【正文】 例如：在《孔乙己》一文中，從孔乙己這一面看，小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷；在《阿Q正傳》中，別人欺侮阿Q，阿Q則欺侮比自己更弱小的小尼姑，他以一種欺騙自己的強迫性的方式去接受這個社會，體現(xiàn)出一種劣根性。魯迅作品的精神情結(jié)，從整體上可以用一個形象的比喻作結(jié)?！痹凇渡鐟颉分?，作家同樣把希望寄托在像阿發(fā)、雙喜那樣的未受封建文化毒害的孩子身上。當現(xiàn)實生活帶給魯迅精神的困惑、存在的焦慮時，“故鄉(xiāng)”成了他放飛心靈的樂土。第三篇：對魯迅作品對魯迅作品《故鄉(xiāng)》《社戲》中童年故鄉(xiāng)的認識淮安市漣水縣陳師中學薛雪初中三年里，我們學習了魯迅的數(shù)篇作品，可以說篇篇都給我們留下了深刻的印象，尤其是其中的《故鄉(xiāng)》和《社戲》?！边@句話現(xiàn)在大家都耳熟能詳，儼然成為了一句至理名言?？赡埽旰笏麄冞B見面甚歡的那一場面都會忘了吧。若不訴諸社會政治經(jīng)濟革命，消除“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，閏土就無法獲得真正的徹底的解放?！鄙畹膲浩仁沟瞄c土不得不“終日吹著海風”，手也變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。小說通過“我”回故鄉(xiāng)后的所見所聞的描寫，反映了舊社會人們精神世界的可悲變化。魯迅的教育思想是豐富的，如何教育好孩子呢？魯迅先生認為有三點必須注意：一是理解孩子，別把孩子當成大人；二是要指導孩子，平等對待；三是解放孩子，使之自立。三、把握強烈對比的寫作技巧，走進魯迅的文學世界時空、景物有了，該有人物上場了。如何指導學生對魯迅的文章進行理解，對魯迅的思想進行分析，是教師在教學的難點。如今，“故鄉(xiāng)”中按時間的方位圖文并茂的展開故鄉(xiāng)情景，讓所有讀者有了讀魯迅的一把鑰匙，有了形象感受。魯迅對故鄉(xiāng)充滿溫馨的柔情，在文章里生動地進行了幽默意味的描寫，離開眷念的故鄉(xiāng)就在“愛”與“死”的話題中展開，文章把深刻的社會現(xiàn)象提交給了讀者思考。毛澤東說過：“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。此刻單單用物是人非來解說此種情況也不足以說明故鄉(xiāng)變化之大了。閏土與“我”之間的變化無不深深觸動我的神經(jīng)。即使我想要找回以前那種熟悉的感覺也早已蕩然無存，我們的思想變化實在太大，大到完全不知道對方想表達什么，基本沒法接受對方的觀點。然而說到人民大眾的思想境界則不是簡單就可以改變的了。精神世界那種虛無飄渺的東西根本就入不了他們的法眼。在《社戲》中“我”兩次看戲都慨嘆“不適于生存”，表現(xiàn)出生存的困惑、焦慮、無奈感?！薄拔宜浀玫墓枢l(xiāng)全不如此”，這是因為“我”所記得的故鄉(xiāng)是詩化了的童年的夢，所以“故鄉(xiāng)”才那么的神異:深藍的天空、金黃的圓月、英武的少年，景是詩化的景，人是神化的人，這是想象與記憶的復合。他們很能干，駕起船來“飛一般”，“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄”。如《藥》中的資產(chǎn)階級革命烈士夏瑜，《為了忘卻的記念》中的左聯(lián)五烈士：柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻、殷夫等等。醒著的人，比喻當時黑暗社會中已經(jīng)覺醒的人，在他們身上作者寄予了希望，激勵他們奮勇直前，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。在人家為船的問題而苦悶時，雙喜及時提醒人家八叔的大船回來了。所以在《故鄉(xiāng)》中，當我回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)時，內(nèi)心萬分凄涼，在情感上無法接受眼前的故鄉(xiāng)：“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此?！豆枢l(xiāng)》中，荒涼鄉(xiāng)村誘發(fā)我對記憶中故鄉(xiāng)的聯(lián)想，然而現(xiàn)實鄉(xiāng)村人的麻木、迷信、恣睢，人與人之間“看不見的高墻”使我記憶中閃電般出現(xiàn)的詩意故鄉(xiāng)跌入現(xiàn)實的無情生活中，所以“我”選擇了“走異路,逃異地、去尋求別樣的人們”，表現(xiàn)出與現(xiàn)實故鄉(xiāng)的決絕。魯迅的作品也許可以讓一部分人慢慢的覺悟起來，但總是不可能所有人都能夠讀懂魯迅，讀懂其中的奧妙。生活中不可能十全十美，更不可能按照我們期待的軌跡轉(zhuǎn)動。曾經(jīng)小時候形影不離的玩伴，曾經(jīng)無話不談的密友，隨著其中一人的輟學，兩人之間的情感思想已經(jīng)變得完全不同，似乎是走在三叉路口的兩個不同道路上。本來“我”有很多話想對閏土說的，“想要連珠一般涌出：魚雞，跳魚兒，貝殼，猹??”到了后來“我也說不出話”了。果然“我的心禁不住悲涼起來了。改變社會的希望就在你的腳下！讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，就仿佛感受到故鄉(xiāng)悠長的時光以及故鄉(xiāng)人物的靈魂，在靜夜中，順著命運啟示的思路，不斷的吶喊，不斷的求索。四、把握人際關系的核心，走進魯迅的情感世界《故鄉(xiāng)》中所有物的描寫都貫穿一個情字，都是在社會動蕩、民不聊生的基礎上“永別了熟悉