)生有很大的興趣，立即被視頻中所介紹的內(nèi)容所吸引，同時也在思考冰川驟減的原因，讓學(xué)生意識到全球氣候變暖是一個非常嚴(yán)峻的問題。以前在做這個實(shí)驗(yàn)時，效果不是很好，主要是溫度和現(xiàn)象與課本所說的有比較大的出入，因此我查閱了相關(guān)資料，找出了原因，因此在這次實(shí)驗(yàn)中我特別注意硫代硫酸鈉的純度、水浴溫度的控制、攪拌，終于在實(shí)驗(yàn)中獲得了較好的效果。3．本節(jié)課難點(diǎn)之一是描繪晶體熔化圖像。4．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和圖像的分析得出硫代硫酸鈉和松香的熔化規(guī)律，進(jìn)而直接指出固體可有根據(jù)有無一定的熔化溫度分為晶體和非晶體，學(xué)生比較容易理解，通過對熔點(diǎn)表的學(xué)習(xí)，學(xué)生對晶體有更好的認(rèn)識，但還需要相關(guān)的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固這部分知識。②由于本節(jié)內(nèi)容較多，所以新課結(jié)束后課堂上就沒有時間進(jìn)行練習(xí)鞏固，效果沒有及時反饋，只有通過課外作業(yè)來呈現(xiàn)了。同一種晶體的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)________．玻璃在200℃時開始熔化，直到300℃時還未熔化完，可見玻璃是________．（填“晶體”或“非晶體”）晶體在熔化過程中，________熱量，溫度________．晶體在熔化過程中溫度________，但一定要________熱量．圖（1）中是萘的熔化圖象，圖BC段表示________過程．在這過程中，萘________熱量，溫度保持不變，由圖象還可以知道萘的熔點(diǎn)是________℃．圖一 圖二如圖（2）是冰加熱時溫度隨時間變化的圖象，從圖象中可以看出：冰從20℃升溫到0℃用了____秒；從0℃冰變成0℃水用了________秒；從0℃的冰變成100℃的水用了________秒；沸騰持續(xù)了________秒．第三節(jié) 汽化與液化 姓名： 座號： 分?jǐn)?shù)：：_____________________________________________________________ 液化的概念；_______________________________________________________________ 沸騰的條件：_______________________________________________________________ 影響蒸發(fā)快慢的因素：（1）____________________________（2）__________________（3）____________________________________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ，汽化時______熱。，這表明_____________；一碗水灑在地面上比盛在碗里干得快，這表明_____________。熔化和凝固教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標(biāo)］一、知識與技能通過實(shí)驗(yàn)探究知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。通過比較海波與蜂蠟的熔化和凝固過程，知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別。會查物質(zhì)熔點(diǎn)表。通過對海波、蜂蠟熔化過程的探究，知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。通過探究活動體會一種新的學(xué)習(xí)方式，并感知探究的過程。通過探究實(shí)驗(yàn)過程，提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；在?shí)驗(yàn)過程中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過記錄交流產(chǎn)生將自己的見解與他人交流的愿望，認(rèn)識交流的重要性。難點(diǎn)探究物質(zhì)熔化的過程。探究式學(xué)習(xí)是國家課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的一種學(xué)習(xí)方式?！督處熡脮诽岢鲎寣W(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)來完成探究過程。另外實(shí)驗(yàn)時間比較長，再花費(fèi)過多時間進(jìn)行解釋就得不償失了。［學(xué)情分析］對于熔化與凝固，學(xué)生在日常生活經(jīng)常見到，但將其提升為物理規(guī)律還是第一次；且本節(jié)的學(xué)習(xí)方法主要是探究，是學(xué)生第一次較為系統(tǒng)的接觸。［教學(xué)過程簡述］本節(jié)我設(shè)計以下環(huán)節(jié)來完成。最后，進(jìn)行小結(jié)及練習(xí)。在我們生活中有很多利用物態(tài)變化的例子。引出：熔化與凝固的定義。在做海波熔化實(shí)驗(yàn)時，為什么不用酒精燈直接加熱，而要把試管放在有水的燒杯中，再用酒精燈隔著石棉網(wǎng)加熱？燒杯中的水量多少恰當(dāng)？溫度計的液泡在什么位置合適？為什么？要記錄什么數(shù)據(jù)？怎樣記錄數(shù)據(jù)？如何更好的描述數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)的操作步驟是什么？參考教材，你能設(shè)計出自己的實(shí)驗(yàn)方案嗎？ 環(huán)節(jié)3：觀察物質(zhì)的熔化過程 展示：松香的熔化過程（動畫）海波的熔化過程（動畫）指導(dǎo)學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄，并指導(dǎo)學(xué)生用圖象來描述實(shí)驗(yàn)。并展示一些常見的晶體與非晶體。特別點(diǎn)明冰的熔點(diǎn)是0℃。環(huán)節(jié)5：練習(xí)
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