【正文】 他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量?jī)?yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）二、初讀課文。，給生字找朋友。（四）學(xué)習(xí)第三自然段，紅色標(biāo)注“經(jīng)過(guò)、終于”。、表情來(lái)讀一讀這一段呢？讀讀看！（三）學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：師傅說(shuō)他不是唱戲的料子。他8歲就登臺(tái)演出，9歲那年，拜吳老師學(xué)藝。（板書(shū)：京劇大師。（1）你畫(huà)的是什么句子？交流。對(duì)梅蘭芳，你知道多少呢?4．揭題。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、學(xué)生描紅。（1）指名讀課文。（1）出示小黑板。小朋友，梅蘭芳開(kāi)始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒(méi)有神，這是先天的不足，但他通過(guò)后天的努力，勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這篇課文告訴我們什么道理？老師今天帶來(lái)了一些成語(yǔ)，就是告訴我們只要付出努力，就能取得成功。板書(shū)設(shè)計(jì)：14 梅蘭芳學(xué)藝沒(méi)有神兒 不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會(huì)說(shuō)話 世界聞名的京劇大師《梅蘭芳學(xué)藝》教案 12教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉，感知課文內(nèi)容。（先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。（4）指名讀（有意請(qǐng)兩個(gè)朗讀能力較差的學(xué)生，指導(dǎo)他們讀好。者：“都”的一半，“日”要寫(xiě)得正。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量?jī)?yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）二、初讀課文。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。（2）指名讀。學(xué)生自由朗讀。（一）導(dǎo)入新課。(9)梅蘭芳練得不僅僅苦，他還練得非常勤。而梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，所以師傅說(shuō)他――意思是說(shuō)――(梅蘭芳不適合唱戲。(評(píng)析：讀是有層次的，第一遍讀“梅蘭芳”教師要求學(xué)生讀準(zhǔn)，第二遍讀是要求學(xué)生親切的喊一喊他的名字，第三遍則是通過(guò)教師簡(jiǎn)單的介紹激發(fā)學(xué)生的自豪敬佩之情，要求學(xué)生自豪地讀一讀梅蘭芳大師的名字。（3）有機(jī)地進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。）（1）引讀。】（1）出示第二段話，指名讀。認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)，既能讓學(xué)生在心理和思想上作好學(xué)習(xí)新內(nèi)容的準(zhǔn)備，又能發(fā)揮知識(shí)的遷移作用?，F(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（經(jīng)常）小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。出示：梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。老師范寫(xiě)。書(shū)空注意是上下結(jié)構(gòu)。三、課堂練習(xí)。梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動(dòng)的魚(yú)兒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。指名說(shuō)說(shuō)本課有幾個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文。讀第一自然段，師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，這個(gè)“料子”是什么意思懂了嗎？對(duì)，就是說(shuō)他不具備唱戲的條件，學(xué)也不會(huì)學(xué)得好。《梅蘭芳學(xué)藝》教案 4教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能把對(duì)梅蘭芳的佩服通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？個(gè)別讀，男女生賽讀。2．懂得苦練成才的道理。(2)(出示長(zhǎng)句子)他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。5．“學(xué)藝”在這里指的是什么？(學(xué)唱京劇)6．讀了課題，你有什么疑問(wèn)？三、初讀課文1．自由練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。靈活的好象心里想說(shuō)的或可以從眼睛里看出來(lái)。（或：因?yàn)槊诽m芳___________，所以師傅說(shuō)_____________________。書(shū)空注意是上下結(jié)構(gòu)。”（1）找對(duì)了，怎么把這句話讀好呢？誰(shuí)有信心？指名讀。下面是“系”少一撇。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題１、板書(shū)課題：14 梅蘭芳學(xué)藝。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑——“梅蘭芳是誰(shuí)？”“他學(xué)什么本領(lǐng)？”“怎樣學(xué)藝的？”。B 男女生分節(jié)朗讀。預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)第一自然段：集體讀第一自然段。第二篇：《梅蘭芳學(xué)藝》教案《梅蘭芳學(xué)藝》教案《梅蘭芳學(xué)藝》教案 1教學(xué)目標(biāo)：理解課題，初讀課文，了解課文大意。小評(píng)委，你們感覺(jué)他們讀得怎樣?。。▽W(xué)表生自評(píng)，表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)紅蘋(píng)果。哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)梅蘭芳在認(rèn)真看鴿子呢？（緊盯，指導(dǎo)朗讀）那么你能給這個(gè)詞語(yǔ)找個(gè)好朋友嗎？（注視）他為什么要緊盯著空中飛翔的鴿子，水底游動(dòng)的魚(yú)兒呢？（為了練眼神。戈說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？怎樣記住它們。提出希望：梅蘭芳勤學(xué)苦練，終于成為著名的京劇大師，希望小朋友將來(lái)能成為“書(shū)法大師、建筑大師……五、布置作業(yè)，拓展延伸用多種方式收集偉人小時(shí)候刻苦讀書(shū)的事例，下節(jié)課來(lái)交流。3．今天，我們就學(xué)一篇有關(guān)他的課文。③帶讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。2．自學(xué)課后筆順表，并按筆順描紅。(6)試背誦，自背、指名背，齊背。)(4)齊讀第三句。（游戲）導(dǎo)入。從句子中哪些詞可以體會(huì)出他勤學(xué)苦練？請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)“緊盯”、“注視”應(yīng)該怎樣看？親身體驗(yàn)一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長(zhǎng)時(shí)間注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，眼睛會(huì)有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的眼睛覺(jué)得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長(zhǎng)”(按)你知道他練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來(lái)放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去，十年間從沒(méi)停止過(guò)，真是功夫不負(fù)有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛——(按)經(jīng)過(guò)——理解什么是“眼睛會(huì)說(shuō)話了”？三、拓展那位說(shuō)他不是唱戲粒子的師傅，見(jiàn)了梅蘭芳說(shuō)：“我真是有眼不識(shí)泰山。二、初讀課文。三、作業(yè)。勤學(xué)苦練、終于、世界聞名要重讀。出示生字：蘭神緊或者注底練京引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書(shū)空?！睹诽m芳學(xué)藝》教案 6教學(xué)目標(biāo)初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的字音，了解課文大意。小評(píng)委，你們感覺(jué)他們讀得怎樣?。。▽W(xué)表生自評(píng)，表示好的小朋友獎(jiǎng)紅蘋(píng)果。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，從而學(xué)習(xí)勤能補(bǔ)拙的道理。真棒！還有哪位小朋友也想？來(lái)讀的？我們一起來(lái)試試好嗎？）指導(dǎo)看圖：那么梅蘭芳是怎么做的呢？我們來(lái)看圖，梅蘭芳在干什么？（鴿子）怎么看的？（眼睛睜的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不聽(tīng)的轉(zhuǎn)動(dòng)，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。理解課文內(nèi)容，懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，從小要苦練基本功。②師傅說(shuō)梅蘭芳不是__________，是因?yàn)開(kāi)_________?！浚?）引讀第三、四句話。）那么，不會(huì)跳繩的同學(xué)，想對(duì)自己說(shuō)些什么？四、齊讀課文。他一生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè)，留下了一系列光彩照人的銀幕形象(相機(jī)出示梅蘭芳的洛神、白蛇、貴妃扮相，教師簡(jiǎn)單介紹)，成為世界聞名的京劇大師。(4)這段話啊說(shuō)的就是這篇課文的大致的內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)第二句(1)(出示“他常?！币痪?這句話中有兩個(gè)表示看的詞語(yǔ)，你能找到嗎?同學(xué)們真聰明，一下子就找到了。正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“蘭、芳、藝、靈”。（板書(shū)：學(xué)藝）（1）指名讀課題，注意“蘭”是邊音。要求達(dá)到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)/他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。（2）還認(rèn)識(shí)它們嗎？生齊讀。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（ ），苦練（ ），終于成為世界聞名的（ ）的故事。）——一起讀好這句話。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。《梅蘭芳學(xué)藝》教案 11教學(xué)目的：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指導(dǎo)朗讀，背誦這一自然段。交流：他常常緊盯空中飛翔的鴿子或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。練習(xí)朗讀課文。（4）“勤學(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀?！睹诽m芳學(xué)藝》教案 14教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。你從哪里讀到的？2．（屏幕映示：第一段文字）（1）指名讀這一段。3．你們知道他練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？整整十年哪！十年間從沒(méi)間斷過(guò)，功夫不負(fù)有心人哪！（屏幕映示：日子一長(zhǎng)―――――）（1）原先沒(méi)有神的眼睛變得怎么樣了？（靈活了、會(huì)說(shuō)話了）（點(diǎn)紅：靈活會(huì)說(shuō)話）（2）真為他高興。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字。（2）指導(dǎo)寫(xiě)字：藝。你看那一條——師說(shuō)到這里，有右手指著“水池“，指尖忽而東，忽而西，忽而快，忽而慢，仿佛在跟蹤一條游動(dòng)的魚(yú)。（1）小朋友們，你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)生字？編兒歌：記住它，兩豎又加絞絲底，抓緊時(shí)間要努力。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。C 齊讀課文。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，從課文中尋找答案，再反復(fù)朗讀具體描寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝的句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦而受到啟示、教育。三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字：蘭、芳、藝小朋友，剛才我們學(xué)的這六個(gè)生字，你還記得嗎？我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?？?，它飛上去了，你的眼神要緊緊跟著，它飛下來(lái)了，又往遠(yuǎn)處飛走了。（二）學(xué)習(xí)第一自然段，老師喜歡聽(tīng)你們朗朗的讀書(shū)聲。聯(lián)系上下文和生活理解“料子”、“緊盯”、“注視”、“眼睛會(huì)說(shuō)話”、“京劇大師”意思。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（9）你知道嗎？梅蘭芳為了練眼神，自己養(yǎng)了很多很多的鴿子和魚(yú)兒呢！可見(jiàn)梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。）（1）（點(diǎn)紅：料子）小朋友知道什么是料子？（2）師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子是什么意思？（板書(shū)：不是唱戲的料子。緊：上中下三部分要寫(xiě)緊湊。（2）說(shuō)說(shuō)文中那個(gè)詞語(yǔ)概括了第三段的意思。這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師，苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。唱得多么動(dòng)聽(tīng)啊，看，這是他演出的劇照，多么漂亮啊，特別注意他的眼睛，多么有神啊！可是梅蘭芳剛學(xué)京劇的時(shí)候并不是這樣的，梅蘭芳去拜師時(shí)，師傅是怎么說(shuō)的？指名朗讀第一自然段，解“唱戲的料子”。⒊讀第二自然段，解決第二題。四、復(fù)習(xí)鞏固朗讀全文。讓我們完整地來(lái)回味這篇課文?！毕日f(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)——指名說(shuō)（二）“梅蘭芳是怎樣學(xué)藝的`？”聽(tīng)了師傅的話，梅蘭芳是不是就打消了學(xué)戲的念頭呢？出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。C齊讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。我們不僅要讀好書(shū)，還要寫(xiě)好字。a、哪些句子比較難讀？（生自由說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照，右邊是他的照片，書(shū)上99頁(yè)插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。能正確、流利地朗讀課文。讓我們來(lái)堅(jiān)定地讀一讀。(2)同學(xué)們，這四個(gè)詞語(yǔ)在課文中哪一個(gè)句子里呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，在書(shū)上找一找，劃一劃。(指導(dǎo)學(xué)生把名字讀準(zhǔn))梅蘭芳是我們江蘇人，是我們的老鄉(xiāng)，讓我們親切的喊一喊他的名字。梅蘭芳經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為世界著名的京劇大師。讀了這句話，你知道了什么？（板書(shū)：勤學(xué)苦練）是從哪兒看出梅蘭芳在勤學(xué)苦練的？“緊盯”、“注視”是什么意思呢？哪個(gè)詞兒體現(xiàn)了“勤”？（常常、日子一長(zhǎng)）能把“常?！边@個(gè)詞換一換嗎？把句子中“飛翔”和“活動(dòng)”去掉，再來(lái)讀一讀句子，覺(jué)得這樣好嗎？為什么？梅蘭芳為什么一定要緊盯飛翔著的鴿子，注視游動(dòng)著的魚(yú)兒呢？【這兩句話的教學(xué)，層次清楚，先了解大意，知道梅蘭芳是怎么做的。討論：“眼睛沒(méi)有神”是什么意思？“不是唱戲的料子”是什么意思？（3）齊讀。大家請(qǐng)看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術(shù)家。出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖”來(lái)讀好這句話。能用“終于”說(shuō)話。其他小朋友來(lái)當(dāng)小評(píng)委。四、作業(yè)。指名三人逐段背誦課文。再讀第三自然段齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中的哪個(gè)詞概括了第三自然段的意思。這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師，苦練（）。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：學(xué)藝，說(shuō)說(shuō)它的意思。練習(xí)用“經(jīng)過(guò)”和“終于”說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂“眼睛沒(méi)有神兒”，“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了”。“緊盯、注視”是什么意思？它們與“看、望”意思一樣嗎？這說(shuō)明了什么？梅蘭芳是不是就練一兩天？讀一讀。師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，是因?yàn)?)。四、初步理解課文內(nèi)容1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？2．(出示填空)這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練，終于成為()的故事?！盎颉保皇侨匆艄?jié)。2．(出示掛圖)他就是梅蘭芳。師生體驗(yàn)“緊盯”、“注視”，感悟“勤學(xué)苦練”，接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)的感受：緊盯、注視后感覺(jué)怎樣？四、討論交流，自省自悟再次自由感情朗讀，加深體會(huì)，回歸課文。最后讓我們帶著對(duì)他尊敬再來(lái)讀讀課文。）書(shū)上是怎么說(shuō)的？再讀一讀，根據(jù)回答出示；他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。其他小朋友來(lái)當(dāng)小評(píng)委。四、布置作業(yè)１、背誦課文。２、讀了課題，你知道了什么？課文講了一件什么事？（課文主要寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝這件事）。（１）檢查詞語(yǔ)朗讀情況。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過(guò)程。（著名京劇大師，江蘇泰州人。者：“都”的一半，“日”要寫(xiě)得正。（2）理解“漸漸“。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱之為“梅派”。可是現(xiàn)在師傅卻說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以認(rèn)為他不是唱戲的料。（出示）請(qǐng)大家好好的讀讀這句話，看看你明白了什么？他成了有名的京劇大師（什么是大師？就是在一個(gè)方面很有本事的人。)小朋友，知道剛才我們聽(tīng)的是什么戲嗎？簡(jiǎn)介“京劇”（服飾、臉譜、丑角、旦角），談到京劇肯定要說(shuō)到這樣一個(gè)人——梅蘭芳（出示課文插圖），你對(duì)他了解嗎？檢查課前資料和預(yù)習(xí)情況，教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并設(shè)立一個(gè)《梅蘭芳資料展》?！睆亩脧男∫嗑毣竟?。3．檢查自學(xué)效果。注意停頓，指讀，評(píng)議，再讀，