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常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德考試90分卷合集(專業(yè)版)

2025-11-09 22:47上一頁面

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【正文】 國家不僅不反對,而且大力支持。(多選)A市場管理者與商戶B各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務(wù)對象C職業(yè)與職工D職業(yè)與職業(yè)()。(多選)A價值觀念B價值心理C價值認識D價值評價標準,()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。(單選)A社會新聞播報B思想輿論導(dǎo)向C政策方針指引D優(yōu)惠政策扶持()的營造,必須著眼于增強公民、企業(yè)、各種組織的社會責(zé)任,把和諧社區(qū)、和諧家庭以及人的和諧心理有機地結(jié)合起來。(A)(B)[分值:],是社會主義經(jīng)濟、政治、文化關(guān)系的必然要求。(A)(B)[分值:],這是我們黨推進文化建設(shè)的基本指導(dǎo)方針,也是建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ)條件。[分值:],“修”主要是指()。堅持以人為本,應(yīng)當要做到()。(A)學(xué)校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值:]()。(A)個人主義(B)英雄主義(C)集體主義(D)社會主義[分值:],革命要勝利,必須要()的參加。(是)(否)[分值:],是和諧文化建設(shè)的基本任務(wù)。(是)(否)[分值:],從群眾最關(guān)心的事情抓起,讓群眾看到實實在在的變化,得到實實在在的利益。(A)必須提高對遵守職業(yè)紀律重要性的認識,從而提高自我鍛煉的自覺性(B)要提高職業(yè)道德品質(zhì)(C)培養(yǎng)道德意志,增強自我克制能力(D)要求對服務(wù)對象要謙虛和藹[分值:],就是()。(A)社會風(fēng)氣低下(B)職業(yè)道德淪喪(C)職業(yè)觀念不強(D)個人道德缺失[分值:],主陣地在()。(A)國家利益(B)個人利益(C)集體利益(D)黨的利益[分值:]()是我們黨加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一貫方針。(A)(B),最根本的是堅持中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)地位。(A)(B),是社會和諧的保證,也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程和基本保障。教師與學(xué)校(A)教師與學(xué)生(B)教師與教師(C)教師與社會(D),主要有()。職業(yè)態(tài)度要端正(A)職業(yè)態(tài)度要保持(B)(C)職業(yè)態(tài)度要謙和,即要求從業(yè)者對服務(wù)對象要謙虛和藹職業(yè)態(tài)度要誠懇(D),屬于職業(yè)道德教育原則的是()。內(nèi)心信念是指()。思想觀念(A)思想道德(B)經(jīng)濟文化(C)物質(zhì)文化(D),有助于保證經(jīng)濟、社會的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。A(A)(B)[分值:] ,因此廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律、以身作則。A(A)(B)[分值:] ,它承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈,是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。(A)正面引導(dǎo)原則、持續(xù)教育原則(B)說服疏導(dǎo)原則(C)因材施教原則(D)注重實踐原則[分值:] ,妥善地處理社會矛盾,最大限度地化解矛盾、避免沖突,必須要做到(ABCD)。(A)學(xué)校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值:] (C)的建設(shè)是同步的,相輔相成的。(A)世界觀(B)社會發(fā)展觀(C)人生觀(D)科學(xué)發(fā)展觀[分值:] ,市場經(jīng)濟體制還很不完善,存在的問題很多,尤其是(C),這是當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的突出問題。第一篇:常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德考試90分卷(一)單選題:每題1分,共30題,只有唯一一個選項正確1.“一個人的價值,不在于他獲取什么,而看他貢獻了什么”,這句話出自(C)。(A)物價上漲過快(B)通貨膨脹突出(C)市場經(jīng)濟秩序混亂(D)國民生產(chǎn)總值下降[分值:] ,革命要勝利,必須要(C)的參加。(A)精神文明(B)物質(zhì)文明(C)和諧文化(D)和諧氛圍[分值:](二)多選題:每題2分,共20題,至少有兩個選項正確,多選、少選、錯選均不得分 ,下面選項中絕不能采取的手段是(AB)。(A)正確分析我國社會結(jié)構(gòu)和利益格局的發(fā)展變化(B)正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系(C)拓寬社情民意的表達渠道,搭建多種形式的溝通平臺,形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權(quán)益保障機制(D)把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道[分值:] (AB)。B(A)(B)[分值:] 7.“救死扶傷、防病治病”是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責(zé),也是其職業(yè)道德的第一要求。B(A)(B)[分值:] 、風(fēng)俗習(xí)慣和社會輿論的力量來維持的,從而達到改善社會風(fēng)氣,調(diào)整社會關(guān)系,維護社會秩序的目的。社會關(guān)系調(diào)整的核心是調(diào)整()。調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范(A)用善惡觀念為標準來評價人們在社會生活中的各種行為(B)(C)依靠信念、習(xí)俗和社會輿論的力量來調(diào)整人們在社會關(guān)系中的各種行為一個人發(fā)自內(nèi)心的對某種道德義務(wù)的強烈責(zé)任感(D),作為道德原則的集體主義所講的“集體”,指的是()。正面引導(dǎo)原則、持續(xù)教育原則(A)說服疏導(dǎo)原則(B)因材施教原則(C)注重實踐原則(D),教育是基礎(chǔ),職業(yè)道德教育是職業(yè)道德活動的一個十分重要的方面。國家利益和個人利益(A)眼前利益與長遠利益(B)局部利益與整體利益(C)國家利益和眼前利益(D),堅持集體主義原則有哪些重要作用()。(A)(B),由“一個原則”“五個規(guī)范”“九個范疇”組成。(A)(B),一切從個人利益出發(fā),與集體主義是格格不入的,同社會主義道德建設(shè)是背道而馳的。(A)標本兼治(B)治病救人(C)對癥下藥(D)重癥重藥[分值:],需要()作保障。(A)學(xué)校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值:]()的核心,人民的利益高于一切是無產(chǎn)階級道德觀的最集中概括和共產(chǎn)黨人人生價值的選擇。(A)解放思想、實事求是(B)要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點(C)圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求,提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)(D)圍繞人的全面發(fā)展,推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展[分值:]()。(是)(否)[分值:],同社會主義道德建設(shè)是背道而馳的。(是)(否)[分值:],還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。(A)工人階級(B)廣大農(nóng)民(C)知識分子(D)社會青年[分值:]()。(A)提高職業(yè)道德認識(B)提高職業(yè)技能(C)加強職業(yè)道德修養(yǎng)(D)鑄造職業(yè)道德意志[分值:],以下關(guān)于腐敗的危害性錯誤的是()。(A)解放思想、實事求是(B)要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點(C)圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求,提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)(D)圍繞人的全面發(fā)展,推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展[分值:],哪些是正確的()。(A)學(xué)習(xí)(B)提高(C)培養(yǎng)(D)熏陶[分值:]()。(A)(B)[分值:]。(A)(B)[分值:],因此廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律、以身作則。(單選)A思想言論氛圍 B社會氛圍C思想輿論導(dǎo)向D社會新聞播報()改革,發(fā)展文化事業(yè)和壯大文化產(chǎn)業(yè),是建設(shè)和諧文化的題中應(yīng)有之義。A社會熱點B視訊熱點C災(zāi)難事件D突發(fā)事件()。(多選)A繼續(xù)推進生產(chǎn)和流通領(lǐng)域的誠信建設(shè),從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。(判斷)正確 錯誤。(判斷)正確 錯誤。(多選)A教育科學(xué)文化素質(zhì)B思想道德素質(zhì) C心理素質(zhì)D人的身體素質(zhì),要求加強職業(yè)道德建設(shè),以協(xié)調(diào)()之間的關(guān)系。(多選)A主體性和歷史性是人生的基本特征B人生的基本內(nèi)容決定人生是一個充滿矛盾的生活過程C人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的D矛盾性和社會性是人生的基本特征()等要素構(gòu)成。(單選)A社會進步B文明進步C社會穩(wěn)定D文明發(fā)展()是促進社會和諧的重要因素。(A)(B)[分值:],促進社會生產(chǎn)力長期穩(wěn)定地發(fā)展要采取不惜代價不計成本的方式促進社會主義經(jīng)濟的繁榮,是堅持為人民服務(wù)道德觀的首要條件。(A)(B)[分值:],還要解決好個人利益與集體利益之間的沖突問題。(B)不斷深化服務(wù)行業(yè)的誠信建設(shè),努力做到規(guī)范服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)(C)認真抓好中介組織的誠信建設(shè),促進守法經(jīng)營和公平競爭(D)高度重視科教文化戰(zhàn)線的誠信建設(shè),為促進科技創(chuàng)新、教育發(fā)展、文化繁榮營造良好環(huán)境。(A)價值觀念(B)價值心理(C)價值認識(D)價值評價標準[分值:],提出了以人為本的原則,給人的全面發(fā)展賦予了新的含義,這是我們黨堅持解放思想、實事求是的思想路線取得的一個重要的理論成果。(A)矛盾性(B)革命性(C)進步性(D)歷史性[分值:],需要意識到,榮辱觀教育的重點在青少年,主陣地在()。(A)精神文明(B)物質(zhì)文明(C)和諧文化(D)和諧氛圍[分值:],人民當家作主,社會利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個人利益從根本上一致,使得調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則為()。(是)(否)[分值:],它是內(nèi)在價值和外在價值的統(tǒng)一。(是)(否)[分值:],其特點是擺事實、講道理、以理服人。(A)堅持以人為本、富民優(yōu)先的方針,妥善解決經(jīng)濟利益共享問題(B)堅持效率和公平的有機統(tǒng)一,千方百計擴大就業(yè)(C)不斷健全社會保障體系,合理調(diào)整國民收入分配格局(D)切實關(guān)心社會困難群體的生產(chǎn)生活,努力實現(xiàn)機會公平、分配公平、規(guī)則公平[分值:],()。(A)批評教育(B)輔導(dǎo)教育(C)遠程教育(D)自我教育[分值:]22.()是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源,加強職業(yè)道德建設(shè)刻不容緩。(A)道德意志(B)道德習(xí)慣(C)道德修養(yǎng)(D)道德情感[分值:],集體主義原則要求把社會集體利益與()結(jié)合起來,以促進個人與社會的和諧發(fā)展。(A)(B),而全心全意為人民服務(wù)則是堅持集體主義原則的本質(zhì)要求。(A)(B):道德觀念、道德關(guān)系和道德活動。公共道德(A)政治道德(B)職業(yè)道德(C)法制道德(D)()。社會主義職業(yè)道德對職業(yè)態(tài)度的要求是()。健全民主制度(A)健全民主法制(B)健全法律制度(C)健全民主監(jiān)督(D)。個人主義(A)英雄主義(B)集體主義(C)社會主義(D),加強社會主義榮辱觀教育,是當前()建設(shè)的首要任務(wù)。B(A)(B)[分值:] ,培育文明道德風(fēng)尚,要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀。B(A)(B)[分值:] ,為人民生活服務(wù)。(A)忠于人民(B)執(zhí)政為黨(C)掌好權(quán),用好權(quán)(D)為人民謀利益[分值:] ,屬于職業(yè)道德教育原則的是(ABCD)。(A)職業(yè)文化(B)職業(yè)素養(yǎng)(C)職業(yè)理想(D)職業(yè)道德[分值:] ,需要意識到,榮辱觀教育的重點在青少年,主陣地在(A)。(A)獨立性(B)歷史性和階級性(C)全人類性和批判繼承性(D)以上都是[分值:] 、人生理想的基本看法和態(tài)度屬于以下選項中哪種表征(C)。(A)恩格斯(B)馬克思(C)愛因斯坦(D)托爾斯泰[分值:] 、部門要求從業(yè)人員必須遵守的帶有強制性的條例、章程、制度、規(guī)定等準則是指(A),它是職業(yè)活動能夠正常運行的重要保證。(A)工人階級(B)廣大農(nóng)民(C)知識分子(D)社會青年 [分值:] ,要促進個人與社會的和諧發(fā)展,集體主義原則要求把(B)與個人利益結(jié)合起來。(A)壓服(B)謾罵(C)批評(D)處罰[分值:] (ABCD)。(A)職業(yè)義務(wù)感(B)職業(yè)良心感(C)職業(yè)榮譽感(D)職業(yè)幸福感[分值:] ,正確的是(ABCD)。A(A)(B)[分值:] ,因此廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律、以身作則。B(A)(B)[分值:] ,我國將長期處于社會主義的初級階段,我國社會主義的性質(zhì)和初級階段的國情決定了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;我們的分配制度,是以按勞分配為主體,多種分配形式并存。社會關(guān)系(A)利益關(guān)系(B)個人關(guān)系(C)經(jīng)濟利益關(guān)系(D)()。國家(A)社會整體(B)多個個人集合起來的小團體(C)單位(D)()。有關(guān)職業(yè)道德教育的涵義,以下正確的是()。增強企業(yè)和全社會的凝聚力(A)(B)激發(fā)勞動者的主人翁責(zé)任感、調(diào)動各行業(yè)勞動者生產(chǎn)和工作的積極性 反對個人主義、損公肥私,保證國有資產(chǎn)的保值增值和防止流失(C)推動社會主義市場經(jīng)濟秩序建設(shè)(D),廉潔自律是一項最基本的職業(yè)道德要求,廉潔自律、剛正不阿作為司法類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德,它的具體要求是()。這一個原則是指共產(chǎn)主義。(A)(B),培育文化理念,堅持和實行互助、合作、團結(jié)、穩(wěn)定、有序的社會準則。(A)社會誠信(B)職業(yè)道德(C)法律制度(D)社會道德[分值:],都是圍繞著一個核心而展開的,這個核
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