人教版三年級數(shù)學(xué)下冊解決問題教案(專業(yè)版)
【正文】 解決問題時(shí)，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。3．組織交流。，體驗(yàn)成功的快樂。二、民主導(dǎo)學(xué)（一）任務(wù)呈現(xiàn):這不，最近老師家正搞裝修，先在客廳鋪一些地磚，但是該買多少塊地磚呢？孩子們你們能幫幫忙嗎？ ，提條件。二、親身經(jīng)歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個(gè)圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?這時(shí)讓學(xué)生觀察第2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個(gè)圖：(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。(3)列式計(jì)算。1。8=31(包)……2(元)，可以買31包。）課件展示運(yùn)動會閉幕式中，學(xué)生做操的場景，出示一個(gè)方正與同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)，能有幾種數(shù)法？ 3個(gè)這樣的方正共有多少名學(xué)生？810=80 380=240 綜合算式：8103四、鞏固練習(xí)課件展示：五、課堂總結(jié)作業(yè)布置。教學(xué)難點(diǎn)：理解解題思路，掌握解題方法。學(xué)生獨(dú)立列式解答學(xué)生信息反饋師引導(dǎo)：①32247。二、單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會等量代換的思想方法。四、鞏固練習(xí)練習(xí)二十四的第5題。（課件出示題）你能發(fā)現(xiàn)給出的數(shù)據(jù)和剛才有什么不同嗎？（讓學(xué)生明確這次是直接給出了正方形地磚的面積而不是邊長）到底需要多少塊地磚呢？獨(dú)立列式解答。同學(xué)們，咱們的生活越來越好，但隨之也帶來了一些問題（課件出示）435組成的長方體。解決“一共有多少個(gè)？”的方法可能會出現(xiàn)多種。六、板書設(shè)計(jì)：。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問題的方法。）（意圖：意在感受生活中也存在解決問題策略的多樣化。（1）師:再遇到這類問題，你會解決了嗎？誰能總結(jié)一下？讓學(xué)生明確兩種方法分別是怎樣解答。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。四、反思小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些新的收獲？第三篇：人教三年級數(shù)學(xué)下冊單元教案9三年級數(shù)學(xué)下冊單元教案9第九單元數(shù)學(xué)廣角一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)
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