【正文】 在彈出的對話框中有縮進和間距兩個選項，可以自動調整段落格式的，一個是對齊方式，一個是特殊格式。使用鼠標左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標左鍵，移動鼠標到該文字的前面再松開，該文字就被移動到了需要移動的地方。學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。（2）在彈出的另存為對話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。移動指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標左鍵。（2）在插入剪貼畫對話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。教學過程一、新課導入在Word中有一個叫做剪輯庫的圖庫，在這個圖片庫中包含了大量的常用圖片，由專業(yè)的人員設計，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來，使我們的文章更加具有說服力。（2）在設置藝術字格式對話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。我愛學校水中倒影 板書設計：插入藝術字一、打開藝術字庫二、選擇樣式三、輸入文字四、藝術字的調整5.《編輯藝術字》教學設計教學目標 了解編輯藝術字的工具。二、新課教學（一）打開藝術字庫方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動“藝術字”庫步驟：（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術字”。選擇“特殊符號”，這時窗口中顯示為“特殊符號”輸入鍵盤。（二）輸入符號在文字的輸入過程中，需要的常用標點符號可以使用鍵盤上的按鍵來輸入，中文的標點必須在中文輸入法狀態(tài)下進行。返回到編輯窗口后，可以看見文字的字體、字號和效果都調整成為我們設置的狀態(tài)。我們選擇什么樣地視圖根據使用習慣和編輯狀態(tài)而定，一般情況下，我們習慣于使用頁面視圖。（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時候輸入框中就會顯示“信息”兩個字，同時在輸入窗口的右邊出現(xiàn)文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個字的拼音一樣的4個候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標單擊需要的詞，或者按下對應的數字鍵。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。熟悉Word 的操作界面。四、作業(yè)：完成書后P85思考與練習五、板書設計：一、調整行高和列寬二、設置文字格式三、設置表格的邊框和背景四、使用現(xiàn)有的表格樣式六、教學反思：第15課 數據處理真輕松 課型：新教學目標：掌握數據求和、求平均值的方法，掌握求數據最大值、最小值的方法。情感態(tài)度與價值觀：在學習設置表格中，感受用表格編排文字的特點。四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習五、板書設計：一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預覽六、教學反思：第13課 個性表格巧制作教學目標：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結構的方法，能在表格中熟練地輸入文字。教學重難點：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。教學課時：1 教學準備：多媒體設備等 教學教程：一、創(chuàng)設情境，趣味導入同學們，上一課學習的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。插入文本框的具體操作步驟是： ［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。（板書課題：文中配圖要恰當）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。小技巧：如果對插入的藝術字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進行調整，可以換成不同效果的藝術字。調整數字。師：這篇文章我們已經保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學生討論?！伴_始”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。（3）學生練習：用以上兩種方法啟動WPS。查看搜到的視頻。教學難點：根據資源選擇不同搜索網站。網上搜索二、訪問因特網因特網上的每個網站都有自己的網址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網址并敲回車，就可以訪問相應的網站了。感受因特網的魅力。②六要素要完整，這六要素要靈活交代。以增進自己的知識來源。師：電腦可以幫助我們做數學題的驗算。同學觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。第二單元 用多媒體電腦學習第7課 用電腦來學習語文教學目標：用電腦學習漢語拼音教學重點： 的音及其四聲。（3）單擊錄音按鈕。第6課 播放錄音和保存聲音教學目標：使學生深入認識錄音機。(2)能將錄制的聲音保存下來。比如一張CD唱片只能存15首歌曲，但如果換成midi格式的話，一張CD片可存約10000首歌曲。教學重難點： 教學重點：播放CD 教學難點：CD播放器中的各個按鈕 教學過程：一、導入你家里面有什么好聽的cd，你是用什么來播放的。多媒體電腦的識別1）什么樣的電腦才能算是多媒體電腦呢？提示：電腦必須有什么設備才算是多媒體電腦？小組討論一下小組匯報時展示聲卡和光驅的圖片，指導學生認識這兩個硬件。想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？ 2）說出幾個播放CD的小技巧。教學重點：掌握media playe更多的功能及操作。（當學生對著話筒準備好時，師單擊錄音按鈕，說“開始”，錄音結束后點擊停止按鈕）師：當你在錄音的過程中，你觀察到了什么？（一個波形的線條，聲音越大，波浪越高）３、聽錄好的聲音單擊播放按鈕，就可以聽到剛才**同學錄的那句話了 ４、多讓幾位同學上來試試。課前準備：計算機、錄音設備（聲卡、麥克風）、“錄音機”軟件。單擊菜單，再按錄音按鈕。生1：小男孩在唱歌。設計具體的“任務”，引導學生在完成“任務”的實踐中，學習相應的信息技術知識和操作方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。誰能起來說一下丁丁做錯的是哪幾道題呢？師：好，你來說一下正確答案應是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個細心的好孩子，請坐。指導審題（３—５分鐘）１、指名讀題目要求。２、轉發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學生評講此文的優(yōu)點和毛病。(播放課件)板書課題：網絡信息瀏覽觀看視頻 回答問題從學生感興趣的事情入手，便于提高學生學習的積極性。在搜索信息的過程中，有很多有用的網址。繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。教學準備：金山文字 教學重點、難點 ：；； 教學過程：一、引入（只含有文字的）： “同學們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什么軟件進行輸入呢？” 學生：“記事本”。，記下它們的位置和名稱。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。二、如何插入藝術字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當 類型：新授教學內容：在wps文字下為文稿配圖 教學目標：； 。（生動手練習）三、深入學習第二關、設置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。這時，可以根據編排的需要重新調整它們的疊放次序。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。以小組為單位協(xié)作完成任務?？匆豢茨囊唤M同學最熟練而準確的完成任務。第二步：將鼠標指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。調整輸入法狀態(tài)步驟：（1）啟動Word，確定當前的鼠標指針在工作窗口區(qū)中，顯示為文字輸入狀態(tài)。讓他們感受到計算機的樂趣。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒有顯示出來的其他快捷圖標就顯現(xiàn)了出來。重點難點學分符號的插入方法。寫出禮的部首是（礻）使用“特殊符號”對話框如果需要輸入“℃”這樣的符號，需要使用特殊符號對話框。4.《插入藝術字》教學設計教學目標 了解什么叫藝術字。（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見制作的藝術字出現(xiàn)了編輯窗口中。（3）在彈出的“藝術字”庫對話框中選擇第一排第三個樣式，單擊“確定”按鈕。通過對比，我們選擇了“很松”這一選項。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標左鍵拖動圖片周圍的8個調整柄（黑色的小方塊），將圖片調整到合適的大小。在Word 中輸入文章時，如果想對不滿意的文字進行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對文章進行了修改，有“刪除”、“增加”、“復制”、“粘貼”文字和圖片等操作。在文章的修改過程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據實際情況靈活使用。根據需要將文字進行替換 在查找和替換對話框中還有“替換”功能選項，切換到替換選項卡后，在“查找內容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時文檔中的“大家”就變成了“我們”。（二）刪除已經選取的內容選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要刪除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。學會使用段落格式對話框設置段落格式。（2）在對話框中選擇“縮進和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進”，另一種是“懸掛縮進”，這里選擇“首行縮進”。三、課堂小結這節(jié)課我們學習了什么？四、課堂作業(yè)使用復制和剪切命令，然后進行粘貼，比較不同點。取消選擇的內容 要取消文字被選擇的狀態(tài)很簡單，將鼠標指針移動到文章的其他空白部分，單擊鼠標左鍵就取消已選擇的文字，這時，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態(tài)。（2）在彈出的查找和替換對話框中，輸入文字“大家”。步驟：（1）將光標移動到“集”字的前面。能熟練地對文章進行簡單的修改。注：如果不知道我們需要的剪貼畫屬于哪個類別怎么辦，可以直接點擊“搜索”按鈕，Word就會將所有剪貼畫全部列出來。（四）字間距使用藝術字字符間距，來調整藝術字各個字之間的間距。步驟：（1）從視圖中啟動藝術字工具欄。（三）輸入文字步驟：（1）在“藝術字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式?！怼睢铩瘛蟆鳌觯＃Γ溃埽蓿摺?板書設計：輸入文章 插入符號教后隨筆：通過對此課的學習，讓學生學會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。板書設計：Word視圖與格式菜單一、視圖菜單二、格式菜單3.《輸入文章 插入符號》教學設計執(zhí)教：教學目標 知道符號的插入方法。（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。三、全課小結這節(jié)課我們學習了什么？四、課堂練習啟動Word，在里面輸入文字“學習計算機”，然后保存文件名為“計算機”。（3）鼠標雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關的內容全部顯示出來。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標，可以在該圖標上雙擊鼠標左鍵來啟動Word。計算表格中指定單元格數據的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。（二）設置文字格式可根據需要合理調整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。動手做：插入一個7行5列的表格。拓展練習：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。（三）設置圖形的疊放次序。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學們看清，聽清你的每一步操作。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設計一張賀卡。教學過程一、復習引入講解上節(jié)課學生的作業(yè)，點評學生的作品。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。（小組合作完成，老師巡視。學生自己嘗試練習，個別學生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。教學目標：。，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網址。提出問題：同學們想不想去上海世博看一看？老師也想。（要求在大部分同學完成作文的情況下進行評講。教學過程１、打開電腦，各自編寫文件名。好，下面我們來認識一下它的窗口組成，請同學們討論一下，這些符號鍵有什么功能？認識完了窗口組成，現(xiàn)在我們來動動手，用我們剛才學到的知識看看丁丁小朋友的一篇數學題，幫他做一下驗算，每道題10分，大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對不對？在進行計算的時候，同學們可以運用鼠標來運算，也可以用手指按小鍵盤上相應的鍵來運算。（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形第8課 用電腦來學習數學教學目標 ：學習用電腦為加減乘除數學題做驗算。（二）觀察圖畫，認讀a.。每按一次錄音按鈕，錄音時間就增加60秒。淘冶學生的高尚情操。）(板書：打開錄音機：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”)師：這些按鈕看上去是不是很象家里的錄音機呢？你認識哪些按鈕，能介紹給同學們介紹一下嗎？ ２、試一試誰愿意把你動聽的聲音留在電腦里？請上來跟同學們說一句話。三、練一練指多名學生到教師機播放音樂 1）音樂存放在“E:音樂”里 2）音樂存在“F:音樂”里第4課 用電腦看VCD 教學目標：熟練掌握打開windows media player播放程序。1）如果選中“選項(O)”菜單中的“連續(xù)播放(C)”命令，則CD播放器按CD盤上曲目的順序“連續(xù)播放”曲目；2）如果選中“選項(O)”菜單中的“隨機順序(R)”命令，則CD播放器先將CD盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。到底什么是多媒體電腦呢？