【正文】 本著問題即課題的原則實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練（2013年10月）各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)EEPO有效教育（學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練）理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。教師專業(yè)化成長落后。像我們數(shù)學(xué)教研組長幸坤燕老師每次都會(huì)提前尋問組內(nèi)老師準(zhǔn)備情況并提出中肯的意見，卿先東老師的課件制作才能也成了大家共享的資源。（2）老中青結(jié)對(duì)，相互聽課，取長補(bǔ)短。萬州區(qū)恒合民族學(xué)校2012年11月22日第四篇：恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料我們恒合民族學(xué)校始終把堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。一年來，我們結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)，從源頭上抓起，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度，堅(jiān)壁清野，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。學(xué)校還不定期的對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、總務(wù)進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范其行為。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。正確對(duì)待批評(píng)、意見和建議。按照十八大精神要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會(huì)發(fā)言提綱，并廣泛聽取其他黨員對(duì)發(fā)言提綱的意見和建議。首先結(jié)合“一課兩講三研五思”教研活動(dòng)教研組要共同備好一節(jié)課，一人演練，組內(nèi)共同研討，評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟后，全組教師分別操練，組內(nèi)評(píng)課，反思。（3）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（5）、提高課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間。(2)學(xué)生開始寫作業(yè)，要求學(xué)生盡可能當(dāng)堂完成，實(shí)在完不成的課后完成。這個(gè)“師傅”的主要職責(zé)是帶領(lǐng) “學(xué)友”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。目的是構(gòu)建“和諧互助” 活力課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高效課堂。教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德行為，把學(xué)生劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。(2)教師在此時(shí)、出示知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)所學(xué)，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的目的。（2）、“師傅”與“學(xué)友”“教學(xué)相長”。對(duì)組織不力，實(shí)施效果不好的組，教研組長和備課組長受到了批評(píng)的，要扣相應(yīng)的考核分和績效獎(jiǎng)金；對(duì)活動(dòng)開展扎實(shí)有效的組，學(xué)校在期末將給予集體和組長個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。第三階段：全面實(shí)施階段（—）。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)民主生活會(huì)主題、教師所提意見，認(rèn)真撰寫自己的分析檢查報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會(huì)“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，查找突出問題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”主題，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，本著對(duì)組織、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，開誠布公地談問題、找原因、提建議。首先是做到按每季度進(jìn)行自檢，要求全校黨員干部每季度進(jìn)行自查自檢；其次是做到學(xué)期考核，學(xué)校組織專人對(duì)黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為績效考核、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)；再次是做好年終的全面考核，從“一崗雙責(zé)”、“廉政承諾”等方面，對(duì)全體黨員干部和處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行綜合考核，考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會(huì)聯(lián)合組織，辦求通過考核，促進(jìn)學(xué)校反腐倡廉工作的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。每學(xué)期末學(xué)校都要召開一次干部工作總結(jié)會(huì)，會(huì)上各中層干部必須就如何落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度的情況進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)。凡涉及重大決策、干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用，都必須通過學(xué)校行政會(huì)集體討論決定。對(duì)于信訪信件和電話，學(xué)校都高度重視，并在第一時(shí)間組織調(diào)查，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行查處。新課標(biāo)培訓(xùn)：對(duì)各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn)，使教師都能掌握課標(biāo)。上好每節(jié)研討課。新一輪課程改革對(duì)教師的要求，決不僅限于熟悉新教材和執(zhí)教新教材，更關(guān)鍵的在于教師理解課程改革的目標(biāo)、指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，以及教育理念、教育手段和方法、教學(xué)行為的一系列變革。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。②撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，匯報(bào)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，鑒定研究成果，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材修改提出系統(tǒng)的建設(shè)性意見。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各種論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案以及其他成果的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)。（3）每學(xué)期組織1次專題性學(xué)習(xí)，形成不斷培訓(xùn)、不斷提高的良性循環(huán)，注意實(shí)驗(yàn)教師與非實(shí)驗(yàn)教師同樣應(yīng)運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的最重要的文本，吃透教材有助于把握教材要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，有力地提高教學(xué)效率。教師教學(xué)行為目標(biāo)教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭保淖冋n程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。農(nóng)村教師由于長期習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)思想根深蒂固，對(duì)新課程的組織實(shí)施倍感困惑，課改更容易停留在形式上或教學(xué)的部分環(huán)節(jié)上，更容易“新瓶裝舊酒”、“穿新鞋走老路”。我們每次校本教研的評(píng)課環(huán)節(jié)上是這樣安排的。四、開展的主要活動(dòng)扎實(shí)開展了深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹十八大精神師德演講評(píng)選活動(dòng)，提高了全體教師的職業(yè)道德水平。備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟。在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組主持下，學(xué)校進(jìn)一步完善了有關(guān)校務(wù)公開工作制度、辦法、方案，使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了預(yù)防腐敗，關(guān)口前移。我們以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資為契機(jī)，將黨員干部和全體教師在執(zhí)行黨風(fēng)廉政工作紀(jì)律方面的表現(xiàn)納入到考核內(nèi)容之中，并作為評(píng)模評(píng)優(yōu)晉級(jí)的先決條件。五、上報(bào)材料及歸檔民主生活會(huì)后，認(rèn)真整理好民主生活會(huì)會(huì)議原始記錄及復(fù)印件、會(huì)議方案、會(huì)議通知、會(huì)議記錄、梳理后的教師意見、會(huì)議發(fā)言材料、整改方案及民主生活會(huì)綜合情況通報(bào)等材料，向萬州區(qū)教育工委辦公室（組干科）報(bào)告，并做好立卷歸檔工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別進(jìn)行自我批評(píng)；領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互批評(píng)：①主要負(fù)責(zé)人對(duì)班子成員分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；②班子成員對(duì)主要負(fù)責(zé)人提建議；③班子成員相互進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；教委，鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)作點(diǎn)評(píng)講話；黨支部負(fù)責(zé)人總結(jié)講話。第四階段：總結(jié)階段（）。(6)體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)特色與創(chuàng)新。七、健全課堂教學(xué)變革的各項(xiàng)制度制定集體備課制度，每周時(shí)間是2小時(shí)/學(xué)科由教研組長組織進(jìn)行集體備課，不僅備教材，還要備學(xué)生，不僅備教法，更要備學(xué)法；集體備課要做到“五個(gè)基本統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、課型與方法統(tǒng)一、課堂教學(xué)提綱統(tǒng)一、例題和習(xí)題統(tǒng)一。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)或?qū)W生解決不了的問題進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。第二、“和諧互助”課堂教學(xué)模式歸納為“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)法。課堂上教師講的多，學(xué)生只是“觀眾”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重，我們必須更新觀念、勇于探索、大膽實(shí)踐，構(gòu)建我校實(shí)效顯著、特色明顯的課堂文化，全面提高我校的教育質(zhì)量。鞏固提高(1)教師根據(jù)學(xué)生講過的題目并結(jié)合課前備課設(shè)置變形題，通過多媒體出示給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立完成，并集體交流，拓展延伸，達(dá)到靈活運(yùn)應(yīng)?！昂椭C互助”中蘊(yùn)含著深刻的雷鋒精神，在課堂授課過程中，學(xué)生互助結(jié)對(duì)，師友共同和諧并進(jìn)。對(duì)主備教師的考核以撰寫“問題提綱”為主，一看數(shù)量，二看質(zhì)量。第二階段：研討觀摩階段（—）。2，征求意見（2013年1月21日到1