【正文】 需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點(C)圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)(D)圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)和社會的全面發(fā)展[分值：]（）。(A)要有牢固的“社會公仆”意識，正確運(yùn)用手中權(quán)力，一切向人民負(fù)責(zé)，為社會整體謀利益(B)要有強(qiáng)烈的社會主義事業(yè)心；善于學(xué)習(xí)，勤奮工作，堅定信念，開拓前進(jìn)(C)要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀(jì)守法；不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私(D)要有良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭[分值：]6.（）是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，是指導(dǎo)科研技術(shù)人員從事職業(yè)活動的行為理念，也是科研技術(shù)人員應(yīng)該具有的高尚品德。(A)公共道德(B)政治道德(C)職業(yè)道德(D)法制道德[分值：]，這是（）的必然要求。(A)人們的價值觀歸根結(jié)底是一定社會物質(zhì)生活條件和社會關(guān)系的反映(B)在不同歷史時期，不同社會制度下，人們會有著不同的人生價值觀(C)價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進(jìn)行認(rèn)識和評價時所持的基本觀點和觀念(D)在同一歷史時期、同一社會制度下，人們會有著相同的人生價值觀[分值：]，也就是要樹立（）的人生觀。(A)學(xué)校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值：]（）的核心，人民的利益高于一切是無產(chǎn)階級道德觀的最集中概括和共產(chǎn)黨人人生價值的選擇。(A)以學(xué)為本(B)以教為先(C)以德服人(D)以德為先 [分值：]20.（）是人們對未來的工作部門、工作種類、職責(zé)業(yè)務(wù)的想象、向往和希望。這是中國特色社會主義的核心價值。(A)根本措施(B)市場手段(C)調(diào)控基礎(chǔ)(D)治本之策[分值：]，人民當(dāng)家作主，社會利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個人利益根本上的一致，使（）成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則。(A)標(biāo)本兼治(B)治病救人(C)對癥下藥(D)重癥重藥[分值：]，需要（）作保障。(A)黨和政府(B)工人階級(C)農(nóng)民階級(D)廣大知識分子[分值：]，遵守（）。(A)(B)第三篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 考試 常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 考試(常州)(一)單選題，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著社會主義職業(yè)道德建設(shè)的（）要求與廣泛性要求的統(tǒng)一。(A)(B)，是最終謀求整個社會的經(jīng)濟(jì)利益。(A)(B)，一切從個人利益出發(fā)，與集體主義是格格不入的，同社會主義道德建設(shè)是背道而馳的。(A)(B)，個人利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。(A)(B)，是教師職業(yè)道德的一個重要方面。(A)(B)，因此，職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)是教育。(A)(B)，由“一個原則”“五個規(guī)范”“九個范疇”組成。(A)(B)，從狹義上說，是指那些反映和概括道德的主要本質(zhì)的，體現(xiàn)一定社會整體的道德要求的，并需成為人們的普遍信念而對人們行為發(fā)生影響的基本概念。(A)(B)、思想保證、輿論支持和文化條件。必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位(A)牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向(B)大力倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神(C)(D)進(jìn)一步形成全社會共同的理想信念和道德規(guī)范，打牢全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，要根據(jù)不同行業(yè)和職業(yè)不同的實際情況，采取多種多樣的方法，最主要的方法有（）。國家利益和個人利益(A)眼前利益與長遠(yuǎn)利益(B)局部利益與整體利益(C)國家利益和眼前利益(D)，堅持集體主義原則有哪些重要作用（）。道德現(xiàn)象的起源和發(fā)展(A)道德的社會作用(B)人們的行為規(guī)范(C)道德教育和道德修養(yǎng)的方法(D)，不僅需要良好的道德秩序，而且需要建立與之相適應(yīng)的道德環(huán)境。社會主義榮辱觀的基本特點是（）。規(guī)格創(chuàng)新(A)尊重科學(xué)(B)獻(xiàn)身科學(xué)(C)造福人類(D)，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師。正面引導(dǎo)原則、持續(xù)教育原則(A)說服疏導(dǎo)原則(B)因材施教原則(C)注重實踐原則(D)，教育是基礎(chǔ)，職業(yè)道德教育是職業(yè)道德活動的一個十分重要的方面。腐敗必然導(dǎo)致亡黨亡國(A)腐敗有損黨和政府的形象(B)腐敗影響了改革開放的順利進(jìn)行(C)腐敗不利于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立(D)(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分，與職業(yè)道德教育密切相關(guān)，它包含的意思是（）。那么社會關(guān)系的主體是（）。言傳身教(A)以身作則(B)團(tuán)結(jié)協(xié)作(C)熱愛學(xué)生(D)，在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種（）的和諧。調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范(A)用善惡觀念為標(biāo)準(zhǔn)來評價人們在社會生活中的各種行為(B)(C)依靠信念、習(xí)俗和社會輿論的力量來調(diào)整人們在社會關(guān)系中的各種行為一個人發(fā)自內(nèi)心的對某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感(D)，作為道德原則的集體主義所講的“集體”，指的是（）。為黨、社會主義、工人階級、廣大人民群眾而工作(A)堅持新聞的黨性和人民性的統(tǒng)一(B)堅持新聞的真實性(C)嚴(yán)格要求自己，廉潔奉公(D)，中國特色社會主義的本質(zhì)屬性是（），這是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。經(jīng)濟(jì)建設(shè)(A)文化建設(shè)(B)環(huán)境建設(shè)(C)社會建設(shè)(D)，國家和集體中的一個成員的利益是指（）。物價上漲過快(A)通貨膨脹突出(B)市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂(C)國民生產(chǎn)總值下降(D)，其存在和發(fā)展的重要根源是（）。社會關(guān)系調(diào)整的核心是調(diào)整（）。心理和意識現(xiàn)象(A)行為規(guī)范(B)行為和活動現(xiàn)象(C)職業(yè)道德(D)，教育已由傳統(tǒng)的學(xué)校教育發(fā)展為終身不間斷的教育過程，在終身教育過程中，主要的內(nèi)容和階段是（）。A(A)(B)第二篇：常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德考試專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 考試 76 單選題，使個人的尊嚴(yán)、價值和權(quán)利得到最大的實現(xiàn)，為個人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。B(A)(B)[分值：] ,社會主義榮辱觀的確立是一項長期的任務(wù)。B(A)(B)[分值：] 、風(fēng)俗習(xí)慣和社會輿論的力量來維持的，從而達(dá)到改善社會風(fēng)氣，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序的目的。B(A)(B)[分值：] ，是指人們對行為善惡、正邪的一種內(nèi)心體驗。B(A)(B)[分值：] 、思想保證、輿論支持和文化條件。B(A)(B)[分值：] ，外在價值是發(fā)揮自身創(chuàng)造力所創(chuàng)造出來的現(xiàn)實價值。B(A)(B)[分值：] 7.“救死扶傷、防病治病”是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責(zé)，也是其職業(yè)道德的第一要求。B(A)(B)[分值：] ，作為專門問題納入道德規(guī)范體系加以系統(tǒng)研究的道德范疇，一般是指廣義的道德范疇。職業(yè)榮譽(yù)包含的含義有（BC）。(A)解放思想、實事求是(B)要把滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點(C)圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)(D)圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)和社會的全面發(fā)展[分值：] ，一個人的高度自覺性，主要是從哪些基礎(chǔ)上產(chǎn)生的（ACD）。(A)正確分析我國社會結(jié)構(gòu)和利益格局的發(fā)展變化(B)正確把握最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系(C)拓寬社情民意的表達(dá)渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾處理機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制(D)把群眾的利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道[分值：] （AB）。(A)豐富人們的精神文化生活，為和諧社會奠定精神文化基礎(chǔ)(B)有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，促進(jìn)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展(C)有利于堅持以人為本的理念，整合社會力量，化解矛盾，凝聚人心(D)有利于加強(qiáng)文化自身的發(fā)展，實現(xiàn)和維護(hù)人民群眾的文化權(quán)益[分值：] ，必須為人民服務(wù)，一切從黨和人民的利益出發(fā)。(A)加強(qiáng)誠信建設(shè)是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求(B)加強(qiáng)誠信建設(shè)是適應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要(C)加強(qiáng)誠信建設(shè)是維護(hù)人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)(D)加強(qiáng)誠信建設(shè)是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，把用先進(jìn)思想武裝人民群眾的任務(wù)落到實處的重要內(nèi)容。(A)忠于人民的教育事業(yè)(B)熱愛學(xué)生(C)團(tuán)結(jié)協(xié)作(D)以身作則[分值：] 、有道德、有文化、有紀(jì)律的各種從業(yè)人員的社會主義職業(yè)道德品質(zhì)來為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)，社會主義職業(yè)道德教育的任務(wù)是（ABCD）。(A)精神文明(B)物質(zhì)文明(C)和諧文化(D)和諧氛圍[分值：](二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分 ，下面選項中絕不能采取的手段是（AB）?！币虼税l(fā)展應(yīng)以人為本，立人則應(yīng)（D）。(A)個人利益(B)國家利益(C)集體利益(D)人民利益[分值：] ，中國特色社會主義的本質(zhì)屬性是（A），這是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。(A)共產(chǎn)主義(B)社會主義(C)集體主義(D)為人民服務(wù)[分值：] ，實際上就是建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，那么建設(shè)和諧文化的核心問題是（D）。(A)物價上漲過快(B)通貨膨脹突出(C)市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂(D)國民生產(chǎn)總值下降[分值：] ，革命要勝利，必須要（C）的參加。(A)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀(B)認(rèn)真貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀(C)以馬克思主義為指導(dǎo)思想(D)堅持改革開放[分值：] ，集體主義原則維護(hù)的集體利益，是全體勞動人民的共同利益，它是以（B）為核心的。(A)社會體制(B)文化產(chǎn)業(yè)(C)文化事業(yè)(D)文化體制[分值：] 8.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”體現(xiàn)的是（B）(A)敬業(yè)(B)樂業(yè)(C)勤業(yè)(D)專業(yè)[分值：] （D）。那么社會關(guān)系的主體是（C）。第一篇：常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德考試90分卷(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確1.“一個人的價值，不在于他獲取什么，而看他貢獻(xiàn)了什么”，這句話出自（C）。(A)道德為支撐(B)產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)(C)誠信為根本(D)法律為保障[分值：] ，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，妥善處理社會矛盾，形成友善的人際關(guān)系。(A)人民民主專政(B)民主集中制(C)人民代表大會制度(D)人民當(dāng)家作主[分值：] （D）改革，發(fā)展文化事業(yè)和壯大文化產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)和諧文化的題中應(yīng)有之義。(A)人人為我，我為人人(B)為人民服務(wù)(C)人人為黨(D)堅持集體主義[分值：] ，以達(dá)到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是要（B）。(A)世界觀(B)社會發(fā)展觀(C)人生觀(D)科學(xué)發(fā)展觀[分值：] ，市場經(jīng)濟(jì)體制還很不完善，存在的問題很多，尤其是（C），這是當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的突出問題。這一個原則是指（C）。(A)職業(yè)道德技能(B)職業(yè)道德義務(wù)(C)職業(yè)道德信念(D)職業(yè)道德素養(yǎng)[分值：] ，國家和集體中的一個成員的利益是指（A）。(A)調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范(B)用善惡觀念為標(biāo)準(zhǔn)來評價人們在社會生活中的各種行為(C)依靠信念、習(xí)俗和社會輿論的力量來調(diào)整人們在社會關(guān)系中的各種行為(D)一個人發(fā)自內(nèi)心的對某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感[分值：] ：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。(A)學(xué)校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值：] （C）的建設(shè)是同步的，相輔相成的。以下屬于教師職業(yè)道德基本內(nèi)容的是（ABCD）。(A)地理環(huán)境(B)社會生產(chǎn)方式(C)人口因素(D)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平[分值：] （ABCD）。建設(shè)和諧文化的意義在于（ABCD）。(A)正面引導(dǎo)原則、持續(xù)教育原則(B)說服疏導(dǎo)原則(C)因材施教原則(D)注重實踐原則[分值：] ，妥善地處理社會矛盾，最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須要做到（ABCD）。堅持以人為本，應(yīng)當(dāng)要做到（BCD）。(A)大力加強(qiáng)行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設(shè)(B)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風(fēng)(C)加強(qiáng)廉政建設(shè)、密切黨群關(guān)系(D)提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率[分值：] 。B(A)(B)[分值：] ：人生的價值不在于索取，而在于對社會的貢獻(xiàn)。A(A)(B)[分值：] ，它承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。A(A)(B)[分值：] ，社會主義職業(yè)道德可以自發(fā)地形成，但不可能自發(fā)地得到發(fā)展，只有在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，對全社會各行業(yè)人員進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，并經(jīng)過個人在職業(yè)生活實踐中的磨練，才能夠逐步建立和發(fā)展起來。B[分值：] ，是最終謀求整個社會的經(jīng)濟(jì)利益。B(A)(B)[分值：] ，就是人民當(dāng)家做主。A(A)(B)[分值：] ，因此廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律、以身作則。A(A)(B)[分值：] ，是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的必然要求。B(A)(B)[分值：] ，對其他