【正文】 ——謝覺(jué)哉閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確??史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。（作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么？）作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，“童年沒(méi)有幽默”，寫(xiě)其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，而且?guī)缀跛型瑢W(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，能和小伙伴們?cè)谝黄穑托?dòng)物們?cè)谝黄?，回到大自然中間，就是快樂(lè)的，而且童年時(shí)代只要玩起來(lái)，什么困苦都會(huì)忘。開(kāi)頭：我的第一本書(shū)是“６０年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本”。 摻和chān 脊背jǐ 枉讀wǎng 紅薯shǔ 馬鬃zōng 磨蹭m243。體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義。在困難時(shí)伸出援助之手，使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴，溫暖人心。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。b、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。牛漢同志是一位熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民的詩(shī)人，也是一位卓具藝術(shù)個(gè)性并勇于藝術(shù)探索的詩(shī)人。二、語(yǔ)言運(yùn)用，你的第一本書(shū)是什么？它有什么特殊的含義？寫(xiě)一段200字左右的短文，回味自己的讀書(shū)生涯，回味那段難忘的童年。答案：(1)因?yàn)椤拔摇币迅惺艿脚c親人的隔膜所帶來(lái)的凄楚(無(wú)助、委屈、脆弱等)。這時(shí)候，我的淚水掉了下來(lái)。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。B.“我的第一本書(shū)”不僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。課本上的第一個(gè)字就是“狗”，我有意把狗帶上。答案：?凄涼悲慘?！咎骄俊康谝徊?，認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出文中精彩動(dòng)情的句子、段落，可以直接摘錄，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，品評(píng)人物形象。，回顧了兒時(shí)難忘的苦難生活以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程，讓我們感悟到讀書(shū)對(duì)人生的意義。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給了他?！芭怀伞崩蠋熀莺萦?xùn)斥我一頓，說(shuō)：“看在你那知書(shū)識(shí)禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。隨筆也就是作者對(duì)人生、自然、社會(huì)、世情、藝術(shù)等具有獨(dú)特的心靈感悟所作的美妙而藝術(shù)的文字傾訴，篇幅短小而思想藝術(shù)高，如題深而行文筆法妙。（多指生活上受折磨）。）翻來(lái)覆去（f249?！拔摇蹦恰捌鄳K的課本”的原委后，并沒(méi)有批評(píng)“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義? 明確：凄慘的課本，哪里還像本書(shū)，簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。父親讓我背書(shū)，我一口氣背完了。父親板起了面孔，對(duì)我說(shuō)：“把書(shū)本拿來(lái)，我考考你。魯迅：《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《社戲》等等。人不能忘本。奧秘：奧妙神秘。理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。思考問(wèn)題：60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念？二、讀課文，整體感知用五分鐘的時(shí)間朗讀課文，然后復(fù)述課文主要情節(jié)。（如《二黃毛的故事》）五分鐘后交流。從書(shū)中知道了天文地理、古今中外的各種知識(shí)，或從書(shū)中懂得了什么道理。我垂著頭立在他的面前?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書(shū)怎么好意思要回來(lái)?元貞把半本書(shū)交給我時(shí)，哭著說(shuō)：“我媽不讓我上學(xué)了。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。ng橫行弄 n242?！昂逄么笮Α敝饕稳菰谀骋皇覂?nèi)場(chǎng)所里的人同時(shí)發(fā)出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時(shí)，班里的調(diào)皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”；而“哄然大笑”沒(méi)有在某一室內(nèi)場(chǎng)所這個(gè)限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。但“從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和課文內(nèi)容來(lái)看，這“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”指“我”把課本撕開(kāi)一分為二送給喬元貞，兩人共同上學(xué)，突出表現(xiàn)苦難生活中人間難有的一點(diǎn)溫情。人不能忘本。這段敘述平淡質(zhì)樸，沒(méi)有父親的抱怨和自我炫耀，他默默地做好這一切。深深的父子之情從父親關(guān)心鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)，默許兒子助人為樂(lè)的做法，親自在燈下將課本修補(bǔ)完整，新學(xué)期又把“我”轉(zhuǎn)到條件相對(duì)好的學(xué)校去上學(xué)等事件體現(xiàn)出來(lái)。第五步，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的理解和感受。解析：解答本題，需結(jié)合全文作答，此處巧妙運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，在課文中，“本”主新課標(biāo)第一網(wǎng)免費(fèi)課件、教案、試題下載 新課標(biāo)第一網(wǎng)（）中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)要是指作者開(kāi)始讀書(shū)的艱苦環(huán)境和簡(jiǎn)陋條件，它能夠促使作者認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)文化、掌握知識(shí)、成就事業(yè)不僅是能力，而且是一種幸運(yùn)、一種幸福。我們是四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生在同一個(gè)教室上課，引得哄堂大笑。答案：B？解析：解答本題時(shí)結(jié)合課文該句后面的情節(jié)即可，這是“我”的那兩只狗的區(qū)別。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我猶豫著，感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。(2)既表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)，又表現(xiàn)母親善解人意或照顧女兒的自尊。他有蒙古族的血統(tǒng)，早年即向往革命，遠(yuǎn)在20世紀(jì)40年代他就開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，出版了詩(shī)集《彩色生活》《祖國(guó)》《在祖國(guó)面前》和《愛(ài)與歌》等。想一想你讀的第一本書(shū)是什么樣的？在你的記憶中，哪一本書(shū)給你的印象最為深刻？（學(xué)生講述）記不太清自己讀過(guò)的第一本書(shū)，這很正常，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)難忘的故事。C、人與狗的情趣。而童年時(shí)代與生俱來(lái)的好奇、天真和淘氣，與人間的溫情和友情，使人忘卻困苦，帶來(lái)了“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)。理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。摻和：摻雜混合在一起。“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)（詩(shī)）則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。(作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的?聯(lián)系下文看,“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么?)8．我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。無(wú)論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，我們只要用心去體悟，亮色總是會(huì)有的，而且是擴(kuò)展著的?？傊?，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說(shuō)”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。四、自主學(xué)習(xí)整體感知，復(fù)述故事。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！皶?shū)里有很多奇妙的東西。提示：父子情、師生情、同學(xué)情、生活趣味。②書(shū)和紅薯在我們村里都是____________東西。②、疏解疑難字詞，讀準(zhǔn)字音，弄懂詞義：翻來(lái)覆去 摻（chān）和 脊（jǐ）背 枉（wǎng）讀 幽默 馬鬃（zōng）酷（k249。每個(gè)人在這歷史的波涌中，無(wú)不幾經(jīng)命運(yùn)的沉浮，面臨種種嚴(yán)酷的考驗(yàn)。表明家人仍然在看著我，不放心我。與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。④這樣自由自在地過(guò)了半個(gè)來(lái)月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。喬元貞的經(jīng)歷啟示我們“知識(shí)改變命運(yùn)”，一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，最后淪為平庸之才正是這句話的反面注釋?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，二黃毛打仗不怕死，負(fù)了幾回傷。參考答案：示例：沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆果實(shí)的果園。sh我說(shuō)“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說(shuō)“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲?！窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析】本文以我的第一本書(shū)為中心素材，展示了作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。所以要把握住生命的航船，找到生命的價(jià)值。”他罰我立在院當(dāng)中背書(shū)，我大聲地從頭到尾地背了出來(lái)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、人民文學(xué)出版社編審、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。溫厚：溫和寬厚。通過(guò)“我的第一本書(shū)”這一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，前呼后應(yīng)，感情真摯。這就是我的第一本書(shū)?！备赣H問(wèn)我：“你兩人怎么讀書(shū)?”我說(shuō)：“我早已把書(shū)從頭到尾背熟了。父親把我喊醒，我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我：“你考的第幾名?”我說(shuō)：“第二名。含義：童年沒(méi)有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那個(gè)時(shí)代，物質(zhì)是匱乏的，幾乎所有同學(xué)都在生存底線上掙扎，哪有幽默可言?可是，畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的兒童的好奇、天真和淘氣，和小伙伴、小動(dòng)物在一起，回到大自然中間，就是快樂(lè)的。表達(dá)作者怎樣的感情? 明確：我的第一本書(shū)對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它?？?k249。給下列加點(diǎn)字注音。（4）“我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。①我的童年沒(méi)有幽默，只有從___荒寒___的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的 快樂(lè)_和夢(mèng)幻_。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢(mèng)。”父親問(wèn)：“為什么送給他?”我回答說(shuō)：“他們家買不起書(shū)，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書(shū)用刀裁成兩半，他一半我一半。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。全文承載著一段感人肺腑的故事。ng 起哄二、字形晾 晾曬揍 挨揍挎 挎籃子鬃 鬃毛薯 紅薯諒 諒解湊 湊巧垮 垮臺(tái)鬢 兩鬢署 署名曙 曙光三、詞義摻和：摻雜混合在一起。在20 世紀(jì)四十年代即開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，出版了詩(shī)集《彩色生活》《在祖國(guó)面前》和《愛(ài)與歌》等?！芭怀伞卑盐医腥ィ莺莸赜?xùn)斥了一頓，說(shuō)：“看在你那知書(shū)識(shí)禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。一個(gè)人不能忘記歷