【正文】 平時(shí)，我們也會(huì)得到老師、同學(xué)和其他人的贊美。同學(xué)們，我國(guó)偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人同行，必有我?guī)?。今天，老師就帶?lái)了三個(gè)生活場(chǎng)景（出示幻燈片），請(qǐng)選擇一個(gè)你感熟悉的場(chǎng)景，與同桌或自愿組合，表演出來(lái)。師巡視指導(dǎo)，并選出幾個(gè)表演小組）請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)演完后，學(xué)生評(píng)價(jià)最佳，師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，其他同學(xué)也能對(duì)他們的表演做出正確的評(píng)價(jià)。還有哪位同學(xué)想說(shuō)？ 生：老師贊美了我們，我們比剛才坐得更端正了。感謝你們！4：解放軍叔叔，如果沒(méi)有你們運(yùn)送物資，我們?yōu)膮^(qū)的人們就只有忍饑挨餓了，我代表災(zāi)區(qū)的人們謝）師：同學(xué)們，你們贊美得很具體，很真誠(chéng)。俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，同桌之間相處時(shí)間最長(zhǎng)，給我們留下了許多愉快的記憶，請(qǐng)你細(xì)心去找找同桌的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的心去贊美對(duì)方。記?。嚎鋭e人做的事可以把這件事簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。出示學(xué)會(huì)贊美你們想不想用剛才學(xué)到的方法試一試？A、（指名表演）（課件情境：媽媽做好了飯，一家人準(zhǔn)備吃飯）。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，較準(zhǔn)確地贊美他人。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的一篇課文《狐貍和烏鴉》（出示課件），說(shuō)說(shuō)狐貍是真的在贊美烏鴉嗎？（生：不是的，它說(shuō)的都是假話(huà)）師：對(duì)，狐貍說(shuō)的是假話(huà)，那是在奉承，不是在贊美。請(qǐng)看課件情境一：（課件呈現(xiàn)放學(xué)回家，剛進(jìn)屋，你就聞到了一股濃濃的香味，好香呀！原來(lái)是勞累工作了一整天的媽媽正在廚房做你最最喜歡的菜。第二篇：學(xué)會(huì)贊美口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解贊美在人際交往中的重要性，懂得贊美的力量，掌握贊美的原則與技巧。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)在生活中，還有許多的人和事物值得我們?nèi)ベ澝?，你覺(jué)得還有誰(shuí)也值得贊美呢？”學(xué)生紛紛自由發(fā)言。根據(jù)以上要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位為懂得贊美的重要作用，并學(xué)習(xí)贊美他人的方法；學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)而恰當(dāng)?shù)厝タ洫?jiǎng)別人，在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的交往、交流能力。如：“李婧，你的畫(huà)畫(huà)得真棒！”“黃晶，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你跑得真快，像飛人一樣快。整節(jié)課上人人都在思考，人人都在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引出課題以師生問(wèn)好的方式導(dǎo)入“贊美”這個(gè)課題。師：有比較才有鑒別。（板書(shū)：贊美態(tài)度要真誠(chéng)）師：那同學(xué)們你會(huì)贊美嗎？請(qǐng)贊美一下你的同學(xué)，然后通過(guò)這個(gè)故事的道理引導(dǎo)學(xué)生嘗試贊美自己的同學(xué)。我上每堂每個(gè)同學(xué)都做得端端正正。我們可以 總結(jié)出兩條：第一，贊美要盡量說(shuō)得具體一些，雖然只是一句話(huà)，角度不一樣，效果就不一樣。三、聯(lián)系學(xué)習(xí)，運(yùn)用贊美（老師組織游戲：夸一夸你的同學(xué)，拿出寫(xiě)有同學(xué)名單的盒子，隨機(jī)抽出一個(gè)名字，讓同學(xué)們來(lái)贊美他。同學(xué)們，社會(huì)就像一個(gè)大家庭，地球是我們共同的家園。請(qǐng)你們張開(kāi)你甜甜的小嘴，大聲說(shuō)出你真誠(chéng)的贊美，讓我們的生活更和諧，更美好！配樂(lè)朗誦：贊美是灑在人們心靈上的一束陽(yáng)光，她帶給你情感上的溫馨，她帶給你生活的自信。（拿出道具——裝滿(mǎn)菜的盤(pán)子放在桌上）預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn)師：課前，老師在咱們班招聘了幾位小演員，他們?cè)诠?jié)目中將飾演我的兒子或女兒。所以就想把它們發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)你找找同學(xué)作文本中有什么值得贊美的地方？用自己喜歡的方式來(lái)贊美他們。此時(shí)，你會(huì)說(shuō)????）學(xué)生自由組合，練習(xí)。在哪些情況下，我們要進(jìn)行贊美呢？閱讀思考，并提示用“當(dāng)??時(shí)候，我們要及時(shí)給予贊美”的句式，進(jìn)行口語(yǔ)的練習(xí)。全班交流。放學(xué)回家，看到媽媽不顧勞累為一家人做了幾盤(pán)可口的菜時(shí)，怎么贊美？ 提示與上面一個(gè)情境一樣，要贊美兩方面的內(nèi)容：一是媽媽做的菜很好；二是媽媽的任勞任怨、不辭辛苦。現(xiàn)在，我們就來(lái)反思一下，在贊美別人的時(shí)候，你的心里感覺(jué)怎樣？（生自由說(shuō)后師總結(jié)）是啊，能為別人開(kāi)花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠(chéng)的情。四、走進(jìn)生活，實(shí)踐贊美師：贊美，針對(duì)不同的人，不同的事，可以有不同的方式。我們?cè)賮?lái)看看女兒表演得怎樣？⑵、生二：（聞聞菜，帶夸張）啊，親愛(ài)的媽媽?zhuān)@可真是世界上最香最香的菜了！你為了我這么辛苦，你太偉大了，你是世界上最最最好的媽媽?zhuān)∩u(píng)價(jià)后師作出小結(jié)：贊美一個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問(wèn)可大著呢！既要發(fā)自?xún)?nèi)心，真誠(chéng)贊美，但也不能言過(guò)其實(shí)，否則就是說(shuō)奉承話(huà)了。教學(xué)過(guò)程：一、師生對(duì)話(huà)，引入贊美師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專(zhuān)注地看著老師，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師的尊敬與對(duì)知識(shí)的渴求；一個(gè)個(gè)小胸挺得直直的，像春日里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹(shù)苗。3：尊敬的叔叔阿姨們，你們很偉大，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好、舒適的環(huán)境。首先，贊美要盡量說(shuō)得具體一些；第二，贊美有時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。你負(fù)責(zé)的地方掃得這么干凈，我要向你學(xué)習(xí)。所以我們都要——（齊讀課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)贊美請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)《狐貍和烏鴉》的故事，想想狐貍是在贊美烏鴉嗎？（狐貍說(shuō)的是假話(huà)，不是真的贊美烏鴉。（出示課件）請(qǐng)把你的贊美送