【正文】 （2）新授?對學習內(nèi)容做基本介紹。另外一個方面可以是總結(jié)本節(jié)課采用哪些學習方法，對于方法層面的總結(jié)。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設(shè)情境，例如，咱們放假時間最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學廣角《植樹問題》的導入。數(shù)與代數(shù)部分例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導入：師：今天我們一起做一個報數(shù)游戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的同學站起來，第二次報3的倍數(shù)的同學站起來。歸納。Step 4 Additional activities 完成任務(wù)，靈活運用根據(jù)課標提倡的任務(wù)型教學途徑，我為學生創(chuàng)設(shè)兩個任務(wù)：①你和爸爸、媽媽在十一黃金周去旅游，恰巧遇到了很多同齡的朋友，你能用今天所學的句型：Hername is Zhou 39。既復習鞏固了學過的內(nèi)容，又激發(fā)了學生學習的興趣。：對學生進行良好傾聽、預習等學習習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生熱情友好和熱愛生活的美好情感，鍛煉學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。因此我把讀放在了重要的位置。Step 5 課堂小結(jié)總結(jié)小組評價表，學生掌聲祝賀并鼓勵獲獎小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課打了基礎(chǔ)。不僅復習了舊知識，還渲染了學習英語的良好氣氛。對學生進行日常行為禮貌教育。教材這部分知識所對應(yīng)的XXX現(xiàn)象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學科。教學難點：難點的依據(jù)是較抽象，學生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正的主人。我布置的課堂作業(yè)是：XXX七、說小結(jié)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學生實際，將本課時的教學目標確定如下:知識目標(1)使學生能認讀單詞：fine, OK, bird, pig, fox, hen(2)使學生掌握與熟人打招呼的句型：How are you?I’m ’m you?語言技能目標：在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演，、情感態(tài)度目標通過本課學習使學生有興趣聽、說英語，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立自信心。(2)自由會話，促進語言實際運用能力的提高本課的重點交際用語是How are you?及其答語。每組各派一個代表擔任本組角色上臺表演，然后讓Milly評比出表演自然，發(fā)音標準的演員進行小組獎勵，同時還要對各組代表進行獎勵。短語和句型的交叉學習避免了學習的單調(diào)和知識的脫離，讓學生在語感上形成思維的符號。能夠在情景中理解、會說、會用 What39。因此，在教學過程中，我特別注重激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練針對小學生模仿能力和記憶力強的特點，再次播放課件，通過讓學生靜聽、跟讀、模仿來學習語言，加深對教材的理解。而且，有助于培養(yǎng)學生良好的聽錄音和預習的學習習慣第二篇：教師資格證面試教案備課紙一、題目：二、課時：三、教學目標（三個目標）知識與技能：（理解、初步理解、掌握、）。一、導入環(huán)節(jié)針對小學數(shù)學教師資格證面試考試10分鐘的試講，導入時間建議控制在2分鐘以內(nèi)。數(shù)學廣角例如人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關(guān)植樹問題》。四、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)針對于小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時間，對于小結(jié)環(huán)節(jié)，首先思考誰總結(jié)？大家一定要記住，一定是學生總結(jié)。教學重難點教學重點：掌握……的制作方法或鑒賞方法。（手工和繪畫可以動手制作，制作后可采用教師評，互評，自評等方式進行課堂評價；鑒賞類可以進行另外一幅畫的鑒賞練習）（3）總結(jié) 提問學生總結(jié)（4）作業(yè)課外搜集其他作品；再制作類似作品；完成作品?？傊?，在整個10分鐘試講過程中，導入和新授環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計和安排，這兩部分是可以出彩的地方。通常情況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關(guān)。圖形與幾何部分例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。的積極性）四、重點難點教學重點： 教學難點：五、教學方法與教學用具方法：讓學生通過觀察、類比、思考、交流、討論，發(fā)現(xiàn)。我鼓勵學生任選其中的一個任務(wù)，也可以結(jié)合生活實際，自己設(shè)計任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動思維，發(fā)揮想象，自編對話進行角色表演。Step 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作《英語課程標準》指出：教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，我在上這節(jié)課時打破了書上的教學順序，即先學句型、后學單詞。sher name? Her name is Zhou old is she? She39。對短語和句型的鞏固我采用chant的方式 What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the , collecting, I like collecting , riding, I like riding a , making, I like making , diving, I like 。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學任務(wù)的。游戲結(jié)束進行點評，對猜對的學生獎勵一朵紅花 Step 2導入新知識(1)這也是本課的特色所在，這時助教(最好是一名外教)敲門進入教室 向我問好“How are you?”我回答“I’m you?” 她在說“I’m fine，too.”這時我向大家介紹“She is my best ” Milly說“Good morning, Children.” 學生回答“Good morning, Milly.”然后Milly用“How do you do?”向大家問好。(2)，樹立自信心。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)