【正文】 （生寫作，允許字潦草一些）五、自我修改，交流評議 20‘組織修改教語：看著自己已寫好的文章，很有成就感吧！但這其中可能有一處、兩處不夠通順的地方，先給自己捉捉小蟲子好嗎？著名作家葉圣陶爺爺說，改作文要大聲讀出來。第二單元 美麗的泡泡綜合實踐活動教案學(xué)目的：能用自己的話語具體形象地描述所觀察的泡泡；知道想象是有一定根據(jù)的，能圍繞泡泡展開豐富想象；編一則與人有關(guān)的故事，并能具體生動地表達(dá)清楚。用真情打動孩子?；顒訙?zhǔn)備：欣賞老照片，敘述老照片的故事。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。知道節(jié)約用水是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。（2）用水時，盡量不把水路開得太大?；顒訙?zhǔn)備：以小隊為單位，排演與節(jié)水相關(guān)的小品嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片 活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。(2)有些人洗臉洗手，都打來滿滿的一盆水。她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機盎然。史老師把孩子領(lǐng)到一邊，家長互換位置。”（開班會是在九月二十六日，適逢月考在即）有的說：“同學(xué)之間互相幫助，每個人的事就是大家的事”??這些振奮人心的回答使班會達(dá)到了高潮。（6）想他人所想。，每組六人，五個人參加拼圖游戲，第六個人為觀察員。他們還同時提出了許多關(guān)于蔬菜的問題：如“為什么大家都不愛吃蘿卜，而且每個小朋友都有自己不愛吃的菜，有的不止一種？”“做菜簡單嗎？”“蔬菜是怎么長的？”“許多小朋友把不吃的菜都潑了，潑的菜將怎么處理？”“好多菜都浪費了，多可惜呀！為什么大家只愛吃肉，卻討厭吃蔬菜呢？”“蔬菜能滿足人體的多少需要？” ?? 2．民意調(diào)查（1）以下你最愛吃什么？ 蔬菜（）魚肉（）兩者皆可（）（2）你每天都會攝入一定量的蔬菜嗎？ 會（）不會（）偶爾會（）（3）你認(rèn)為魚肉的營養(yǎng)比蔬菜的營養(yǎng)多嗎？ 是（）不是（）不一定（）（4）當(dāng)看到碗里有不喜歡吃的蔬菜，你會 潑掉（）盡量吃（）給別人（）這是一次匿名調(diào)查，結(jié)果應(yīng)該是真實的，但這樣的真實著實讓人擔(dān)憂：大多數(shù)學(xué)生每餐最愛吃的是魚肉，攝取的蔬菜少得可憐；有近90%的學(xué)生認(rèn)為魚肉的營養(yǎng)比蔬菜的營養(yǎng)多得多，而對自己不愛吃的蔬菜根本不會勉為其難。就拿蔬菜來說吧，學(xué)生用起餐來挑三揀四，吃在嘴里愁眉苦臉，打起飯菜來，要么指著蘿卜喊冬瓜，要么說“我不要那個綠條條”，順眼一看，原來是豆角。教師讓學(xué)生獨立回答第（2）小題，并在書中填一填。（l）第（1）小題。不過我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決它。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。五、教師課堂小結(jié)。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。讓學(xué)生做個有心人。這是一個激動人心的時刻，這是一個感人肺腑的時刻，親情在流淌，母愛在涌動 活動體會：在完成這一活動后，我深深地感受到：學(xué)生的情感是如此的細(xì)膩，也是如此容易被感動的，當(dāng)他們身臨其境，當(dāng)他們真切感受生活的時候，他們仿佛有千言萬語要傾訴，也有許多真摯情感要流泄。二、傾聽父母心聲請學(xué)生家長參與活動，講述自己的成長故事。師：現(xiàn)在老師請你們和我一同去欣賞手帶來的藝術(shù)。那你們的手會說話嗎？ 生：會，我們會舉手，來表達(dá)我們要回答問題。師：我覺得如果沒有手，我們好像什么事也做不了，有了雙手我們就可以做想做的事了，而且還能很快地完成。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。5．代表匯報。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。第2課時活動二 比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。．比商店。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？4．學(xué)一學(xué)。把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。2．設(shè)計新游戲。3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。、把觀察到的作記錄。學(xué)生小組活動。第2課時活動二 班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。學(xué)生討論。3．進(jìn)行課間模擬賽。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。學(xué)生討論、匯報。4．選出最佳班名。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論?；顒拥膶嵤┎襟E：（一）自主活動，初步觀察認(rèn)識昆蟲。在他們自評和互評的同時，也可以看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。第2課時活動二 游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。2．比價格。3．給衣服分類。3．動手做。2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。看看誰做得最快。師：你們還知道什么人的手會說話嗎？生：老師的手會說話。師：恩，你們很有創(chuàng)意，做得真的很漂亮，這個設(shè)計還能讓一些同學(xué)改掉咬鉛筆的壞習(xí)慣。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，小組派代表在全班進(jìn)交流。下面例子舉幾例：媽媽，我會十分刻苦地讀書，去實現(xiàn)你沒有實現(xiàn)的愿望，去走完你沒有走完的路，去達(dá)到你沒有達(dá)到的理想之所。老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié)。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究魚的特征方面的興趣。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請這個小組回答。說說你在哪里捉到的蝸牛？二、觀察蝸牛發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。分析螞蟻吃什么。希望這節(jié)課我們能夠相處愉快。學(xué)生回答：①橫看有兩條街：北京街和光明街；豎看有兩條路：平安路和幸福路。教師讓學(xué)生結(jié)合題目找出光明街和平安路的交叉路口，并在圖中用“O”圈出來。學(xué)生完成后，教師指名學(xué)生上臺說一說想從哪里到哪里，怎么走？讓學(xué)生說出自己的想法。5． 讓學(xué)生在勞動實踐中體驗勞動的艱辛，懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的美德。把正方形紙板剪成若干不同形狀的紙板，分別在上面輕輕地用鉛筆標(biāo)上小寫字母從a到j(luò)不等，如后圖所示。（3）知道別人的需要。這個活動讓學(xué)生意識到：別人那里可能會有自己需要的東西，自己手里也可能有別人需要的東西，要想取得成功，就要全員攜手合作。聽了江宗瑜的媽媽的講述，你有什么想法嗎？二、我和媽媽手牽手主持人1：小時候，媽媽握著我的手，媽媽的手是那么的暖；現(xiàn)在，我握住媽媽的手，把我的溫暖傳遞給媽媽。(設(shè)置《高水流水》為背景音樂)主持人：下面請聽詩朗誦《水是生命之源》。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，不污染水源，保護(hù)水資源。通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧！主持人：同學(xué)們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。五、總結(jié)：通過這節(jié)活動課，我們知道水是人類的生命之源。生活用水的污染情況調(diào)查。第四篇：三年級綜合實踐教案第一單元“我愛我家”綜合實踐活動教案活動的提出：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。二、傾聽父母心聲請學(xué)生家長參與活動，講述自己的成長故事。這是一個激動人心的時刻，這是一個感人肺腑的時刻，親情在流淌，母愛在涌動~~~活動體會：在完成這一活動后，我深深地感受到：學(xué)生的情感是如此的細(xì)膩，也是如此容易被感動的，當(dāng)他們身臨其境，當(dāng)他們真切感受生活的時候，他們仿佛有千言萬語要傾訴，也有許多真摯情感要流泄。（生吹泡泡，或單獨吹，或與同伴吹泡泡）簡單地說事情。a重點交流你欣賞的地方；b最后簡單提出你覺得可以改進(jìn)的地方?？磥硐胂蟛⒉浑y。、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。記述父母的故事。有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了?；顒舆^程：一、話題引入，交流信息。）（4）看見浪費水的行為，積極制止。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧?。ㄕn前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。畫說’珍惜水資源”。珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。三、真情對對碰主持人1：下面我們來考考孩子們和媽媽的默契指數(shù)。學(xué)生自己排演的節(jié)目。（9）遵守規(guī)則。活動規(guī)則：Ａ．游戲過程中，同學(xué)不可以和小組中的其他人說話或以任何方式向其他成員暗示自己需要哪拼圖；Ｂ．做游戲的人不可以把拼圖扔到中間，讓別人去拿，他們必須把紙板直接地給一個人。接著，學(xué)生就蔬菜目前被冷落、被浪費的命運提出許多自己的看法，在同學(xué)們七嘴八舌的時候，我建議他們自由組合，組成課題小組，議論一下調(diào)查什么，怎樣調(diào)查，并制定出課題組的方案等??（二）調(diào)查研究，實踐體驗 1．菜籃組 調(diào)查任務(wù)：一年四季有哪些常見蔬菜？你能叫出它的名字來嗎？時 令 蔬 菜 種 類 春 夏 秋 冬在同大人買菜的過程中，不少學(xué)生還注意學(xué)習(xí)一些生活小竅門，知道怎樣挑選新鮮的蔬菜。我想是有必要讓他們了解一下蔬菜了。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明確：第（1）小題以圖書館為中心，周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學(xué)郵局、光明中學(xué)、公園、商場、電影院分別在圖書館的什么方向？學(xué)生小組討論后，教師指名學(xué)生來說一說如何回答這道題。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點撥）匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？ 今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？2課時回家觀察（雨天、晴天）觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）學(xué)生匯報觀察情況，指導(dǎo)學(xué)生對他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測、推測。二、新課：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。活動主題三 安全自護(hù)我能行教學(xué)目標(biāo)：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。用真情打動孩子。有一雙健康靈巧的手是多么幸福??！我們一定要好好保護(hù)這雙靈巧的手，將來還要用它把我們的祖國建設(shè)得更加美好、強大！好，最后讓我們?nèi)w起立，用手對前來聽課的老師說“再見”吧?。ɡ蠋熢僖姡┲黝}活動二 我愛我家第一課時活動準(zhǔn)備：搜集老照片，整理老照片的故事。師：恩，我想你的爸爸媽媽一定會夸獎你是一個非常懂事好孩子。如果我們看到這些殘疾人在生活上遇到了困難，就應(yīng)該伸出援助之手，幫幫他們。在動手實踐活動中，讓學(xué)生充分體驗我們的手是多么靈巧，我們的手會創(chuàng)造快樂，我們要保護(hù)好雙手。2．做準(zhǔn)備。1．小組按要求填好調(diào)查計劃。3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。．填寫第79頁的成績單 第六單元衣服的學(xué)問課題：衣服的學(xué)問1問。出示整理后的記錄。2．做記錄。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。教學(xué)重、難點：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。4．填一填。2．整理問題。1冊。2．兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。[活動過程]活動一 小小交流樂園1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。了解昆蟲的一些知識，并學(xué)會自我研究，增長見識。小組制定活動計劃表：（三）、匯報評價精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3．我們的方案。1．畫路線圖。．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng) 3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？學(xué)生發(fā)言。第3課時活動三 “健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。學(xué)生分組