【正文】 樂器準(zhǔn)備：鈴鼓、響棒、手搖鈴。圖譜顧名思義是圖形與樂譜的結(jié)合。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我在正確把握目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以目標(biāo)為指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，注意以幼兒為活動(dòng)主體，采用幼兒喜歡的活動(dòng)方式，幫助幼兒打開多種感知渠道，在不知不覺的快樂活動(dòng)交往中進(jìn)行欣賞和獲得美的感受，從而萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情緒，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒自由表演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當(dāng)獅子大王。（大象）生說：小象也跟著，它的腳步聲你對(duì)比一下，有什么特點(diǎn)。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大?；顒?dòng)過程：，引發(fā)幼兒興趣。進(jìn)行樂器合奏。以小組合作的形式,通過教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討, 即興式的進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。獅王走路：獅王威風(fēng)凜凜的從森林深處走了出了，請(qǐng)你聽聽它的腳步是怎么樣的？生：有力的，堅(jiān)定的，子走路的旋律。第四篇：獅王進(jìn)行曲教案大班音樂欣賞獅王進(jìn)行曲設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)的主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物，幼兒與動(dòng)物建立著一種與生俱來的默契，良好的動(dòng)機(jī)刺激，成為本次活動(dòng)發(fā)生的前提。教師提問：剛才聽到故事里面都有哪些小動(dòng)物？他們都去干什么呢？四、伴隨音樂看教學(xué)PPT，初步感受樂曲五、出示《獅王進(jìn)行曲》的圖譜老師把剛才的音樂畫成了一幅圖，小朋友們一起來看一看。三、采用故事與音樂相結(jié)合的方法，讓幼兒從聽覺入手感受音樂。如果他們的想法被同伴采納，將有助于進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的自信心與創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，進(jìn)行樂器合奏。在音樂欣賞過程中，為激發(fā)幼兒欣賞的興趣，我們可以設(shè)計(jì)與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的欣賞環(huán)境，讓幼兒圍成圓圈坐下來甚至是教師與幼兒一起席地而坐不能不說是一種最讓幼兒感到最親近與最放松的活動(dòng)氛圍。大獅子和小獅子一起向前走去，最后大叫一聲，“嗷嗷”。視頻：你們表現(xiàn)的太棒了，《獅王進(jìn)行曲》是由什么樂器演奏的呢？我們一起來安靜的欣賞。評(píng)價(jià)：你們配合的真默契。通過表演音樂片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生 熱愛動(dòng)物的情感,滲透“地球是動(dòng)物和人類共同的家園”的人 文理念。教師可將奇妙樹的故事和律動(dòng)游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒變出靜止、奇特的動(dòng)作。第三篇：《獅王進(jìn)行曲》教案《獅王進(jìn)行曲》教案【課 型】音樂欣賞課。二、完整聆聽當(dāng)森林里的動(dòng)物們，玩得正開心的時(shí)候，突然森林變得非常的安靜，是誰來了呢？生：獅王教師：到底是誰來了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來畫畫？ 生：三．聆聽吼叫聲原來是獅子大王來了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會(huì)傾聽音樂他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來數(shù)一數(shù)？ 生：