【正文】 在課的開始進(jìn)行口令練習(xí)，每一個(gè)有組織的進(jìn)行拿球在體育館里慢跑的練習(xí)，教師帶隊(duì)進(jìn)行，過渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)：。5）練習(xí)密度：35%（177。教學(xué)方法：講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作的精神。改正方法：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)：聽教教師的口令，要求先快后慢，聽口令完成動(dòng)作。講解示范 ：教師應(yīng)先做側(cè)對(duì)學(xué)生的完整動(dòng)作示范，給學(xué)生建立正確的技術(shù)概念墊球。三、教學(xué)中錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法在教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤動(dòng)作，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，將其歸納總結(jié)如下：，導(dǎo)致接球時(shí)球容易打在一只手臂上或者球被墊偏。還有一點(diǎn)是在集體性活動(dòng)時(shí)，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價(jià)值，而且集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)技能：通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。五、恢復(fù)身心教學(xué)評(píng)價(jià)：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對(duì)于所教知識(shí)的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。在游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)中由于氣氛較熱烈、活動(dòng)范圍也較大，所以本堂課的運(yùn)動(dòng)量基本符合要求。第五篇：排球墊球教學(xué)反思排球墊球教學(xué)反思馬蹄學(xué)校 杜發(fā)勤新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)：。，如：教師準(zhǔn)備的軟式排球少了一個(gè)，那么在游戲時(shí)就少分一組來游戲，不應(yīng)該，影響了教學(xué)的順利進(jìn)行。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在課的開始進(jìn)行口令練習(xí)，每一個(gè)有組織的進(jìn)行拿球在體育館里慢跑的練習(xí)，教師帶隊(duì)進(jìn)行，過渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。二、揭示課題將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí)，學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式（自墊，對(duì)墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場(chǎng)，指出學(xué)生的不足之處，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來示范，指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生糾正的方法，并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范，并對(duì)其予以鼓勵(lì)。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo)，從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā)，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況，通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的合作探討，研究討論，嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法，讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。通過對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正和在學(xué)習(xí)時(shí)加入與排球墊球有關(guān)的游戲元素，這樣就可以大大提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛。徒手試作原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作，要做得正確、協(xié)調(diào)。同時(shí)也是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和終身體育的需要。但要求在上述練習(xí)中，都必須采用正面墊球。本著由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，將正面雙手墊球分為四個(gè)課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點(diǎn)