【正文】 熱線電話開放時間為每天上午8：30至12：00，下午15：00至18：00。三、工作目標（一）通過疫情心理健康知識的教育和宣傳，加強學(xué)生對疫情危機的了解與認知，提高大學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力。（四）針對不同級別學(xué)生的危機干預(yù)要點第一級學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點，工作原則為支持、安慰，及早評估自殺、自傷和攻擊風(fēng)險，注重情感交流，增強治療信心，鼓勵使用心理熱線等干預(yù)方式。（三）開通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)我校大學(xué)生健康成長指導(dǎo)中心對應(yīng)心理服務(wù)熱線，開通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)“”在線服務(wù)，并通過各院心理輔導(dǎo)員公布給全校師生。我們旨在以播放影片的形式宣傳和普及心理健康知識，給同學(xué)們帶來對生活的啟發(fā)和感悟。(5)培訓(xùn)全體班級心理委員和宿舍心理信息員。現(xiàn)將有關(guān)活動要求通知如下：一、活動時間xx年xx月xx日二、活動主題“心關(guān)懷班會滿意度調(diào)查請班主任總結(jié)發(fā)言十、活動意義：通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。因此在今年“”大學(xué)生心理健康日來臨之即，學(xué)校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。(二)主題宣傳活動時間：5月10日下午活動地點：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前承辦單位：校心理健康教育中心活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。【活動時間】暫定【活動對象】全校學(xué)生【活動地點】心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室【活動內(nèi)容】由于每個年級、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》。（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點評）《美麗心靈》（5月23日晚上）《阿甘正傳》（5月24日晚上）（八）展示心情心理情景劇（5月25日晚上）（九）河北電視臺科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）心理健康教育活動策劃方案10一、活動主題活動主題：生命之美，你我共繪——3六、活動要求各系以班級為單位認真寫“心理健康主題班會總結(jié)”，并于活動結(jié)束連同活動照片、活動總結(jié)、學(xué)生寫的“心理感受和新的感悟”，上交楊老師處備份。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢？拓 展1. 讓學(xué)生把參加活動的過程及心理體驗寫下來，并在班級交流。就是沒有配合好。兩名同學(xué)背靠背夾住球運往對面，對面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運回去，依次運球，直到每位同學(xué)都參加活動為止。拉拉隊為自己班的選手加油，活動熱火朝天地進行著。四（2）選手惋惜道：“我們兩個沒有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時候，兩個人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了?？粗梦鍌€手指完成任務(wù)的郭睿，我請他說一說自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請她來回答，“我覺得他們只看到自己，看不到別人，其實，只要大家一起來做的話，我想肯定能完成的。而集體是由多個個體所組成的，一個良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。時 間：3月25日地 點：新老食堂門前廣場形 式：公眾平臺微信掃二維碼活動，“擁抱天空” MV演員選拔（三）“朋輩心理輔導(dǎo)工作感悟”主題征文比賽承 辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目 的：通過征文，促進朋輩心理輔導(dǎo)員對朋輩團隊、工作的思考和感悟，為更好的指導(dǎo)和提升朋輩心理輔導(dǎo)員的幫扶水平和技巧提供參考。（四）負責(zé)人：各班班長（五）活動效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對展板進行拍照，并就展示內(nèi)容展開評比。征文及照片提交時間請各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：。25”心理健康教育活動月活動。（二）突出主題，確保實效。（八）“向陽花使者”服務(wù)團成立儀式。時間：5月25日地點：北樓320心理講座時間：待定地點：待定1心理電影欣賞時間：待定地點：食堂西門1心靈晚會時間：待定地點：待定六、活動要求請各系、各班級高度重視本次“”活動，切實加大對主題活動的宣傳力度，不斷擴大工作效果和校園影響，努力營造心理健康教育的濃厚氛圍。以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成“以劇本”進行表演，內(nèi)容健康，積極向上，貼近學(xué)生生活實際，突出大學(xué)生的心理活動，給人以啟迪。內(nèi)容涉及人際交往、自我認識等。參加人員：各系總支書記、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員及各系學(xué)生。：教育大家關(guān)愛生命，凈化心靈。（六）涂鴉墻（5月20日—5月30日）利用女寢樓下墻面，準備幾塊布，組織在場的觀眾進行隨意涂鴉，釋放心理壓力。3．形式新穎，活潑，有創(chuàng)意。加強對學(xué)生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導(dǎo)，保障學(xué)生參與度和實際效果。心理健康教育中心在班級心理委員中選拔優(yōu)秀成員，經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務(wù)團。各學(xué)院要以宣傳月為契機,開展豐富多彩的主題教育?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、活動主題珍愛生命，放飛夢想?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處xx老師處?；顒铀模盒@心理漫畫大賽心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達出來的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)知識，提高我校學(xué)生心理健康意識，而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，豐富課余文化生活，同時也能為廣大愛好漫畫的同學(xué)提供一個展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，在快樂中感悟人生。時 間：4月2日～4月15日參與人員：全校朋輩心理輔導(dǎo)員（各學(xué)院心理朋輩指導(dǎo)中心學(xué)生干部、班級心理朋輩輔導(dǎo)員），自愿參與。為此設(shè)計該活動，使學(xué)生通過活動體驗、感悟相互配合、分工合作的重要性，從而在日常學(xué)習(xí)、活動中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向， 加強同學(xué)間的團結(jié)合作，建設(shè)一個團結(jié)、健康的班集體。”“我認為只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務(wù)了?！爱?dāng)用一個手指移綠豆時，非常費勁，而且還沒有成功，而用手抓時，非常輕松，一下就完成任務(wù)了。能不輸嗎？”老師小結(jié)：通過這個活動，同學(xué)們知道了“互相合作，才能取得成功。小選手們像一只只小兔一樣，拼命往前奔。評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得2分?！崩蠋熜〗Y(jié)：“通過今天的活動，我們知道了合作能帶給我們快樂，只有合作才能取得勝利。2. 開展合作游戲活動（如兩個同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來，比賽哪兩位同學(xué)走得快；劃定一個較小的范圍，要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等）?；顒咏Y(jié)束后，通過院刊等形式進行宣傳報道，強化心理健康宣傳周活動效果。20咱愛您活動內(nèi)容：生命教育、常見心理問題識別與危機預(yù)防、學(xué)習(xí)心理調(diào)適等。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。(三)專題培訓(xùn)時間地點：5月16 19日晚團體輔導(dǎo)室、機房承辦單位：校心理健康教育中心活動內(nèi)容：全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。二 、活動目的，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)，了解彼此；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。愛隨行利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開展“心理健康教育理論與實踐”培訓(xùn)，提升隊伍的理論認識和工作水平。面對挫折時,學(xué)會微笑看待生活，：（二）團體心理輔導(dǎo) 借團體之力助個人成長邀請心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，選取不同主題為學(xué)生進行團體心理輔導(dǎo)，提高班級凝聚力。（四）組織人員，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)組織心理健康教育專職教師、校級及院級大學(xué)生心協(xié)成員、班級心理委員、宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員進行疫情心理危機預(yù)防和干預(yù)線上培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)教育部司政司組織的《高校心理援助熱線》和《大學(xué)生心理應(yīng)激與應(yīng)對》專題講座、中國科協(xié)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護指南》等文件，提升心理健康教育專職教師的心理危機防護干預(yù)能力，增強師生心理自助、朋輩互助能力，充分發(fā)揮學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系作用，相互支持，傳遞正能量。第二級學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度求治、頻繁轉(zhuǎn)院等心理行為特點，工作原則為減壓、減少應(yīng)激為主，鼓勵盡早求治、正確防護。（二）通過心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，對由于疫情危機導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動面對疫情，重新認識疫情，盡快恢復(fù)心理平衡。xx市公益心理熱線：有需要的師生也可撥打桂林市公益心理熱線，心理熱線：xx，在線咨詢：xx，服務(wù)時間：8：00至22：00。有需要的師生也可撥打xx高?？箵粢咔樾睦碓鸁峋€xx。建立校、院、學(xué)生三級疫情心理防護和干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)機制，全員參與，形成合力。第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診學(xué)生；第二級：肺炎疑似癥狀的學(xué)生或與患者有密切接觸的學(xué)生；第三級：有親人、朋友、身邊的人患病的學(xué)生；第四級：受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康學(xué)生、心理易感學(xué)生等。注意：揚州市熱線服務(wù)主要針對因肺炎疫情出現(xiàn)較為緊急狀況、急需情緒緩解人群，如您情況尚可，請將時間留給更需要的人。主題：“看電影、凈心靈、悟人生”目的：借助影片表達的心理變化，使同學(xué)們深刻體會主人公的心路歷程，引起強烈共鳴，更使同學(xué)們懂得在成長的路上挫折不可避免，關(guān)鍵是要有積極樂觀的品質(zhì)和頑強的毅力。對排查結(jié)果要認真分析，做好備案，對“重點”學(xué)生要有針對性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機事件的發(fā)生。25”大學(xué)生心理健康教育月活動。組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點，讓大家了解彼此。一 、活動背景據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下：一、活動主題助人自助快樂成長二、活動時間5月9 31日三、組織領(lǐng)導(dǎo)顧問：左澤文組長：汪石果副組長：成員：四、活動內(nèi)容(一)啟動儀式時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪承辦單位：校心理健康教育中心活動內(nèi)容：宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。(4)團體成員共同分享，達成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。年輕人該如何走向社會呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真誠，什么又是虛偽？其中之道，請聽心理咨詢師的建議。海報宣傳：通過張貼活動海報進一步形成輿論宣傳。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識、合作能力方面，教師該承擔(dān)什么角色？2. 心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對孩子施加影響，因此，心理教育不光是心理教師的責(zé)任，每一位教師、每一位教育管理人員，都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念，切切實實為孩子健康成長服務(wù)?！彼模?）班在比賽中成績不佳，我也請選手上臺分析失敗的原因：“我們考慮得沒有1班同學(xué)多，我們倆個個子相差比較多，所以我們在夾球走時，球就會掉下來，還有我們沒有專門請同學(xué)放球，所以交換球時就慢，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了。游戲3：“夾球同行”每班選12名同學(xué)參加，分成兩組，每組6人，相對而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）?；顒娱_始，小選手們按規(guī)則進行著比賽?！甭犃怂模?）班選手的介紹，其它班的同學(xué)都議論開了。為了幫他解圍，我就讓郭睿用張夢勤剛才說的辦法用五個手指一起抓，結(jié)果不費吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。吳凡第一個站起來說。但是，小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向，同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時有發(fā)生。時 間：3月25日～3月27日地 點：大學(xué)生活動中心參與人員：全校本科生、研究生、教師（二）《東林心生活》改版微信公眾平臺和原創(chuàng)朋輩輔導(dǎo)員之歌“擁抱天空”正式發(fā)布承 辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目 的：通過新媒體普及心理健康知識，宣傳學(xué)校心理健康教育工作風(fēng)采。例如： “TOXXX，你敢在老師面前替XX打抱不平，太有正義感了，佩服你的勇氣！”，“TOXXX，雖然你穿了一雙價格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過，低調(diào)，謙虛，很欣賞你！”，“TOXXX,你能堅持每天做10俯臥撐，從無間斷，真的很有毅力?。　钡鹊?，備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢種子”越多越好，但我們拒絕對同伴講白色的謊言（包括不真誠的恭維），一定要將某種優(yōu)勢性格和具體的事例結(jié)合起來，讓人聽起來有說服力。25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。25”心理健康教育活動月活動的通知》（教思政[20xx]x號）的要求，決定開展我校大學(xué)生“5各學(xué)院要高度重視，力求結(jié)合學(xué)院實際和學(xué)生心理狀況制定切實可行的方案，認真組織開展系列活動，確?；顒禹樌麑嵤?。組織20xx級學(xué)生開展心理健康狀況普查。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進而學(xué)會心理調(diào)節(jié)的方法。把學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活，交往中的心理沖突，煩惱，困惑等。（五）電影展映（5月3日—5月20日）在女寢樓下（D座）（計劃每周五晚自習(xí)時間）組織一次心理影片的播放，通過播放心理影片來反映大學(xué)生常見的一些心理問題，例如：播放CCTV12的《心理訪談》，在專家的分析和指導(dǎo)中了解心理學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。時間：5月6日。時間啟動儀式之后。（七）素質(zhì)拓展訓(xùn)練（5月20日—5月30日）加強大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍，促進學(xué)生科學(xué)地認識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。可采用音樂劇，話劇，小品，雅居，歌舞劇等形式，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的，和諧的，輕松地狀態(tài)下進行心理干預(yù)和教育。七、組織機構(gòu)活動顧問：唐傳儉陳小進指導(dǎo)老師：丁月萍主辦單位：學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會心理健康教育活動策劃方案2一、活動主題不忘初心成就自我二、活動時間20xx年10月10日—11月6日三、活