人教版三年級數學下冊解決問題教案(專業(yè)版)
【正文】 解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。3．組織交流。，體驗成功的快樂。二、民主導學（一）任務呈現(xiàn):這不，最近老師家正搞裝修，先在客廳鋪一些地磚，但是該買多少塊地磚呢？孩子們你們能幫幫忙嗎？ ，提條件。二、親身經歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個蘋果重多少千克?你怎么想的?這時讓學生觀察第2兩個圖:從這兩個圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個圖：(1)學生觀察天平,領會圖示的意義,然后自己提出問題：幾個蘋果與1個西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學生在小組中說一說自己的答案想法。(3)列式計算。1。8=31(包)……2(元)，可以買31包。）課件展示運動會閉幕式中，學生做操的場景，出示一個方正與同學們一起數一數，能有幾種數法？ 3個這樣的方正共有多少名學生？810=80 380=240 綜合算式：8103四、鞏固練習課件展示：五、課堂總結作業(yè)布置。教學難點：理解解題思路，掌握解題方法。學生獨立列式解答學生信息反饋師引導：①32247。二、單元教學目標：使學生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。①用多媒體課件分別出示兩個集合圈。通過解決一些簡單的數學問題,使學生初步體會等量代換的思想方法。四、鞏固練習練習二十四的第5題。（課件出示題）你能發(fā)現(xiàn)給出的數據和剛才有什么不同嗎？（讓學生明確這次是直接給出了正方形地磚的面積而不是邊長）到底需要多少塊地磚呢？獨立列式解答。同學們，咱們的生活越來越好，但隨之也帶來了一些問題（課件出示）435組成的長方體。解決“一共有多少個？”的方法可能會出現(xiàn)多種。六、板書設計：。鼓勵學生展示自己解決問題的方法。）（意圖：意在感受生活中也存在解決問題策略的多樣化。（1）師:再遇到這類問題，你會解決了嗎？誰能總結一下？讓學生明確兩種方法分別是怎樣解答。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。學生計算的時候可以用加法進行計算,也可以直接點數。教師用電腦課件出示統(tǒng)計表,列出參加語文興趣小組和數學興趣的學生名單。四、反思小結教師：今天我們學習了什么？你有哪些新的收獲？第三篇：人教三年級數學下冊單元教案9三年級數學下冊單元教案9第九單元數學廣角一、教材分析：在九年義務教育《數
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1