【正文】 制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包年級(jí)、包教研組工作制度，健全材料。學(xué)校其他各項(xiàng)工作檢查情況：督導(dǎo)組益主席在反饋時(shí)講了以下六點(diǎn)：雖然班子成員能夠擔(dān)任主課教學(xué)，但包年級(jí)、包教研組工作做的不夠，缺乏制度材料。五、習(xí)慣養(yǎng)成，檢查評(píng)比量化到班級(jí)，徹底治理衛(wèi)生死角。以上整改報(bào)告如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。問題2：確立以人為本，以教師發(fā)展為本的師資隊(duì)伍建設(shè)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。理論學(xué)習(xí)不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施不夠扎實(shí)。三、整改期限以上存在的問題，整改期限為15天。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實(shí)；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿意率不高；教師隊(duì)伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，仍是一項(xiàng)十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。評(píng)估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。（2）探索形成學(xué)科內(nèi)不同年級(jí)之間的綜合互動(dòng)，全面形成學(xué)科改革的綜合推進(jìn)勢(shì)態(tài)，形成具有洵陽路小學(xué)特色的互動(dòng)機(jī)制。五年級(jí) 自我調(diào)節(jié)的人 增強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生的“畢業(yè)生”意識(shí)，明晰責(zé)任，利用高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課間文明禮儀示范的實(shí)效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學(xué)生風(fēng)采。對(duì)學(xué)校前三年工作的自查自糾，幫助我們進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了學(xué)校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的申報(bào)材料，即學(xué)校新五年的發(fā)展規(guī)劃。其實(shí)，這份新規(guī)劃是對(duì)04年9月我校所制定的“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案的補(bǔ)充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學(xué)校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。2）精心策劃各年級(jí)的儀式活動(dòng)，如新生入學(xué)、入隊(duì)入團(tuán)、十歲生日和畢業(yè)儀式等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“走好人生每一步”，留下學(xué)生健康成長(zhǎng)的印記?！?散點(diǎn)式教研與聚合式教研融合。對(duì)專職教師缺少，一是向教育局申請(qǐng)，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。校本教研，資源挖掘（A5B2C47）善待加強(qiáng)。限期完成，屆時(shí)驗(yàn)收。個(gè)別教師駕馭課堂的能力不強(qiáng)，好課率還不能達(dá)到我們的要求。一是堅(jiān)決摒棄“滿堂灌”等陳舊的教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為中心，在教學(xué)思想、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革上尋求新的突破；二是花大力氣培養(yǎng)名師，形成學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)群體；三是繼續(xù)做好“青藍(lán)工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，通過“骨干教師示范課”、“新教師匯報(bào)課”對(duì)有培養(yǎng)前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨干。張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校二O一一年四月第四篇：小學(xué)生素養(yǎng)專項(xiàng)督導(dǎo)整改計(jì)劃小學(xué)生素養(yǎng)專項(xiàng)督導(dǎo)整改計(jì)劃上學(xué)期，縣教育局專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我校學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，并肯定了成績(jī)，指出了不足，根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估反饋情況，我們校委會(huì)一班人進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，特制訂如下整改計(jì)劃：一、閱讀與表達(dá)，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。、利用校園廣播宣傳，告訴學(xué)生吃零食的危害，制止學(xué)生吃零食。學(xué)校周例會(huì)工作開展情況良好，截止目前已召開七次教師會(huì)。加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理，把好校園入口關(guān)。學(xué)校其他工作方面：針對(duì)益主席在反饋中提到的問題，及時(shí)召開校務(wù)會(huì)、教師會(huì)落實(shí)整改。同時(shí)也存在課后反思過于針對(duì)備課教案，缺乏個(gè)人實(shí)踐見解的問題。3．在繪畫作品和手工制作的形式上，力爭(zhēng)多樣化，開闊學(xué)生的視野，放飛學(xué)生的想象力。培訓(xùn)教師，提高技能，提升質(zhì)量，辦人民滿意的教育。工作得力、成效顯著問題1：已初步得到了落實(shí)解決，生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的意向報(bào)告已報(bào)送區(qū)教育局，預(yù)計(jì)年內(nèi)可落實(shí)到位；教師辦公設(shè)備改善申請(qǐng)報(bào)告已遞交區(qū)教育局等待審批，預(yù)計(jì)五一前將落實(shí)到位。由于新教師多，教師變動(dòng)頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施（A1BC7）。對(duì)在此次教育督導(dǎo)評(píng)估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實(shí)、成績(jī)顯著的個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)別教師駕馭課堂的能力不強(qiáng)，好課率還不能達(dá)到我們的要求。二、整改計(jì)劃（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)做好學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估問題整改工作，加強(qiáng)組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評(píng)估整改質(zhì)量，我校成立了“教育督導(dǎo)評(píng)估”組織機(jī)構(gòu)，安排如下：組長(zhǎng)：金鐵斌副組長(zhǎng)：陳德忠李艷平成員：李穩(wěn)平尹作明李霞 肖格秀程學(xué)軍（二）積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。采取“菜單前移”的教研活動(dòng)策略，即活動(dòng)前規(guī)劃“學(xué)習(xí)內(nèi)容菜單”和“活動(dòng)任務(wù)菜單”，通過滾動(dòng)式的菜單活動(dòng)，促進(jìn)教師在日常教研活動(dòng)中提升素養(yǎng)。四年級(jí) 內(nèi)心豐富的人 實(shí)施“雙班委”組織機(jī)構(gòu)，形成活動(dòng)多樣化的選擇；豐富“大手牽小手”的活動(dòng)內(nèi)涵，在個(gè)體結(jié)對(duì)和小組結(jié)對(duì)的形式中，增強(qiáng)自我教育能力，學(xué)會(huì)幫助他人，并從中尋找樂趣。一、做強(qiáng)做大“新基礎(chǔ)教育” 品牌 這次督導(dǎo)既是對(duì)我校前三年工作的檢查、評(píng)估，同時(shí)也是對(duì)我校進(jìn)行素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的評(píng)審，是一次“雙評(píng)”?！罢w轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)為學(xué)校全部學(xué)科、全體教師都參與到“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)中、并能在參與的過程中得到發(fā)展，學(xué)校德育整體改革、制度建設(shè)與文化建設(shè)進(jìn)一步形成并得以發(fā)展、深化。3）“成長(zhǎng)需要”是一個(gè)動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化的過程，教師根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)歸納本年級(jí)學(xué)生的主要突出問題和成長(zhǎng)所需，研究班會(huì)課的主題和過程，形成本年級(jí)的班會(huì)課系列。把日常小教研組的散點(diǎn)式教活動(dòng)和整個(gè)教研大組的長(zhǎng)程式教研融合起來，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益。現(xiàn)我校教職工31人。我校擔(dān)負(fù)著上泉片教育研究、實(shí)驗(yàn)任務(wù)?？傊?jīng)過這次督導(dǎo)評(píng)