【正文】 制定學校領(lǐng)導班子包年級、包教研組工作制度，健全材料。學校其他各項工作檢查情況：督導組益主席在反饋時講了以下六點：雖然班子成員能夠擔任主課教學，但包年級、包教研組工作做的不夠，缺乏制度材料。五、習慣養(yǎng)成，檢查評比量化到班級，徹底治理衛(wèi)生死角。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導批評指正。問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為本的師資隊伍建設(shè)理念，認真學習新課程的理念，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。三、整改期限以上存在的問題，整改期限為15天。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質(zhì)量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。評估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。（2）探索形成學科內(nèi)不同年級之間的綜合互動，全面形成學科改革的綜合推進勢態(tài)，形成具有洵陽路小學特色的互動機制。五年級 自我調(diào)節(jié)的人 增強五年級學生的“畢業(yè)生”意識，明晰責任，利用高年級學生的優(yōu)勢，增強課間文明禮儀示范的實效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學生風采。對學校前三年工作的自查自糾，幫助我們進一步統(tǒng)一了思想，理清了學校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實驗校的申報材料，即學校新五年的發(fā)展規(guī)劃。其實，這份新規(guī)劃是對04年9月我校所制定的“新基礎(chǔ)教育”基地學校建設(shè)方案的補充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。2）精心策劃各年級的儀式活動，如新生入學、入隊入團、十歲生日和畢業(yè)儀式等實踐活動，引導學生“走好人生每一步”，留下學生健康成長的印記?！?散點式教研與聚合式教研融合。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。校本教研，資源挖掘（A5B2C47）善待加強。限期完成，屆時驗收。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。一是堅決摒棄“滿堂灌”等陳舊的教學方法，以課堂教學為中心，在教學思想、教學方法與教學手段的改革上尋求新的突破；二是花大力氣培養(yǎng)名師，形成學科教學優(yōu)勢群體；三是繼續(xù)做好“青藍工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，通過“骨干教師示范課”、“新教師匯報課”對有培養(yǎng)前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨干。張義鎮(zhèn)上泉九年制學校二O一一年四月第四篇：小學生素養(yǎng)專項督導整改計劃小學生素養(yǎng)專項督導整改計劃上學期，縣教育局專項督導評估小組對我校學生綜合素養(yǎng)進行了專項督導，并肯定了成績，指出了不足，根據(jù)督導評估反饋情況，我們校委會一班人進行了認真分析和研究，特制訂如下整改計劃：一、閱讀與表達，加強教師的指導。、利用校園廣播宣傳，告訴學生吃零食的危害，制止學生吃零食。學校周例會工作開展情況良好，截止目前已召開七次教師會。加強門衛(wèi)安全管理，把好校園入口關(guān)。學校其他工作方面：針對益主席在反饋中提到的問題，及時召開校務(wù)會、教師會落實整改。同時也存在課后反思過于針對備課教案，缺乏個人實踐見解的問題。3．在繪畫作品和手工制作的形式上，力爭多樣化，開闊學生的視野，放飛學生的想象力。培訓教師，提高技能，提升質(zhì)量，辦人民滿意的教育。工作得力、成效顯著問題1：已初步得到了落實解決，生物實驗室、化學實驗室的意向報告已報送區(qū)教育局，預計年內(nèi)可落實到位；教師辦公設(shè)備改善申請報告已遞交區(qū)教育局等待審批，預計五一前將落實到位。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（A1BC7）。對在此次教育督導評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。二、整改計劃（一）成立整改領(lǐng)導小組為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導評估”組織機構(gòu)，安排如下：組長：金鐵斌副組長：陳德忠李艷平成員：李穩(wěn)平尹作明李霞 肖格秀程學軍（二）積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。采取“菜單前移”的教研活動策略，即活動前規(guī)劃“學習內(nèi)容菜單”和“活動任務(wù)菜單”，通過滾動式的菜單活動，促進教師在日常教研活動中提升素養(yǎng)。四年級 內(nèi)心豐富的人 實施“雙班委”組織機構(gòu)，形成活動多樣化的選擇；豐富“大手牽小手”的活動內(nèi)涵，在個體結(jié)對和小組結(jié)對的形式中，增強自我教育能力，學會幫助他人，并從中尋找樂趣。一、做強做大“新基礎(chǔ)教育” 品牌 這次督導既是對我校前三年工作的檢查、評估，同時也是對我校進行素質(zhì)教育實驗校的評審，是一次“雙評”?！罢w轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)為學校全部學科、全體教師都參與到“新基礎(chǔ)教育”實驗中、并能在參與的過程中得到發(fā)展，學校德育整體改革、制度建設(shè)與文化建設(shè)進一步形成并得以發(fā)展、深化。3）“成長需要”是一個動態(tài)轉(zhuǎn)化的過程，教師根據(jù)學生成長狀態(tài)歸納本年級學生的主要突出問題和成長所需，研究班會課的主題和過程，形成本年級的班會課系列。把日常小教研組的散點式教活動和整個教研大組的長程式教研融合起來，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益?，F(xiàn)我校教職工31人。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)?？傊?jīng)過這次督導評