【正文】 新知與能力的生成、多邊活動(dòng)、反饋及矯正、學(xué)生情感及價(jià)值取向的變化、歸納與總結(jié)及教學(xué)效果等方面加以評(píng)議。上好每節(jié)研討課。積極開展“青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽”（粉筆字和鋼筆字、課堂教學(xué)、課件制作暨說課），努力為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。新課標(biāo)培訓(xùn)：對(duì)各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn)，使教師都能掌握課標(biāo)。二、培訓(xùn)重點(diǎn)以師德為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于信訪信件和電話，學(xué)校都高度重視，并在第一時(shí)間組織調(diào)查，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行查處。三是加強(qiáng)警示教育，鞏固思想防線。凡涉及重大決策、干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用，都必須通過學(xué)校行政會(huì)集體討論決定。由于我們狠抓了校務(wù)公開的項(xiàng)目、內(nèi)容、范圍，努力使校務(wù)公開落到了實(shí)處，這樣既落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做到依法治校，又創(chuàng)造了一個(gè)和諧向上的校園環(huán)境，教職工真正體現(xiàn)了主人翁地位，保障了知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。每學(xué)期末學(xué)校都要召開一次干部工作總結(jié)會(huì)，會(huì)上各中層干部必須就如何落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度的情況進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)。三是建立監(jiān)督機(jī)制。首先是做到按每季度進(jìn)行自檢，要求全校黨員干部每季度進(jìn)行自查自檢；其次是做到學(xué)期考核，學(xué)校組織專人對(duì)黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為績(jī)效考核、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)；再次是做好年終的全面考核，從“一崗雙責(zé)”、“廉政承諾”等方面，對(duì)全體黨員干部和處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行綜合考核，考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會(huì)聯(lián)合組織，辦求通過考核，促進(jìn)學(xué)校反腐倡廉工作的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，學(xué)校書記分別與各處室負(fù)責(zé)人、班主任簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，并結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是健全組織，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會(huì)“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，查找突出問題，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展”主題，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，本著對(duì)組織、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，開誠(chéng)布公地談問題、找原因、提建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)征求、整理對(duì)本人的意見，草擬民主生活會(huì)發(fā)言材料，辦公室草擬會(huì)前征求意見情況報(bào)告，做好民主生活原始記錄，會(huì)后，撰寫民主生活會(huì)綜合情況報(bào)告；辦公室負(fù)責(zé)于專題民主生活會(huì)召開10天前，將學(xué)校專題民主生活會(huì)方案報(bào)送萬州區(qū)教育工委辦公室（組干科）。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)民主生活會(huì)主題、教師所提意見，認(rèn)真撰寫自己的分析檢查報(bào)告。根據(jù)各學(xué)科實(shí)際情況，以學(xué)校“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成各學(xué)科切實(shí)可行的模式，召開總結(jié)會(huì)議，正式形成恒合民族學(xué)校“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式。第三階段：全面實(shí)施階段（—）。學(xué)法指導(dǎo)性原則 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)法，從扶到放，注重培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣及獨(dú)立思維的能力。對(duì)組織不力，實(shí)施效果不好的組，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)受到了批評(píng)的，要扣相應(yīng)的考核分和績(jī)效獎(jiǎng)金；對(duì)活動(dòng)開展扎實(shí)有效的組，學(xué)校在期末將給予集體和組長(zhǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。充分利用“一課兩講三研五思”活動(dòng)進(jìn)行教研活動(dòng)。（2）、“師傅”與“學(xué)友”“教學(xué)相長(zhǎng)”。從形式上看，教師已經(jīng)退居次要位置；其實(shí)，教師的作用又無時(shí)不在，只不過這個(gè)作用是更好地發(fā)揮了全班學(xué)生的能動(dòng)性而已。(2)教師在此時(shí)、出示知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)所學(xué)，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的目的。(2)教師出示知識(shí)結(jié)構(gòu)，師友共同研討交流問題提綱（上課前一天下發(fā)）師友互相檢查提問講解，師傅對(duì)學(xué)友所講情況進(jìn)行指正、講評(píng)，期間教師巡視，了解學(xué)情，抽查學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況。教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德行為，把學(xué)生劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。學(xué)生積極性不高。目的是構(gòu)建“和諧互助” 活力課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高效課堂。教師真正做到教好教會(huì)，學(xué)生真正做到學(xué)好學(xué)會(huì)。這個(gè)“師傅”的主要職責(zé)是帶領(lǐng) “學(xué)友”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師提醒師友邊講邊寫。(2)學(xué)生開始寫作業(yè)，要求學(xué)生盡可能當(dāng)堂完成，實(shí)在完不成的課后完成。獲得獎(jiǎng)勵(lì)也是師友共同獲得。（5）、提高課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間。校本教研實(shí)行簽到考核制度。（3）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。首先結(jié)合“一課兩講三研五思”教研活動(dòng)教研組要共同備好一節(jié)課，一人演練，組內(nèi)共同研討，評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟后，全組教師分別操練，組內(nèi)評(píng)課，反思。一、民主生活會(huì)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及人員、會(huì)議主題（一）會(huì)議時(shí)間：2013年2月22日（二）會(huì)議地點(diǎn)：中心學(xué)校五樓會(huì)議室（三）參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及人員（約18人）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員（5人）；學(xué)校中層干部（9人）；黨員教師代表（2人）；教委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)（1人）；鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)（1人）（四）會(huì)議主題：學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，保持黨的純潔性”，查找突出問題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。按照十八大精神要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會(huì)發(fā)言提綱，并廣泛聽取其他黨員對(duì)發(fā)言提綱的意見和建議。四、民主生活會(huì)要求研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料。正確對(duì)待批評(píng)、意見和建議。學(xué)校在組織分析本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作狀況和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定了的黨風(fēng)廉政建設(shè)重點(diǎn)和計(jì)劃，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效開展。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。學(xué)校召開教職代會(huì)，將學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況、基建工程、評(píng)優(yōu)晉級(jí)名單等進(jìn)行公開。學(xué)校還不定期的對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、總務(wù)進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范其行為。我們充分利用民主生活會(huì)和溝通作用，再次是按照“三嚴(yán)”和“四自”的要求，圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自津、遵紀(jì)守法等方面的問題匯報(bào)思想狀況，進(jìn)行對(duì)照檢查，開展批評(píng)和自我批評(píng)。一年來，我們結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)，從源頭上抓起，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度，堅(jiān)壁清野，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。四是大力推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。萬州區(qū)恒合民族學(xué)校2012年11月22日第四篇：恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料我們恒合民族學(xué)校始終把堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、自主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)觀念。（2）老中青結(jié)對(duì)，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有計(jì)劃地開展各科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。像我們數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)幸坤燕老師每次都會(huì)提前尋問組內(nèi)老師準(zhǔn)備情況并提出中肯的意見，卿先東老師的課件制作才能也成了大家共享的資源。（2）.評(píng)課時(shí)按年齡由小到大順序進(jìn)行。教師專業(yè)化成長(zhǎng)落后。存在“三多三少”——老教師多，專業(yè)不對(duì)口教師多，民師轉(zhuǎn)正的教師多；青年教師少，高學(xué)歷教師少，骨干教師少。跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。④運(yùn)用各種途徑、形式對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造全社會(huì)理解、支持課程改革實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練（2013年10月）各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)EEPO有效教育（學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練）理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。開展好常規(guī)教研活動(dòng)。本著問題即課題的原則實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨