【正文】 教學反思：第三課垃 圾 活動目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。板書：2．正確處理人與自然的關系大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實還可以更具體的分類回收。（二）交流匯報 ：學生將研究的成果（體會文章、調(diào)查報告、建議設想）等制成電子稿，匯報展示。③學校食堂使用一次性餐具的情況。培養(yǎng)學生收集、整理、分析、應用知識的能力，把課本知識與課外知識融會貫通，增強學生學習的主動性、進一步培養(yǎng)學生用辯證法和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題的能力。中間沉淀池的作用是分離活性污泥和污水，之后又送回ＡＢ級暴氣池。多媒體出示我國水的人均占有量只相當于世界平均值的1/4；跟巴西相比，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度遠遠超過巴西，但水的人均占有量卻只有巴西的1/20。大家看課本追根溯源，要求同學們解決一下問題。二、互動參與，圖例辨析，聯(lián)系生活實際，明確保護生活環(huán)境該怎么做。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應該本著勤儉節(jié)約的原則?！北娝苤晒抛迮e起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天，敬地，敬祖先。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。增強學生保護動物的意識。引導學生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。組在網(wǎng)上下請柬。二、探究新知： 思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。知道人們保護動物的有關習俗。這節(jié)課同學們也來親手制作提示牌，為你事先選好的綠化帶送去一份溫馨，好不好？珍惜生命之水，關“住”點點滴滴；垃圾不會自己走路，請把它們送回家；腳步輕一點，綠色多一點。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么？ 生：師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。）你認為什么樣的家居環(huán)境是利于人健康的呢？（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內(nèi)裝飾材料。家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。評出一、二、三等獎和鼓勵獎。）教師小結(jié)：肯定大家的意見。讓我們從現(xiàn)在做起，保護好我們自己，保護好可愛的“地球母親”吧！相信不久的將來，我們吸入的不再是隱形殺手，而是清新健康。師：同學們，看了這觸目驚心的故事和數(shù)據(jù)，你有何感受？生:：從數(shù)據(jù)我感受到裝修危害太大了，聞了就像慢性自殺；我覺得空氣污染的環(huán)境很可怕；我認為在這樣的環(huán)境里人們將無法生存；師：是啊，同學們，空氣污染不但影響人們的生活，甚至危及生命了我們面臨的是一個“隱形殺手”。教師小結(jié)：小小一口痰，細菌千千萬。那么隨地吐一口痰，到底有多大的危害呢？（播放錄音資料一）歷年來各國政府部門也曾經(jīng)對“隨地吐痰”加以整治，但都收效甚微。非法廣告騙人。（板書課題）二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點：介紹自己居住的小區(qū)：其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。學生分類板書（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實還可以更具體的分類回收。大家愿意這樣做嗎？（生答：愿意?。┠敲淳妥屛覀円黄鹱哌M今天的主題班會課“為垃圾找個家”吧！（幻燈、板題）二、認識生活垃圾及其產(chǎn)生的危害師：小朋友們，你們認識的生活垃圾有哪些呢？生舉手說師：原來小朋友們認識這么多生活垃圾，真厲害！老師今天也請來了一些垃圾寶寶，請看：播放垃圾幻燈片三、如何給垃圾分類師：我們應該讓垃圾呆在自己的家里，只有垃圾回了家，我們的環(huán)境才會美麗起來。教學重難點感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心?？戳诉@兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續(xù)欣賞圖片其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。請看下面的幾組表演。（一個扮演不講文明的人，一個扮演來勸阻和制止的人）教師總結(jié)：保護環(huán)境，人人有責。從12月5日到12月9日這短短的幾天里，就有4000多人被黃色煙霧奪去生命。，每年栽一棵樹，為凈化空氣出一分力。然后必為搶答。（5）把每個人的作品展示出來，看誰的想法巧妙。（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。（答：室內(nèi)飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權(quán)衡利弊。師：是還整理出這樣一些圖片，請看。還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應該怎樣保護環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，對環(huán)境保護問題有什么新的認識？三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。、板書設計：一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源第三篇：四年級環(huán)境教育_教案四年級環(huán)境教育教案第一單元習俗與文明《給動物讓路》 教學目標：使學生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關習俗。二、探究新知：思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包。蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可容納600多人；小者可以容納20個人。對于生存在茫茫草原的游牧民來說，生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計的主要手段，使他們?yōu)橹畠A注全部心血，情感，技術，期望，從而獲得感情上的滿足，精神上的享受，經(jīng)濟上的收獲。通過這節(jié)課的學習對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。活動過程：一、圖片導入，激發(fā)情感回顧本單元學過的內(nèi)容。能力目標：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能；討論、策劃、交流的能力。，組織學生討論黃浦江、蘇州河以及自己生活區(qū)中河流受污染、黑臭狀況改善的過程，意識到“人類只有一個地球”，保護水資源的緊迫性和重要性。細格柵空隙是１０厘米，也就是說１０厘米以內(nèi)的都可以用細格柵來清除。但通過這次到污水處理廠的參觀，我知道了可以直接利用的淡水資源是非常有限的。大家對生活中存在的這些現(xiàn)象有什么看法嗎？在我們生活中你看到過哪些一次性用品污染環(huán)境的現(xiàn)象？ 確定研究課題分組討論：每位同學各抒己見集體交流：(小組匯報，集體小結(jié))確定課題：(學生概括、提煉，形成子課題，教師適當引導)因此這次的綜合實踐活動課我們就以“關注一次性用品”為課題進行活動。盡管一次性物品確實在一定程度上滿足了人們的特殊需要，但也浪費了大量的能源和資源、制造了大量的垃圾，增加了環(huán)境的負擔，甚至對環(huán)境造成污染。你們能幫他們分分家嗎？（1）播放短片（垃圾的分類）通過短片了解到可回收垃圾和不可回收垃圾師：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么他們有不同的顏色呢？可回收垃圾桶是什么顏色的，不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回家嗎？（認識環(huán)保垃圾桶，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾紅色代表有害垃圾）（2）游戲：A。城市“牛皮癬”的危害：影響城市形象。（3）《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。小結(jié)：（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。說一說你的感受。活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、我們共同的家園 1．我國的資源國情2．正確處理人與自然的關系二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問題2．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀 教學反思：第二課地球上的水 教學目標：知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節(jié)約用水；珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。2．認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關系的能力。拓展（1）、把校園垃圾送回家讓學生課下把校園里還沒內(nèi)有回家的垃圾送回家。給垃圾找“家”教案 教學目標：了解自己家中的生活垃圾，使學生產(chǎn)生收集垃圾意識。，你們覺得超市取消免費塑料袋行得通嗎？（Ⅱ）農(nóng)貿(mào)市場隨機抽取肉類、水產(chǎn)類、蔬菜類、家禽類等不同攤位每天使用塑料袋的使用情況，再做推測，了解本地農(nóng)貿(mào)市場每天使用塑料袋的情況。以學生實踐調(diào)查為主，各自進行調(diào)查活動。二次沉淀池會把沒有去除的污泥去除。我國的水資源是比較緊張的，節(jié)約用水，保護水源不受污染是關系到子孫萬代生存的大事。也因為亂砍亂伐，造成水土流失，洪水肆虐，河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，城市鄉(xiāng)村都變成了一片汪洋，莊稼毀了，房子踏了，有些地方還出現(xiàn)了泥石流，壓垮房屋，活埋一些躲避不及的人，大樹爺爺看到森林被大量砍伐后，帶來了這么嚴重的后果，多么傷心呀！孩子們，聽了大樹爺爺?shù)倪@個故事，你想說些什么？總結(jié)：浪費紙張就是破壞森林，要想保護森林，保護環(huán)境，保護我們地球媽媽，我們可以從節(jié)約用紙做起。（2）小組合作。二、探究新知：組織學生對一次婚禮進行調(diào)查：都會引起哪些環(huán)境污染？通過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？有沒有可以預防的好辦法？三、環(huán)保金點子同學們在班內(nèi)集體交流，你們設想的一舉兩得的“意義婚禮”組騎自行車的集體婚禮。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然，他們認為我生的土地像金子，哺育我的水像神水。架設時將“哈納”拉開便成圓形的圍墻，拆卸時將哈納折疊合回體積便縮小，又能當牛、板。蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。教后記：“游動”的蒙古包 教學目的：認識和理解游牧民的生活方式。教師讀“生活在線”。，能把整頁寫滿的學生，占調(diào)查人數(shù)的35%。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保5我的環(huán)境我愛護教學目標：使學生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。增強學生保護動物的意識。我們這節(jié)課為綠化帶做了提示牌，我們還可以為垃圾分類、節(jié)約用水等方面與我們生活息息相關的環(huán)保主題做提示牌。生：師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。（三）、課堂小結(jié)：今天的這節(jié)課我們一起討論了家居的環(huán)境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環(huán)保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內(nèi)空氣二次受污染。將優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽，供同學們觀察、學習、欣賞、開闊視野，激發(fā)興趣。制作“瓶子燈”：畫出板圖（本編活頁第1－2頁中的左圖），指圖講解：①把電線穿過瓶蓋，把小燈泡放在瓶子里（－3V的手電筒小燈泡）；②用彩色紙做一個燈罩粘在瓶子上，這個“瓶子燈”就完成了。通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。那到底是什么造成的呢？對，是酸雨，同學們，我們平常都說雨水是萬物之源，可好好的雨水怎么會變成酸雨呢？我們來看一下酸雨形成圖（課件顯示酸雨形成圖）師：看懂了嗎？誰來給大家介紹一下?。ㄉ涣鳎嚎諝庹舭l(fā)，在形成云的過程中摻雜了很多污染物；在變成雨降落時又把空氣中的懸浮顆粒物沖刷下來，進而形成了腐蝕力極強的酸雨，酸雨所到之處森林、莊稼甚至金屬和房屋全部腐蝕污染，連堅不可摧的雕塑也能毀滅，據(jù)資料稱，中國已經(jīng)成為世界第三大酸雨區(qū)，酸雨區(qū)面積還在逐年擴大。今后，為了給我們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的環(huán)境，你知道應該怎樣做了嗎？看到有人隨地吐痰，你又會怎樣做呢？四、課堂小結(jié)為了讓我們永遠牢記“非典”給予人類的寶貴警示，將來之不易的啟示化為實實在在的行動，告別那些不文明、不健康、不環(huán)保的生活觀念與行為，讓我們攜起手來，共同宣誓：“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，你不亂吐，我不亂扔，向陋習宣戰(zhàn)，做文明衛(wèi)士。（細菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學校里……）你覺得他們的行為對嗎？熟讀兒歌：小小一口痰，病菌里面藏。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：（學生談看法）出示淄博美麗風景的圖片三、課堂小結(jié)教師引導總結(jié)：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要