【正文】 真正在工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作紀(jì)律、工作效率等方面明顯進(jìn)步。更多時(shí)候是忙于日常性事務(wù)，較少深入師生做調(diào)查研究，對(duì)工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo)，對(duì)各學(xué)校有些什么意見、建議、困難等沒有做到及時(shí)了解，影響了工作的開展。學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼：剪紙社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、籃球社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、田徑社團(tuán)等，各種社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生生盡顯自己的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能發(fā)揮自己的特長，學(xué)習(xí)更多的技能。我們相信，只要合理利用資源，不斷整合優(yōu)化寄宿制建設(shè)環(huán)境，就一定能創(chuàng)出一條寄宿制學(xué)校建設(shè)的成功之路。開好全鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。切實(shí)做好貧困職工幫扶和問題職工的思想溝通工作，克服教師的職業(yè)倦怠思想，保持旺盛的工作風(fēng)貌。各中小學(xué)班子成員在上好課的同時(shí)也做好明確分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。德育目標(biāo)：以“樂行、善行”為主旨，建設(shè)學(xué)校德育服務(wù)平臺(tái)。在逐步深入對(duì)學(xué)校進(jìn)行了解研究的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的工作進(jìn)行了積極有效的指導(dǎo)和引領(lǐng)，使學(xué)校向著健康有序規(guī)范和諧的方向發(fā)展。隨著社區(qū)職能范圍的不斷擴(kuò)展和社區(qū)工作人員的增多，社區(qū)“無地方辦事”、居民活動(dòng)設(shè)施短缺的問題日益凸顯，并已成為制約社區(qū)發(fā)展的主要因素。開展以下幾項(xiàng)工作：一是對(duì)轄區(qū)黨員資料進(jìn)行詳細(xì)整理，根據(jù)黨員的年齡、行業(yè)、文化等特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)；二是對(duì)農(nóng)村黨員要以建立健全黨員目標(biāo)管理為載體，嚴(yán)格組織生活制度，開展民主評(píng)議活動(dòng)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)；三是充分利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，做好黨和國家的方針、政策、法律法規(guī)的宣傳，并做好農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。做好鄉(xiāng)村環(huán)境整治管理，增加綠化，加強(qiáng)村民文化設(shè)施建設(shè)。全村有80%以上的中青壯年外出務(wù)工，不愿意留在家里種地或自主創(chuàng)業(yè)。”班子和黨員座談會(huì)，說明來意，傳達(dá)縣委的主要精神及這次蹲點(diǎn)調(diào)研的主要任務(wù)與要求，并進(jìn)行了認(rèn)真的座談。農(nóng)村文化建設(shè)匱乏。服務(wù)意識(shí)和“以人為本”的思想體會(huì)還未學(xué)深透，1忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠深，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，現(xiàn)代化知識(shí)、技能有所欠缺，今后需加強(qiáng)建設(shè)新農(nóng)村方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。在綜合調(diào)研情況、群眾的意見建議以及對(duì)社區(qū)建設(shè)問題的分析后，形成了如下調(diào)研報(bào)告：一、社區(qū)基本情況。以此為契機(jī)，辦事處聯(lián)手共建單位為社區(qū)免費(fèi)提供了100平米的辦公及活動(dòng)場地；在區(qū)政府宿舍院內(nèi)免費(fèi)安裝健身設(shè)施，硬化小區(qū)地面600平米，美化小區(qū)院落；免費(fèi)修復(fù)了因拆遷而造成的社區(qū)舊址破損圍墻。為此，我們制定了“管 教 學(xué) 輔” 分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制。不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。開展有經(jīng)驗(yàn)的教師傳、幫、帶等活動(dòng)。五、優(yōu)化環(huán)境，豐富活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性。如何建設(shè)農(nóng)村寄宿制中學(xué)，我認(rèn)為:農(nóng)村寄宿制學(xué)校關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的大計(jì)，關(guān)乎民生的根本，建好寄宿制學(xué)校是政府應(yīng)盡的責(zé)任。積極召開校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部民主生活會(huì)，開展“批評(píng)與自我批評(píng)”教育活動(dòng)。對(duì)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)不能經(jīng)常化，常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能主動(dòng)的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。雖然在工作中堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi)、大手大腳現(xiàn)象，但是有時(shí)候教室人走忘記關(guān)燈，門窗保管不當(dāng)，造成損壞，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象。確定目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造典型 在教育教學(xué)中，每一位教師應(yīng)自己確立一個(gè)目標(biāo)，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么，不做什么，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。一些領(lǐng)導(dǎo)干部干工作憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏積極的進(jìn)取精神，開拓意識(shí)淡泊。能夠深入一線，做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。針對(duì)濱河路小學(xué)的調(diào)研活動(dòng)報(bào)告如下：一、學(xué)校好的方面積極開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，采用集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)多種形式相結(jié)合。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生越來越少，一部分學(xué)生隨父母進(jìn)城務(wù)工在城里就學(xué)，他們既能和父母吃住生活在一起，又能接受良好的教育；一部分人因?yàn)樯?、下學(xué)路途遙遠(yuǎn)、交通午餐不便或者家長顧慮往返安全而不愿意讓孩子在本地上學(xué)而流動(dòng)到他處或個(gè)別輟學(xué)在家。組織教師不斷反思實(shí)效課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新實(shí)效課堂教學(xué)的思路、模式和途徑。引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，努力成為受學(xué)生愛戴、讓家長放心的教師?！皟梢怼奔匆灾贫裙芾砗腿宋墓芾硐嘟Y(jié)合，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范有序運(yùn)行。心中有目標(biāo)，工作有方向。（二）共駐共建，大力推進(jìn)社區(qū)資源共享。第三篇：蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告周 躍 同 志關(guān)于對(duì)建華第四社區(qū)建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告（2010年6月13日）近日，為更好地優(yōu)化街道發(fā)展環(huán)境，本人深入建華第四社區(qū)進(jìn)行了為期四天的蹲點(diǎn)調(diào)研。二．存在的主要問題黨員管理教育工作不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。養(yǎng)殖業(yè)成為當(dāng)前增收致富的一條途徑。“兩委”班子總體還比較好，結(jié)構(gòu)也較合理。村里有能力靠產(chǎn)業(yè)發(fā)展致富的人員越來越少，而且還導(dǎo)致孤寡老人和留守兒童等一系列社會(huì)不穩(wěn)定因素