【正文】 在活動過程中，時時對全班各個小組的表現(xiàn)進(jìn)行公平、公正地評價，并以激勵為主適當(dāng)?shù)亟o予紅花、星星等獎勵。s ，我先用以前學(xué)過的句型 What39。完成任務(wù)，實(shí)際運(yùn)用。讓三至四個小組學(xué)生參與進(jìn)來以抽查的方式了解課堂的掌握程度為后面教學(xué)提供參考。而把free talk 放在導(dǎo)入的位置上。練習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才我怎樣和Milly見面問好的，是否是用How do you do?若不是，提示學(xué)生引出How are you?并講解How are you?用于熟人見面打招呼，這一點(diǎn)區(qū)分于How do you do?而且回答方法也不同，應(yīng)用I’m I’m 。(2)情景教學(xué)法我將準(zhǔn)備一位助教(最好是一名外教)，在導(dǎo)入新課時，助教走進(jìn)教室與進(jìn)行我對話到入新課，并與學(xué)生進(jìn)行對話，設(shè)置真實(shí)而有效的場景激發(fā)學(xué)生想說的愿望，有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。我的說果完畢，謝謝!教師資格考試小學(xué)英語說課稿：How are you說課的內(nèi)容是 How are you? 第一課時，Let’s talk中的前四個情景。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。的積極性）四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)方法與教學(xué)用具方法：讓學(xué)生通過觀察、類比、思考、交流、討論，發(fā)現(xiàn)。下午2:006:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進(jìn)場考試?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、有效身份證件，按時到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。(3)、大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。說課：今天我說課的題目是《____________》。(對于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r間短，不一定要分成這三個目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。最后，用約5分鐘的時間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。(鞠躬)第二篇：教師資格證面試面試方式和程序采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。第三篇：教師資格證面試安陽師范學(xué)院關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技能測試（面試）考試時間安排的公告按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。歸納?？紤]到XX年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。(2)，樹立自信心。游戲結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評，對猜對的學(xué)生獎勵一朵紅花 Step 2導(dǎo)入新知識(1)這也是本課的特色所在，這時助教(最好是一名外教)敲門進(jìn)入教室 向我問好“How are you?”我回答“I’m you?” 她在說“I’m fine，too.”這時我向大家介紹“She is my best ” Milly說“Good morning, Children.” 學(xué)生回答“Good morning, Milly.”然后Milly用“How do you do?”向大家問好。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。對短語和句型的鞏固我采用chant的方式 What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the , collecting, I like collecting , riding, I like riding a , making, I like making , diving, I like 。sher name? Her name is Zhou old is she? She39。Step 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，我在上這節(jié)課時打破了書上的教學(xué)順序，即先學(xué)句型、后學(xué)單詞。我鼓勵學(xué)生任選其中的一個任務(wù)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，自己設(shè)計任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動思維，發(fā)揮想象，自編對話進(jìn)行角色表演。最后，說一說本課的作業(yè)：第一、聽錄音并表演對話。s her name? Her name is Zhou old is she?She39。依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我在采用任務(wù)型教學(xué)途徑的基礎(chǔ)上，主要采用了愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作法、師生互動教學(xué)法等方法培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。四、當(dāng)堂練習(xí)適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)。這時候我適當(dāng)給予評價引出 oh, I know your hobby is ??(關(guān)鍵詞hobby 的學(xué)習(xí))。然后在讓學(xué)生聽兩邊錄音，并讓學(xué)生逐句跟讀翻譯翻譯?！窘虒W(xué)過程】整個教學(xué)程序我采用聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為：課前熱身—— 導(dǎo)入新知識——練習(xí)—— 鞏固補(bǔ)充——課堂小結(jié)——家庭作業(yè) Step 1課前熱身(1)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。本節(jié)課是對話教學(xué)。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形