【正文】 在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員匯集所有的資料，根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。活動計劃可以由教師事先設(shè)計好表格形式發(fā)放給各個小組并適當(dāng)給予方法指導(dǎo)），明確任務(wù)，滲透實踐方法。師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？你都知道哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？學(xué)生會說出中外很多節(jié)日的名稱，如：春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)、元霄節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)……師：在這些節(jié)日中，請你說說哪些是中國的節(jié)日，哪些是國際的節(jié)日，哪些是“洋節(jié)”？并說說為什么喜歡這些節(jié)日？ 師接下來作一個小調(diào)查，讓學(xué)生每人寫出4個最喜歡的節(jié)日，將調(diào)查結(jié)果以小組為單位進行統(tǒng)計，對結(jié)果分析，看看有什么發(fā)現(xiàn)。六、課堂總結(jié)，拓展延伸。生：過節(jié)日的時候要貼剪紙。師：你們對剪紙的知識了解多少？生：剪紙是以前的老奶奶用剪刀剪出來的。山西有著較強的民間文化，作為山西的傳承者，我們有必要來發(fā)展我們家鄉(xiāng)的特色文化。可爸爸媽媽對你們看動畫片卻有著或多或少的擔(dān)憂。但如果學(xué)生對動畫節(jié)目無選擇性、無節(jié)制、無時間的觀看勢必會影響學(xué)生身心的健康成長。各小組派一代表現(xiàn)場洗手，大家在糾錯的同時掌握科學(xué)的洗手方法。（生寫作，允許字潦草一些）五、自我修改，交流評議 20‘組織修改教語：看著自己已寫好的文章，很有成就感吧！但這其中可能有一處、兩處不夠通順的地方，先給自己捉捉小蟲子好嗎？著名作家葉圣陶爺爺說，改作文要大聲讀出來。第二單元 美麗的泡泡綜合實踐活動教案學(xué)目的：能用自己的話語具體形象地描述所觀察的泡泡；知道想象是有一定根據(jù)的，能圍繞泡泡展開豐富想象；編一則與人有關(guān)的故事，并能具體生動地表達清楚。用真情打動孩子?；顒訙?zhǔn)備：欣賞老照片，敘述老照片的故事。小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯 報調(diào)查結(jié)果。”當(dāng)她講完后，老師因時導(dǎo)引：同學(xué)們，當(dāng)你們聽了這位媽媽的故事后，你想對媽媽說點什么？此時的同學(xué)發(fā)言十分踴躍，而且十分動情。第二課時活動過程：一、交流整理小組內(nèi)交流活動準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長補短，評選優(yōu)秀的文章、比喻句、歌詞、詩、口頭禪、父母的故事等。生：我們小組制作的是鉛筆玩偶。師：他們用手勢指揮交通，確保我們出行暢通、安全。同學(xué)們都覺得沒有手拿文具太費勁了，是嗎？師：下面我們我們來做第二個游戲看看這回你們感覺怎么樣？請你用我們的雙手把文具盒打開，任意拿出一樣文具，然后再把文具盒蓋上。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？小陳（這一家的主人）：誰呀？李師傅：是我，收水費的老李。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。后來，這條小河被人們?nèi)酉碌暮藦U料污染了，昆蟲和小動物喝了這水后變成了怪物。（投影屏上顯示）(1)我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水?第一小組回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。我們一起說說心中的知心話。主持人1：母愛，是送給嬰兒甜甜的吻； 主持人2：母愛，是清晨路上的幾句叮嚀； 主持人1：母愛，是眼角兩旁的一條皺紋； 主持人2：母愛，是秋風(fēng)吹散的一縷白發(fā)。（4）著急，慌亂。有的屏住氣息用心在拼，有的組面帶喜色，已大功告成，有的組卻焦躁不安，已按捺不住了??5．學(xué)生分享在活動過程中的體驗。一、活動目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有需要，每個人都有貢獻；，體驗個人和集體的關(guān)系；二、活動形式：做智力拼圖游戲三、活動說明：1．每個人信封中的不規(guī)則圖形都不足以拼成一個正方形，必須和其他同學(xué)手中的拼板互相交換才能拼成正方形，自己需要的拼圖可能在別人手里，自己手里又會有別人需要的拼圖，因此，學(xué)生要完成任務(wù)就必須觀察自己需要的拼板圖在誰的手里，誰需要自己手里的拼圖，因為規(guī)則要求不能說話，也不能亂扔拼圖，所以學(xué)生只能認(rèn)真觀察他人的需要，并將拼圖遞到需要的同學(xué)手中。在這次活動主題的選擇上，充分尊重了學(xué)生的主動權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長去選擇和設(shè)計內(nèi)容，并從校園延伸到家庭、社會，充分利用多方資源組織活動，盡可能地讓孩子們?nèi)硇牡赝度胍淮?，收獲一次。教師對于學(xué)生的想法應(yīng)給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）第（2）小題。教學(xué)重點：認(rèn)識路線、明確方向?！扒鍧嵓覉@、美化環(huán)境”活動目的1通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。愿意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計劃、方案。第一篇：三年級綜合實踐教案綜合實踐課教案青云山小學(xué) 王建芳觀察金魚教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：會用文字和圖畫觀察記錄魚。全班討論、研究、完善研究計劃。（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮 等。二、教學(xué)重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。2通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生說一說題目中哪個詞理解有困難呢？學(xué)生指出：交叉路口這個詞。（4）做第（4）題。二．活動的具體目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、參與實踐的熱情和能力。2．小組內(nèi)的某個成員有可能拼成一個正方形，但如果大小不符合要求，小組內(nèi)的其他成員就很難再拼成正方形，小組的任務(wù)就無法完成。當(dāng)所有的小組都完成任務(wù)后，讓學(xué)生就“有助于完成任務(wù)的行為”和“妨礙小組合作的行為”展開討論，然后要求學(xué)生羅列哪些行為有助于或妨礙他們完成小組任務(wù)。（5）說話等違反規(guī)則的現(xiàn)象。主持人2：母愛是世界上最偉大的愛。張挹銘和媽媽，李迪昕和媽媽表演詩朗誦四、孩子向媽媽贈送禮物五、孩子為媽媽送上一曲《魯冰花》《節(jié)約用水》德育實踐活動課活動目的：了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類賴以生存而又無可替代的資源。其他小組進行補充：600萬億噸水!也就是說，一個寬60米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。學(xué)生C：我分三層來安排這幅畫?？墒侨缃瘢S河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什么事嗎？李師傅：我是來收這個月水費的。情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。交流節(jié)約用水的辦法?？纯凑l做得最快。師：你們還知道什么人的手會說話嗎？生：老師的手會說話。師：恩，你們很有創(chuàng)意，做得真的很漂亮，這個設(shè)計還能讓一些同學(xué)改掉咬鉛筆的壞習(xí)慣。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，小組派代表在全班進交流。下面例子舉幾例：媽媽，我會十分刻苦地讀書，去實現(xiàn)你沒有實現(xiàn)的愿望，去走完你沒有走完的路，去達到你沒有達到的理想之所。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。三、同唱一首歌3的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：吹泡泡材料、音樂一、課前游戲，想象操練字母j像什么，世界上相像的東西太多了，因而看到j(luò)同學(xué)們能產(chǎn)生這么多豐富的想象。每位同學(xué)拿著自己的文章站起來大聲讀，若讀到不通順的地方，趕緊坐下來修改；改好一處后，再站起來，接著往下讀。除了洗手，我們平時還應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？三、重難點了解有關(guān)洗手的常識，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽交流、勇于創(chuàng)新的精神。面對這種情況，我覺得很有必要引導(dǎo)學(xué)生正確對待動畫片，并借此了解一下動畫片的相關(guān)知識?，F(xiàn)在面對動畫片，你想了解些什么？研究些什么？或者想動手做些什么？能說來聽聽嗎？小組活動，采集研究的問題。從剪紙中增強學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛剪紙、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，自覺參與到傳承民間文化的藝術(shù)行列中。生：剪紙分陰刻和陽刻。師：是呀！但凡歲時節(jié)令、居住、誕生成年、婚葬、壽宴，都在剪紙中得到反映。師：一群活潑的剪紙姑娘，帶給我們一段神奇的剪紙樂趣。從學(xué)生的調(diào)查中得出結(jié)論：現(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡圣誕節(jié)等國外節(jié)日，其次是中國的春節(jié)、中秋節(jié)等。各組輪流匯報計劃，其他小組和教師幫助補充和修改。商量本組的匯報形式，匯報形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時，最好選擇大家喜聞樂見、富有創(chuàng)意的形式。第四步：整理信息，形成材料。），推選組長，填寫活動計劃，明確各自的分工（教師鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力，任務(wù)分工明確可以確保人人有任務(wù)，保障全員參與?！净顒舆^程】一、主題確立階段（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，引入主題?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞舞蹈《剪紙姑娘》，體驗剪紙的神奇和樂趣。生：家中有喜事的時候要用到剪紙。二、展示美麗的山西（播放課件：美麗的山西，配以音樂《人說山西好風(fēng)光》）定格畫面：剪紙師：現(xiàn)在定格在畫面的是什么？生：剪紙。許多教學(xué)實踐證明，剪紙能夠最大限度地調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)思維來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化中，塑造學(xué)生的良好個性。 ③ 在動畫的天地里，我們找到了很多快樂。動畫片潛移默化地影響著學(xué)生的生活——對這個世界的認(rèn)知、對美與丑的感受、對善與惡的判斷。將各自的調(diào)查結(jié)果結(jié)合搜集到的資料在小組內(nèi)進行討論，在充分討論基礎(chǔ)上形成小組共識。①教語：如果就這樣簡單地把事情說出來行不行呢？還需要做哪些工作？對呀，要使我們的表達吸引別人，還應(yīng)讓它變得具體生動，變得更精彩。也許這次活動不僅僅是讓學(xué)生懂得如何去珍愛一份親情，也能給自己許多教學(xué)上的啟示，還能讓學(xué)生從中悟得寫作的 技巧，會讓他們受益終生，可謂是一舉多得。父母面對孩子傾訴知心話。學(xué)習(xí)了莫懷成的《散步》、泰戈爾的《金色花》、冰心的《紙船》后，學(xué)生為文中的家庭親情及偉大母愛所感動，借此機會，對學(xué)生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查?！彼龐寢屵€對在坐的所有同學(xué)說：“同學(xué)們，你們要好好珍惜你們的父母為你們創(chuàng)造的優(yōu)越條件，好好讀書，聽老師話，個個都能成為社會的有用之才。搜集歌詠母愛、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。師：恩老師相信你們的作品完成后，一定會很美的。生：交警阿姨的手會說話。生：根本做不到，太難了……師：因為不用手做事很不方便，有些事根本不能做到，所以我們會覺得太難了。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象?！兜厍蛏系乃贰度耸且粋€水的生命體》《我國的水資源現(xiàn)狀》二、運用事例, 加深認(rèn)識。（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。學(xué)生B：在一個美麗的森林里，有一條清澈見底的小河。珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！主持人：同學(xué)們，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。我們有好多好多的話像對媽媽說，媽媽也有好多好多的話對我們說。主持人2：“慈母手中線，游子身上衣”，母愛永遠是個溫暖的話題。（3）把自己的與別人的放在一起拼?；顒又袣夥帐志o張，各組唯恐自己落后，又怕犯規(guī)。怎樣寓教于樂給學(xué)生以觸動和感動？怎樣讓學(xué)生在活動中切身體會到“個人與集體密不可分”這一道理？基于此，我舉行了一次題為“我愛我家”的班會。小學(xué)三年級的學(xué)生已具備一定知識和經(jīng)驗，也已具備了一定的自主意識和自主能力。學(xué)生選出后，教師讓學(xué)生說明理由，學(xué)生回答：因為我們選出的這條線路最近。學(xué)生可以說出圖書館在小軍家的東南方、在商場的北面、在電影院的西北方，在公園的東北方??教師還可以讓學(xué)生任意選擇其中三個建筑物，用同樣的方法描述它的位置。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，適時進行情感教育，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。七、教師課堂小結(jié)。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。⑤魚怎樣睡覺？ ⑥于是怎樣呼吸的？ ??指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進行分組。、能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。三、分組研究感興趣的問題。（3）供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。各小組實驗。3通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識 活動準(zhǔn)備：1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具。教師讓學(xué)生說一說什么叫交叉路口。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下。2．在活動中體會到團結(jié)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。而競賽的標(biāo)準(zhǔn)是小組成員都能拼成正方形，因此為了小組的利益，小組成員必須學(xué)習(xí)合作。同學(xué)們共羅列了18條。（6）不為別人著想。主持人1：在成長的路上，我們接受了太多的關(guān)愛；主持人2：作為孩子，我們想過如何對媽媽、對長輩的關(guān)愛嗎？一、瞬間回放主持人1：在我們的成長中，凝聚著媽媽太多的愛。明白珍惜每一滴水，保護水資源是我們