【正文】 召開小小新聞發(fā)布會 師生引 導(dǎo)釋疑 。 提出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達(dá)的思想感情。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。 提出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表達(dá)的思想感情。 宣讀“兒童和平宣言”。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課， 我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“卓、盔”等 7 個生字，會寫“犧牲”等 14 個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予”等詞語。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見，全世界都聽見，他呼喚的是：和平！和平！和平?。? 1）朗讀這段話，一邊計一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？ 2）如果當(dāng)時你面對些情景，會有怎樣感受？ 3）指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。 再讀課文，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么。請同學(xué)們帶著這種感受分成小組，分角 色讀讀全文。 下列句子組織全班學(xué)生討論。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機(jī)智、勇敢的呢？下面，我們就來重點研究一下這些地方。 理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。 再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。 理解課文中含義深刻的句子的含義。講座某一句時，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補(bǔ)充。 了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。理解課文中含義深刻的句子的含義。） 1）爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？ 2）雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。 理解課文中含義深刻的句子的含義。 （出示數(shù)據(jù)資料： 在過去 10 年里， 200 多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有 600 萬兒童受傷， 100 萬兒童成為孤兒。受到熱愛和平的教育。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達(dá)到舉一反三的目的?，F(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句， 更深刻地感受一下吧。 再讀成語，邊讀邊思考這些詞語的意思，并在小組里講講這個成語的故事。 教師點撥習(xí)作技巧 學(xué)生當(dāng)堂檢測 三、課外延伸 師：同學(xué)們，希望你們通過課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，并計給你的朋友聽。 剛才我們一起總結(jié)的這幾點對于開好一個新聞發(fā)布會很重要，待會兒我們的小小新聞發(fā)布會就以上述這五點來作為評比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時我們還要評小組合作學(xué)習(xí) 出今天的“頭條新聞”“熱點新聞”“最佳新聞”等。 。 E 新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有 感染力。說一說：圖上講的是什么？ B 突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？ C 完整表達(dá)，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。注意：讀準(zhǔn)字音。 搜集新聞。 交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們 的共同心愿！ 課題 16*和我們一樣享受春天 課時安排 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識 4 個生字。難怪作者會說 今天，我 們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的“和平之花”。 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測 教師 導(dǎo)練 課題 1一個中國孩子的呼聲 課時安排 第 2 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“卓、盔”等 7 個生字，會寫“犧牲”等 14 個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予”等詞語。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”。 有感情地朗讀課文。理解“有志不在年高”等句子的含義。 學(xué)生自讀自悟 小組互 查互教 三、交流講座方法。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、交流討論上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“屑、擰”等 8 個生字，會寫“削、喂”等 14 個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、學(xué)情調(diào)查 看到課題，你想知道什么？ 對于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，你了解多少？ 學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 小組合作學(xué)習(xí) 三、初讀課文 學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音