語文a版一年級下冊皮皮和汪汪(專業(yè)版)
【正文】 ③ 在田字格里練習寫字。 1．出示應當認讀的 12 個生字詞語，鞏固字的讀音。（汪汪讓皮皮騎在自己的背上，向小島游去。（意圖：檢查孩子們對第一自然段理解的準確性。 1．聽老師讀課文，學生動筆標畫出自然段號。 ，指導學生養(yǎng)成積累詞語的習慣。實物投影片。） （三）精讀課文，品味課文內容。 提問：請你猜想一下，小狗每去一次都會怎樣想呢？為什么要 “ 轉來轉去 ” 呢？ ② 進行朗讀訓練：要抓住 “ 幾次 ”“ 望著 ”“ 直流口水 ”“ 轉來轉去 ”“ 就是上不去 ” 這些詞語，體會小狗想摘到椰子時的急切心情。（投影或用小黑板顯示，同桌一同完成。 給學生一定的時間自學，觀察字形的特點，使之形成對所學字的初步印象。 。 2．想一想，說一說。 （四）整體感悟，體味合作的快樂。 （學生匯報時，教師要引導學生感悟課文中的重點詞語。） 6．選擇一個你喜歡的角色戴上頭飾。 3．學生準備小狗、小猴頭飾。 2．朗讀課文，了解內容，感悟會合作，能成功的樂趣。（用讀書的方法檢查學生對自然段的概念是否理解正確。你能用讀的形式使別人聽清小島在什么地方？椰子樹長的怎樣？椰子是什么樣的嗎？（意圖：進行理解語言文字后的讀，讀出語感，提高朗讀水平，同時通過讀，進一步感悟句式的結構。問：從這句話你能知道誰發(fā)揚了自己的長處，幫助誰克服了什么困難嗎？（意圖：滲透 “ 揚己之長 ” 的合作意識。（學生采用多種形式讀字音，教師進行巡視，注意學習有困難的學生多給予輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
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