【正文】 分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達(dá)成共識。小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。2．練習(xí)朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)時間二課時 教學(xué)過程：第一課時尋訪劉公島（）一、導(dǎo)入中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬＝虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。學(xué)生補充孫中山的資料：談打算?？偨Y(jié)：教師出示準(zhǔn)備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。活動二結(jié)合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。兩個主題活動都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。傳授知識點：什么叫合作？讓學(xué)生在活動中嘗試合作，學(xué)習(xí)合作，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。第二課時一、舊知引入，溫故知新通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？二、參與活動，體驗感悟這節(jié)課，我們再進(jìn)行一次比賽，愿意參加嗎？（課件再次出示：“小賽場”背景）（隨意選出10位學(xué)生）這次我們比賽“兩人三腿走”（隨意組合）活動結(jié)束后，教師隨機采訪a采訪失敗的學(xué)生：知道為什么失敗嗎？（只顧自己、互相埋怨??）b采訪成功的學(xué)生：你們?yōu)槭裁茨茏叩糜挚煊址€(wěn)？（事先商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作??）總結(jié)：是啊，他們之所以能成功，是因為他們事先商量，互相配合，一起前進(jìn)，這就叫做合作。（課件出示：電視機的價格戰(zhàn)；人才市場招聘會）（以新聞形式出現(xiàn)）這些競爭的結(jié)果是什么？（老百姓得到實惠；人才能脫穎而出，更好地為社會服務(wù)）課前你還調(diào)查到哪些競爭？這些競爭帶來什么好處？（師生交流課前調(diào)查）總結(jié)：是啊，競爭不但能促進(jìn)自身的發(fā)展，還能促進(jìn)社會的發(fā)展?？翠浵螅呵?，一年一度的拔河比賽又開始了，3（1）班和3（2）班分別選了10位同學(xué)參加比賽，場上歡呼聲震耳欲聾，競爭真激烈呀??你們同意參加這樣的比賽嗎？為什么？通過畫面生動的錄象，讓學(xué)生討論明白競爭需要公平，這是有序競爭的重要因素。這樣通過錄象，例舉生活、工作、學(xué)習(xí)中的競爭場景，讓學(xué)生更加深刻地理解競爭在現(xiàn)代社會中無處不在，并且通過練習(xí)寫“我的競爭宣言”，強化學(xué)生的認(rèn)識，使競爭意識深入人心。用古代偉人的事跡結(jié)課與課首相呼應(yīng)，古代圣人“取長補短”的事跡是學(xué)生不竭的精神動力。六、格言誦讀結(jié)課。只要我們學(xué)會了‘取長補短’你就一定能彌補這個不足，和所有人一樣，實現(xiàn)自己的夢想獲得成功！就像那個故事所講的一樣。學(xué)生試說觀后感：“這兩位同學(xué)的優(yōu)缺點會給他們帶來什么呢？請同學(xué)們設(shè)想一下。b你發(fā)現(xiàn)身邊的人有誰善于學(xué)習(xí)他人的長處并且進(jìn)步了？能夠把他進(jìn)步的故事寫下來嗎？小結(jié)談話：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《駱駝和羊》的故事，知道了陶罐和鐵罐性格，登上了“宣言臺”，經(jīng)歷了“pk賽”，在這些活動中大家的表現(xiàn)都不錯，能夠放大別人的長處而縮小自己的長處，這樣我們就為取長補短打下了基礎(chǔ)?；ハ鄮椭J(rèn)識“我的短處”?！苯沂菊n題“取長補短”。第一課時由發(fā)現(xiàn)并羅列自己的優(yōu)缺點到發(fā)現(xiàn)、欣賞宣傳別人的優(yōu)點，這既是本課時的實踐性環(huán)節(jié)，也同時為下一課時的進(jìn)一步實踐做好了準(zhǔn)備；第二課時的導(dǎo)行設(shè)計更為細(xì)膩，先引導(dǎo)學(xué)生行為辨析、“虛擬取長”，再讓學(xué)生把前一課時的兩個表格合二為一，制定“取長補短”的規(guī)劃表，然后重點突破引導(dǎo)學(xué)生選擇一個方面寫下“補短計劃”，最后還讓學(xué)生填寫“拜師學(xué)藝”書交給自己的取長對象?！俺砷L記錄園”和“快樂成長群星會”評選活動是體現(xiàn)教育不是一朝一夕的事，更不是一節(jié)課上完就完成了育人的任務(wù)。在這些鏡子里，你又是什么樣的呢？（出示漂亮的帶有信的背景圖案的課件——有老師眼中的我；父母眼中的我；鄰居眼中的我；親戚朋友眼中的我??）了解“他人眼中的我”同學(xué)們拿出抽屜中的每一封信，讀信了解他人眼中的你是怎樣的？（此活動是同學(xué)之間進(jìn)行相互調(diào)查了解。我們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)揮這種優(yōu)勢。如教案中“成長記錄園”和“快樂成長群星會”評選活動。通過“我能行”活動，讓孩子了解自己的特點和優(yōu)勢，發(fā)展孩子的實踐能力。(3)小結(jié):愛是相互的,我們享受著家人對我們的愛,其實他們也需要我們的愛,“不給父母添麻煩”是愛?；顒右豢匆豢础⑼嬉煌?、說一說(1)出示影示片段,看懷孕的媽媽。小結(jié)：父母養(yǎng)育了我們，時時刻刻都在關(guān)心我們，我們也應(yīng)該向親人表達(dá)自己的感激之情。請代表發(fā)言，引導(dǎo)歸納：雨中親人會遇到哪些困難？深夜孩子生病了，親人的心情怎樣？.小結(jié)：你們心中一定也有印象深刻的親人關(guān)心和疼愛自己的事情，快說一說吧！組織學(xué)生發(fā)言，全班傾聽，注意點評，讓其他學(xué)生說說聽了別人的事有哪些想法。培養(yǎng)學(xué)生對家庭親情的感受能力。在特殊情況下，親人又是如何呼喚我們的呢？（1）出示P3頁的圖，說說親人是如何呼喚你的？(2)全班交流。：（1）觀察說圖意，這些插圖的內(nèi)容是什么。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶《媽媽的吻》學(xué)生回家詢問媽媽懷孕的感受。你這么做家人會有什么反應(yīng)?(很高興)你還打算怎么做?(家里幫忙掃地,讓媽下班后休息。我要勞動,、通過交流,。教育是有延續(xù)性的，是無處不在無時不在的。（課件展示在生活中的方方面面優(yōu)勢或特長，也可以是生動的影像資料。學(xué)生也可以將其作品拿來進(jìn)行展示。通過學(xué)生們的“演一演，說一說”；“展佳作，談愛好”現(xiàn)場展示各自的優(yōu)勢，在欣賞他人的才藝中起到了較強的教學(xué)感染力、震撼力、鼓舞和激勵的效果。這樣的兩個層次分別體現(xiàn)在兩個課時之中，顯示出一種“步步為營”的風(fēng)格。（播放flash小電影《駱駝和羊》）以“看了這個故事你有什么感想呢？” 組織談話?！辈シ乓魳蜂秩練夥眨n件出示“自查鏡”畫面。在前面活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把視野擴(kuò)展到自己的小鄰居、小親戚、小伙伴等同齡人，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并在書上的表格中寫下來。課件出示學(xué)生照片，簡要介紹事例：學(xué)生葛某很聰明，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績也不差，因此他瞧不起同桌，認(rèn)為她笨，反應(yīng)慢，常常對她嗤之以鼻。教師相機進(jìn)行點撥和評價。讓學(xué)生取出上一節(jié)課寫好的“自畫像”表格，在后面補充表格變成以下的樣子：我的長處 我的短處和四人小組的學(xué)習(xí)小伙伴交流自己的表格。因為教師在前一課時已經(jīng)布置了這項課堂作業(yè)，面對本環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)是有備而來，這就為三年級的學(xué)生完成本次討論降低了難度。這節(jié)課設(shè)計了一系列的活動：例如：學(xué)生了解班級中的小干部、運動會上的運動員、聯(lián)歡會上的小演員、數(shù)學(xué)競賽中的參賽選手??這些機會都要去競爭才能獲得。2．創(chuàng)設(shè)多種情境，融入體驗的氛圍良好的情境能讓學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)，活躍思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的靈感。學(xué)生各抒己見我們一起來看個小片斷（課件出示：競選班長）（問不參加的學(xué)生）看了故事，你有什么想說的？有行動表示嗎？二、參與活動，體驗感悟（課件回到“小賽場”背景）教師分發(fā)材料，宣布規(guī)則：踢毽子、口算1分鐘；畫畫、書法5分鐘。說說競爭的優(yōu)勢，能激發(fā)學(xué)生參與競爭的積極性。讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，一同努力，共同進(jìn)步。四、總結(jié)號召同學(xué)之間相互溝通使我們快樂，使我們成功，希望同學(xué)們不斷完善自己，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！“說說自己在活動中的收獲，”這一環(huán)節(jié)還需改進(jìn)。了解斗爭結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國社會的變化。二、活動內(nèi)容： 活動一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。引出孫中山。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕??；顒尤龔镍f片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必敗，敗必簽約。（二）、認(rèn)識戊戌六君子。學(xué)生補充孫中山的資料：談打算。四、總結(jié)學(xué)習(xí)資料的運用方法的總結(jié)。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達(dá)成共識。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因?；顒铀?．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。培養(yǎng)學(xué)生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責(zé)任感。學(xué)習(xí)格言，激勵前進(jìn)。作品內(nèi)容小組分工我們的口號指名兩個小組匯報討論結(jié)果?！睂W(xué)生1（對媽媽）：媽媽，我要當(dāng)班長，你幫我和老師去說說。這樣從兒童感興趣的童話故事入手，激發(fā)興趣，理解了合作的意義。明白要化競爭為動力，化競爭為一種上進(jìn)心，勝利了不要驕傲自滿，失敗了也不要放棄，只要找出失敗的根本原因，便有反敗為勝的機會?！陡偁幣c合作》設(shè)計說明課 題： 競爭與合作教學(xué)目的：1．知道生活中充滿競爭，競爭要遵守規(guī)則，積極參與競爭能促進(jìn)自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學(xué)會合作能使自己和團(tuán)隊更有競爭力。2“、孔子就是一位最善于取長補短的人。（故事內(nèi)容附后）四、行為辨析導(dǎo)行。葛同學(xué)以為勝券在握，洋洋自得。優(yōu)美的畫面、悠揚的音樂和教師親切的表情和教學(xué)語言等可以營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，在這樣的情境下有助于融洽交流的教學(xué)目的。（媒體出示放大的小紀(jì)念章）四、比賽學(xué)習(xí)欣賞。出示“陶罐和鐵罐”的卡通圖片，引導(dǎo)讓學(xué)生回顧語文書上“陶罐和鐵罐”的寓言故事。在這一方面，兩個設(shè)計通過格言、故事、畫像等都有所滲透，增強了品社課的歷史底蘊?！段乙蚰銓W(xué)習(xí)》設(shè)計說明課 題：我要向你學(xué)習(xí)教學(xué)目的：行為目標(biāo)：能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學(xué)習(xí)他人所長，彌補自己所短。那么，在需要你的時候，請你大聲地說一聲：“我能行！” 第二課時一、舉行競選開展“我能行”崗位競選班隊活動?！背鍪菊n件，引出活動：生活中的我結(jié)實有力，像個小小運動員。教育孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步樹立服務(wù)于社會的思想。課文分為四個部分：第一部分是讓學(xué)生知道每個人都有自己不同的特點；第二部分的內(nèi)容是“知多少”的活動，目的在于讓學(xué)生了解自己的特點；第三部分是“崗位競選活動”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢；第四部分“我能行”課外實踐活動。分組討論:如果讓你父母慶祝一次生日,你會怎么做?用什么做禮物?(1)先統(tǒng)計一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的同學(xué)有多少? 父母從沒忘記自己孩子的生日,我們卻不知道他們的生日覺得很難過,下次一定要記住哦!(2)全班交流:自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。(二)談話導(dǎo)入父母不