freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

初中物理分層教學(xué)(專業(yè)版)

2024-11-04 17:52上一頁面

下一頁面
  

【正文】 所謂保底,即最終必須保證學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生達(dá)到大綱、教材的基本要求,促使中等生向優(yōu)等生靠近,允許成績(jī)好的學(xué)生超大綱學(xué)習(xí)?;绢}是面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)的;提高題是供差生選做,中等生和優(yōu)生必做的;深化題是供中等生選做,優(yōu)生必做的。3.學(xué)生作業(yè)分課內(nèi)、課外兩類。在此基礎(chǔ)上,將學(xué)生分成好、中、差層次的學(xué)習(xí)小組,讓師生知道每個(gè)學(xué)生在某一階段所處的層次?!薄犊讨矍髣Α贰ⅰ洱斖觅惻堋返鹊?。分類考查后,根據(jù)物理考查的不同結(jié)果,采用不同的矯正措施。這樣能夠較好地解決教材的統(tǒng)一性和學(xué)生個(gè)性差異的矛盾,使學(xué)生各有所得。我的具體做法是:(一)了解差異分類建組實(shí)驗(yàn)前,通過平時(shí)的課堂提問和單元測(cè)試的分析以及期中考試的信息反饋,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查了解,內(nèi)容包括學(xué)生的智能,技能、心理、在校表現(xiàn)、家庭環(huán)境等,并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合分析,分類歸檔。尤其是進(jìn)入初三之后,兩極分化現(xiàn)象更為突出,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快就被這種繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給吞噬了,再加上初中畢業(yè)生升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例不高,在這種形式下,教師要想很好地完成教學(xué)任務(wù)就有了很大的難度。教師應(yīng)在吃透教學(xué)大綱、教材和抓好學(xué)期備課、單元備課的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地進(jìn)行課時(shí)備課,要把每一課時(shí)的教學(xué)要求,相對(duì)劃分出高、中、低三個(gè)層次,也就是為A層的學(xué)生制定出一個(gè)較高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),為B層的學(xué)生制定出一個(gè)中層學(xué)習(xí)目標(biāo),為C層的學(xué)生制定出一個(gè)較低層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。C層目標(biāo)低于基本層,是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最低限度要求。教師可以將班上的學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組,給三個(gè)組制定三種不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法:對(duì)于優(yōu)組的學(xué)生采用競(jìng)爭(zhēng)式評(píng)價(jià),鼓勵(lì)優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),對(duì)其的評(píng)價(jià),教師要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。要求優(yōu)等生:在了解影響重力的因素和氣相互關(guān)系后,展開聯(lián)想,判斷不同質(zhì)量,不同位置的物體,重力大小的不同。本文以初中物理教學(xué)為例,淺談如何實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。為了促進(jìn)不同層次的每一個(gè)學(xué)生的不同能力的迅速提高,對(duì)不同層次學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)提出相應(yīng)指標(biāo)。對(duì)“基礎(chǔ)層”同學(xué)的目標(biāo)是:《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的最低要求,甚至還可以降低,對(duì)這部分同學(xué)要重在抓基礎(chǔ),要求他們按部就班,循序浙近。教學(xué)內(nèi)容的分層,包學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)量的多少和深淺程度的不同。在物理測(cè)評(píng)時(shí),同一考試卷在基礎(chǔ)部分和提高部分分別給出不同層次的試題,讓不同層次的同學(xué)選做,特長層同學(xué)必須做難度較大的題目,包括各種附加題,而基礎(chǔ)層的同學(xué)只須做較簡(jiǎn)單的題目,發(fā)展層的同學(xué)做中等難度的題目,其結(jié)果是三個(gè)層次的同學(xué)的分?jǐn)?shù)若同為80分雖然不代表各自掌握知識(shí)的多少與深淺,但卻反映了各自都達(dá)到了自己的目標(biāo)層次同等水平的學(xué)習(xí)要求,這與教學(xué)目標(biāo)分層的要求是一致的。所謂分層教學(xué),就是指教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握能力的差異,遵循因材施教的基本原則,有區(qū)別的進(jìn)行教學(xué),有針對(duì)性的對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、要求、評(píng)價(jià),從而使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大的進(jìn)步。作業(yè)布置的分層在課后作業(yè)的布置上,需要分層設(shè)計(jì)。一、物理教學(xué)分層教學(xué)的基本類型學(xué)生分層是分層探究的前提,怎樣對(duì)學(xué)生分層呢?由于對(duì)事物的探究,需要基礎(chǔ)知識(shí)作保障,也要依賴于學(xué)生觀察能力、分析歸納能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有效發(fā)揮。一般而言,C層次學(xué)生應(yīng)具有初步的問題意識(shí),能嘗試著應(yīng)用一般方法進(jìn)行科學(xué)探究,嘗試著對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,能復(fù)述結(jié)論。對(duì)基礎(chǔ)差的C層學(xué)生,要求其達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,B層學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的全部要求,最優(yōu)秀的A層學(xué)生,在課標(biāo)上進(jìn)行拓展深化。分層教學(xué)符合因材施教的原則。(二)確定目標(biāo)針對(duì)實(shí)際,分類要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,合理地確定各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這樣,既切實(shí)減輕了中下生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)了他們求知的積極性。因?yàn)槌跞膶W(xué)生都已經(jīng)接近成人,他們的自尊心非常強(qiáng),而且大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,他門在家庭中有著不尋常的地位,給予批評(píng)的場(chǎng)合一定要適當(dāng),不然的話,會(huì)適得其反。(四)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用一般情況下,一個(gè)班的學(xué)生不過幾十個(gè),而我門兩個(gè)班的學(xué)生還不到八十個(gè),屬于小班制。把學(xué)生分成甲(優(yōu)生)、乙、丙、?。ú钌┧膫€(gè)程度級(jí),再接甲盯丙乙、乙丙、丁甲的搭配方法編座。這樣,既緩和了差生學(xué)物理難的狀況,切實(shí)減輕了差生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)了他們求知的積極性。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生提高一個(gè)層次,對(duì)有退步的學(xué)生則提醒、鼓勵(lì)、熱情關(guān)心,幫助分析原因,樹立信心。(二)實(shí)驗(yàn)突出了教師主導(dǎo),強(qiáng)化了課內(nèi)外的結(jié)合,真正把學(xué)生從“滿堂灌”、“齊步走”、“題海戰(zhàn)”中解放出來,減輕了學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展他們的全面素質(zhì)。(二)主導(dǎo)性原則由于一個(gè)班級(jí)有幾十名學(xué)生,他們不但存在差異,而且在不同時(shí)期存在差異的程度也不同,不同班級(jí)學(xué)生群體的差異也不盡一致。另一方面?zhèn)戎赜诎l(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)興趣、愛好,培養(yǎng)其優(yōu)良品德和創(chuàng)造才能。如針對(duì)學(xué)生接受能力不同,在課堂容量上有不同的要求;針對(duì)學(xué)生智能的差異,在課堂提問、例題講解、鞏固練習(xí)上有區(qū)別,所要求的思維程度不同,強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,既保證“面向全體”,又兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”。同時(shí)要根據(jù)反饋檢測(cè)情況,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)調(diào)整層次及教學(xué)要求,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),促使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到較大的提高。這樣做有利于學(xué)生看到自身的進(jìn)步和不足,保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情。另一方面?zhèn)戎赜诎l(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)興趣、愛好,培養(yǎng)其優(yōu)良品德和創(chuàng)造才能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象和科學(xué)幻想,讓學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《奇思妙想》節(jié)目,從中受啟發(fā),讓自己也插上奇思妙想的翅膀。課堂教學(xué)中改變授課形式,保證在同一節(jié)課內(nèi)既有面向全體的“整合”環(huán)節(jié),又有兼顧優(yōu)、差生的“分層”環(huán)節(jié),做到“分層”而不散,“整合”而不死,既要自然地融進(jìn)預(yù)習(xí)、新授、質(zhì)疑、輔導(dǎo)、鞏固、小結(jié)的正常教學(xué)程序,又要較好地解決各層次間的動(dòng)靜支配的矛盾。布魯姆認(rèn)為:只要為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間與適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)幫助,95%以上的學(xué)生都能夠達(dá)到確定的教學(xué)目標(biāo),獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。第四篇:初中物理分層教學(xué)和輔導(dǎo)初探初中物理分層教學(xué)和輔導(dǎo)初探石城縣大由初中陳賢福2008年9月,我校申報(bào)的省級(jí)課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差策略的研究》正式立項(xiàng)。二、物理分層教學(xué)對(duì)教師的要求分類建組前,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查了解,內(nèi)容包括學(xué)生的智能、技能、心理、物理成績(jī)、在校表現(xiàn)、家庭環(huán)境等,并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合分析,分類歸檔,將學(xué)生分成不同層次的學(xué)習(xí)小組。新課程的三維目標(biāo)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一般要求,是基本目標(biāo)。對(duì)于不同學(xué)生,要求在必須完成的題型上達(dá)標(biāo),無論是差生,中等生還是優(yōu)生,只要在自己必須完成德題型上達(dá)標(biāo),教師都應(yīng)該給予鼓勵(lì),肯定。根據(jù)學(xué)生反饋的信息,及時(shí)、靈活調(diào)整自己的教學(xué)安排,保證每個(gè)學(xué)生都能得到適時(shí)、適度的幫助。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)提高一個(gè)層次,對(duì)退步的同學(xué)則提醒、鼓勵(lì)、熱情關(guān)心,幫助分析原因,樹立信心。其次是教師的講授分層,面向全班講授時(shí)間,包括前后合起來不應(yīng)超過半節(jié)課,要留足夠的時(shí)間讓同學(xué)在課堂上進(jìn)行多邊交流和自主學(xué)習(xí),為照顧全面,教師的講授必須從最低點(diǎn)起步,重在基礎(chǔ),適度拓展,使不同層次的同學(xué)都有所領(lǐng)悟。第一篇:初中物理分層教學(xué)2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教研組教研活動(dòng)材料初中物理分層教學(xué)畢節(jié)十中趙繼剛我校實(shí)施分層教學(xué)已有幾年的時(shí)間了,從現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的幾屆學(xué)生來講,實(shí)行分成教學(xué)是我校一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的真正體現(xiàn),是值得一走的新路子,針對(duì)物理這一學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、語言表達(dá)能力、智力發(fā)層水平等較為詳細(xì)的學(xué)情資料,將學(xué)生分層。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)查缺補(bǔ)漏把最主要的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。對(duì)發(fā)展層同學(xué)采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要戒驕戒躁,虛心
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1