人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：第八章第二節(jié)二力平衡-物理大師(專業(yè)版)
【正文】 圖 6 圖 7 答案： 慣性 阻力 9．假設(shè)質(zhì)量為 m的冰雹從高 h 處下落，在下落的過(guò)程中，所受阻力大小與冰雹下落速度 的 平 方 成 正 比 ， 比 例 系 數(shù) 為 k ， 則 該 冰 雹 降 落 可 能 達(dá) 到 的 最 大 速 度是 （可以認(rèn)為冰雹下落過(guò)程中質(zhì)量不變）。那么這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上。這說(shuō)明一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用，這兩個(gè)力不一定是平衡力。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 （ 5 分鐘） 播放視頻：勻速上升的潛水艇、緩緩降落的宇宙飛船、放在課桌上的書本、吊在天花板下的電燈等。 《二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。 思考：這些物體分別做什么運(yùn)動(dòng)？它們分別受到哪些力的作用？ 討論：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時(shí)候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 教師引導(dǎo)學(xué)生把探究中的問(wèn)題思考清楚然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析歸納，得出結(jié)論： 作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一條直線上。所以燈受到的重力為 2N。 答案： 三、實(shí)驗(yàn)題 10．如圖 8 甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。 答案： 重力 支持力 地球 電梯 400N 8．如圖 6所示， 用尺子猛力將下面的棋子擊出時(shí)，上面的棋子不會(huì)飛出而是落到正下方，是由于它們具有 _______；如圖 7所示，如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會(huì)前移，是因?yàn)樗艿?________的作用。靜止的物體受平衡力時(shí)，仍然保持靜止 ；運(yùn)引導(dǎo)學(xué)生按正確的思路分析回答：電燈受重力和電線的拉力，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力和電線的拉力是平衡力。因?yàn)殂^碼做加速運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有處于平衡狀態(tài)，所以重力和拉力不是平衡力。 四、教學(xué)資源準(zhǔn)備 多媒體課件、小車、棉線、鉤碼、滑輪、鐵架臺(tái)。 2會(huì)利用二力平衡知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題。但是現(xiàn)實(shí)情況是一切物體都要受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況也是普遍存在的。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：同體、等值、反向、共線。 學(xué)生交流回答：牽引力大于阻力，火車
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