【正文】 同桌之間互相檢查批閱。、。四、“小試牛刀”，選擇正確的答案。頓號、表示并列詞語之間的停頓。讀一讀《標點符號歌》，說一說常用標點符號各有什么作用，分組討論完成下表。； ：??？“ ” 《 》（）—— … …2．檢查書寫格式是否正確?！窘虒W(xué)難點】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。引號“”一般都是成對出現(xiàn)。：請你們好好回憶一下，你們學(xué)過哪些常用的標點符號？學(xué)生在作文紙上書寫，指名一生上黑板在方格中書寫?！保疤栐诖藭r提示下文的作用，并不是引用語言，所以不需要和引號合用），一方面是為了適應(yīng)音樂，一方面是為了更容易表達復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細膩的。③分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。頓號表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。:A[解析]本題主要是考查括號，冒號的使用。全句可改為:打陀螺講求技巧:用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來。答案解析：1． 答案C【解析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號?！边@確是切身經(jīng)驗之談。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素?！?D.“賣蟹了”！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門(D項中引用的話帶有感嘆號，感嘆號應(yīng)放在引號里面)選出標點符號使用正確的一項是（），一個十三、四歲的孩子。破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。選擇倒裝句末問，不是疑問不用問。5)反問句連用必須都有問號。(二)嘗試對“重要標點用法應(yīng)注意的問題”進行概括。７第二篇：標點符號專題復(fù)習(xí)教案標點符號專題復(fù)習(xí)教案西苑學(xué)校楊少平復(fù)習(xí)設(shè)想：幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標點符號的作用，在此基礎(chǔ)上進行必要的訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握標點符號的知識。本句“大家”后用逗號。［解析］⒄分號改為逗號（規(guī)律1）。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號（規(guī)律3）。(三)難點三：頓號的運用的難點：并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。（二）難點二：引號的運用與引文末點號位置的確定：普通詞語不能濫用引號 ：一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。94年至98年主３ 要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標號只考 查了引號、書名號和括號三種。如“我不知道這是怎么一回事”就屬陳述句。例(3)直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打 柴 了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些?！崩ㄌ枺鹤⑨尵植烤o貼著，注釋整體隔開著。）例：“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。）１ 例：。并列謂和并列補，中間不要去打頓。課時安排： 兩課時第一課時一、教師明確標點符號的復(fù)習(xí)要點二、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納標點符號的基本用法并舉例標點符號包括兩大類：點號和標號。引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。）例：多美呀，祖國的春天！頓號：?大并套小并，大并逗，小并頓。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。（《左傳》），應(yīng)該追求知識和美德。③最后一個分句前用冒號表示總結(jié)上文。特別是所引的話被分成前后兩截，當中插進幾句說明時，下一組引號前要用逗號。選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號；但選擇問句句群（3個以上）的每一問都要用問號?！?［解析］此處顯然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。⒆孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌??。例：（24）“學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字。啥原因呢？哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。1)鄰近的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時不用頓號，但表示確數(shù)時用頓號。2)兩個嘆詞連用，一般后一個用感嘆號，前一個用逗號。同樣這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并學(xué)會總結(jié)重點疑點。2）“小蔡——，我來了！”他大喊著。D.“我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點們。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！盉．：。B項，全部頓號改為逗號，問號前一個改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。6． 答案D【解析】括號位置不當。第三篇：標點符號復(fù)習(xí)教案標點符號復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標：掌握常用的標點符號的用法，了解標點符號的特殊用法。雙引號內(nèi)如果還需用引號則用單引號。因為屈原，人們記住了端午。）C．“不識來年夢，如何只近山。1．整體復(fù)習(xí)。括號（）表明行文中注釋性的話。”那主人見了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。媒人怕將來留下說不清的干系，就把那女子的情況如實地寫成字條交給男方，但是他忘記了用標點符號，結(jié)果就寫成了“麻子沒有頭發(fā)黑臉大腳不大巧”。（2）引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。引號“”一般都是成對出現(xiàn)。D．，？。、。還沒有讀完，其妻已經(jīng)急暈過去了，幸有一秀才路過，見狀忙再看信，將正確的意思讀出來，這才避免了一場悲劇。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。在我國分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過之處 蚊蠅為之一掃（）A． ；、??。省略號??表示文中省略的部分。標點符號用準確，文章清楚都稱好。（2）選一名有錯誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標出錯處。2．你有什么想說嗎？指名說。（建議調(diào)整到前面去）八、總結(jié)（板書：正確使用）板書：標點符號規(guī)范書寫正確使用整體建議：前面太耽誤時間，前松后緊課件與備課內(nèi)容不一樣。（這里好耽誤時間）2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號、破折號的作用。頓號、表示并列詞語之間的停頓。第四篇：標點符號復(fù)習(xí)專題(教案)標點符號復(fù)習(xí)專題一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。2011年中考題主要考的引號、冒號、書名號、逗號、句號、分號的用法。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問；第二注意倒裝句，全句末尾也用問；第三注意特指問，每句末尾都用問；第四注意無疑問，陳述語氣不用問。；問號？；感嘆號?。欢禾枺?；頓號；分號；；冒號：； 標號：引號“”；括號（）；破折號——；省略號??；書名號《》；點號：點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。D項在“山海關(guān)”后不能加嘆號，它不是獨詞句。4． 答案D【解析】A冒號改為逗號?！盋．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。Ｃ．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。4)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、間引均放在引號內(nèi)。破折號作用： 1)解釋說明2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3).表說話的中斷和延長 4)表意思遞進 5)表分項列舉 6)總結(jié)上文7)破折號還用于連接歇后語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者等。添加標點：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。問號：表示一句問話說完之后的停頓的點號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。（五）難點五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：５凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。⑿他的準確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽?！保匆Z末標點位置的確定：A、引用的話是獨立的，末尾標點應(yīng)放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點；C、特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。因此，前三個問號改為逗號，最后一個問號改為句號。括號主要有兩種情形，一種是句內(nèi)括號，注釋句子里某些詞語；一種是句外括號，注釋整個句子。嘆號也是如此。例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。引號：引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。），識字，生產(chǎn)。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。三、標號：引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（??）、著重號（.）、連接號（）、間隔號（.）、書名號（《》）四、標點速記口訣（一）、口訣復(fù)習(xí)法問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。）例：，還是到廣州去呢？ ，還是明天去呢？ ，還是身體不舒服？?第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。在使用中容易出現(xiàn)錯誤的主要有以下幾種：２ 。句中問號不能用在“怎么了”的后邊，因為這只是句子的謂 語部分，句子還沒說完。例(10)引號 里邊的話不獨立，它是整個句子的一個成分，句末的句號是整個句子的句號，放在引號外面。［解析］①這是一個陳述句，帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛。⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部