【正文】 只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。如果中考不好，我們大家不僅心里難受，而且臉上無光。席間，那學(xué)生說：我想唱首歌給老師聽。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。五、有家長意識(shí)。三是抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。教師的輪崗也使得大循環(huán)制度不同程度的影響，也導(dǎo)致有些班級(jí)差距拉大。等一下，各備課組長會(huì)就本屆六年級(jí)各學(xué)科參考摸底考試會(huì)作詳盡的分析，也會(huì)針對(duì)性地提出解決問題的策略。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖。畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要。下面我說說自己的一些教學(xué)措施：努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，我們各任課教師齊抓共管，確保正常有序的班級(jí)環(huán)境。我想有我們?cè)谧膱F(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)在六年級(jí)，作為分管校長，我是信心百倍的。面對(duì)這一形勢，有些老師很著急，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責(zé)任心的表現(xiàn)，說明大家都有憂患意識(shí)。四、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如果后期加強(qiáng)管理，措施得當(dāng)，齊心協(xié)力，今年中考一定會(huì)拿第一。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。我們辜負(fù)不起。101班一名學(xué)生吳滔，成績非常不好，在課堂上不聽課，喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作，經(jīng)常被老師批評(píng)，但是在課后他總會(huì)非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發(fā)現(xiàn)他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后，我在班上表揚(yáng)他：雖然成績不好，但是很懂禮貌。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。上古城小學(xué)2016年4月18日。（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休的等時(shí)間。二、提出建議和努力的方向針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面：既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心本屆六年級(jí)在學(xué)區(qū)來說，成績比較差，形勢窘迫，但是我們也不能失去信心，我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績。為了改變這種現(xiàn)狀，我利用課余時(shí)間找他們談話，并在課堂上設(shè)置難度較低的問題讓他們回答，增強(qiáng)他們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們課后來問問題，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，通過半年的努力，100班的化學(xué)科成績由原來的10多人及格提升到中考的28人及格，雖然成績?nèi)圆皇呛芾硐耄怯捎谖覀儙熒餐呐?，我們得到了回?bào)。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對(duì)原來老師的怨恨，然后就紀(jì)律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律”。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。結(jié)論：學(xué)生給了我們信心。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)平均分差距比較大，六年級(jí)（5）、（2）班問題比較大。還有一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)科組長：周蘭芳，他們作為學(xué)科領(lǐng)軍人物，我想一定會(huì)引領(lǐng)著六年級(jí)學(xué)科教學(xué)的不斷深入。以下是我的一些建議：1采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。學(xué)校安排的初三教師大多都是教學(xué)能力強(qiáng)，富有責(zé)任心的教師，是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘。不一定準(zhǔn)確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對(duì)一些學(xué)校內(nèi)外的一些問題，一起來想對(duì)策。兄弟學(xué)校抓質(zhì)量意識(shí)日益增強(qiáng)，競爭氛圍日趨尖銳。全力以赴做好中差生輔導(dǎo)工作。因?yàn)槟繕?biāo)一致，因此在學(xué)校家長應(yīng)該的我們最得力的同盟軍，協(xié)作者、幫手，因此家長在提高教學(xué)質(zhì)量這方面是一個(gè)不容忽視的重要因素。但是我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化，要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。這個(gè)學(xué)生因考試作弊，被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢？王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對(duì)學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。