【正文】 D——d,f E——g,b,f,a用橡皮擦去硬紙板上的小寫字母，然后標(biāo)上與信封相對應(yīng)的大寫字母從A到E,這樣這些硬紙板能很容易收回來，以便下次使用。4．學(xué)生拼智力拼圖，教師注意觀察各組觀察員是否盡職，并及時提醒。（4）主動遞給別人紙板，滿足別人的需要。（2）強(qiáng)行拿別人的。個人的成功離不開集體的智慧?？的塑靶欧猓▼寢專臀覀円黄鹱鲇螒虬桑┗顒有问剑后w驗(yàn)、表演 活動過程：媽媽走進(jìn)教室，把邀請函放在桌子上，由禮儀學(xué)生送給媽媽，并且說一聲：“媽媽，節(jié)日快樂！”主持人1：明天就是三八婦女節(jié)了，平時媽媽和長輩們總是不辭辛苦、默默地為我們付出著。同學(xué)們，如果把你的眼睛蒙起來，你還能辨出媽媽的手嗎？ 主持人2：請媽媽們在自己的抽屜里找一找有沒有發(fā)現(xiàn)我們孩子的邀請書呢？請拿到邀請書的媽媽到前臺來。最默契獎是——，我們送給你們的獎品是（小鼓響）——請看大屏幕（兩顆連著的心）主持人2：我們是媽媽的小心肝，媽媽是我們的大樹。水是生命之源水是生命之源，她像乳汁般甘甜。鳥兒將沒有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再有人類出現(xiàn)。主持人：下面我請同學(xué)們針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。你看，糞便和垃圾不斷地流到清澈的小河里，人類的好朋友魚兒喝了這些污水，病的病，死的死，多可憐呀!為了讓魚兒有一個可愛的家園，我們千萬不能污染水。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水？）2．你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？（小組討論，制定節(jié)水金點(diǎn)子）我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好？宣讀倡議書倡議書親愛的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個故事。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！《水生命之源》教學(xué)設(shè)計活動目的：通過活動，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類的生命之源，使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。前一段時間的云南、四川等地的干旱情況以給我們敲響了警鐘，我們要為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!現(xiàn)在請同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。四、討論辨析, 導(dǎo)之以行?，F(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。欣賞手會說、手會變、手會演、手會做，讓學(xué)生關(guān)注生活中的手，體會手是與生俱來的工具，手可以幫助我們做許多事情，手是靈巧的。）師：同學(xué)們，你們不用手來打開文具盒并拿出文具，感覺怎么樣？誰愿意來說一說？（指導(dǎo)學(xué)生從“不能沒有手”的角度談感受）生：太累了。可想而知，那些沒有雙手的殘疾人生活該有多么艱難。師：他們用手勢來為我們指揮出美妙的音樂。不過有些人更厲害，他們的手還會演呢！不信，你們看——（播放錄像：各種樂器表演）師：他們厲害嗎？你的手會演嗎？ 師：誰能說一說你的手都會演什么呢？我們的手會做師：其實(shí)我們的手能做的事還多著呢！誰來說一說我們平時都用手來做些什么事呢？（洗臉、吃飯、穿衣服……）師：當(dāng)爸爸媽媽上了一天的班，非常勞累的回到家時，我們的手可以為爸爸媽媽做些什么呢？生：我可以幫媽媽做家務(wù)活。只是還沒有完成。它不僅能幫助我們做很多事情，還能夠讓我們體驗(yàn)到美感，體驗(yàn)到創(chuàng)作和成功的快樂。家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。父母面對孩子傾訴知心話。為了讓自己的女兒能學(xué)到更多的知識，她無能吃多大的苦她也在所不惜，她常對女兒說：“敏兒，我讀書時的理想是想考大學(xué)，我的成績在全班是很好的，老師都很喜歡我，那時的我真的是很想喜歡學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，十分用功，生怕落下功課，只是我們沒有你們現(xiàn)在的條件好，我真心希望你能好好學(xué)習(xí)，為媽媽爭光，去實(shí)現(xiàn)我的心愿。也許這次活動不僅僅是讓學(xué)生懂得如何去珍愛一份親情，也能給自己許多教學(xué)上的啟示，還能讓學(xué)生從中悟得寫作的技巧，會讓他們受益終生，可謂是一舉多得。二、新課：給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項(xiàng)。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們 吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來 調(diào)查一下。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。搜集家庭口頭禪十個；感受家的溫暖，用十個比喻句描寫家。這樣更真切，更有說服力?；ㄐ酰ㄒ唬┝_廷敏的媽媽講述自己小時因家庭困難和重男輕女思想，使得本應(yīng)該有美好前途的自己只得在家務(wù)農(nóng)。每個孩子都有愛，都懂人情，他們也能寫出真情實(shí)感的文章，只是我們很少讓他們真正地說真話，抒真情，更很少去發(fā)掘他們內(nèi)心深處的情感。（有人吹泡泡還吹到了吉尼斯紀(jì)錄上去了）‘了怎樣的泡泡？三、一吹泡泡，仔細(xì)觀察，把握特點(diǎn)——初步想象，想象源于生活一吹泡泡描述泡泡顏色、形狀、變化。具體生動地寫。a主要交流優(yōu)點(diǎn)b提出幫助別人的改進(jìn)建議六、再說想象，結(jié)束新課。劃分小組，搜集有關(guān)如何科學(xué)洗手的資料。因此，兒童是在真實(shí)的生活世界中的教育活動中體驗(yàn)、認(rèn)知并得到各方面發(fā)展的。幾乎所有的學(xué)生都會被動畫片那趣味橫生的故事情節(jié)和優(yōu)美動感、變幻莫測的場景所吸引。 活動重點(diǎn)：確定研究小課題，制定活動方案?？吹脚畠哼@樣，父母能開心嗎？猜猜父母不開心的原因。 生匯報展示感興趣的問題，別的小組發(fā)表一下你的意見。國外有許多國家都非常重視開展剪紙活動，剪紙是一種民間文化，一種母親文化，而學(xué)校則是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。一、組織教學(xué)：聊一聊我們的家鄉(xiāng) 師：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？ 生：老師，我的家鄉(xiāng)在山西?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞美麗的山西。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。生：還有老人過八十大壽的時候，要剪“壽”字祝福健康長壽。填寫研究計劃。師：在我們的共同努力下，我們制定出《山西剪紙》的研究方案，接下來讓我們一起來輕松輕松！五、欣賞舞蹈《剪紙姑娘》師： 一把剪刀，一張紙，可以創(chuàng)造一個奇妙的世界。節(jié)日文化實(shí)際上就是民族文化。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛，提高學(xué)習(xí)興趣。師：通過回顧和觀看，說說你對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)和感受？ 師：像春節(jié)、中秋節(jié)等這樣的節(jié)日都是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。（教師要做好宏觀調(diào)控，使每組人員大致相同，搭配合理。（指導(dǎo)學(xué)生廣泛收集資料，可以是文字、音像、圖片）第三小組：通過網(wǎng)上收集，請教老人、專家，上街調(diào)查等方式全面收集節(jié)日的傳說及習(xí)俗。）第三步：各小組選擇自己喜歡的節(jié)日習(xí)俗動手制作、進(jìn)行實(shí)踐，感受節(jié)日的氣氛，如：寫春聯(lián)、做湯圓、掃墓、包粽子等。第一組：我們把中華傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗制作成精美的網(wǎng)頁，一起瀏覽一下，請?zhí)釋氋F意見。（教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的整理。）第二步：組內(nèi)交流，合作探究。二、學(xué)生實(shí)踐階段第一步，依據(jù)小組活動方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。）師：接下來大家自由談?wù)勀阆肓私饣蛘{(diào)查研究中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？（自由發(fā)言，學(xué)生提的問題一定雜亂，五花八門。師：為什么我們喜歡過“洋節(jié)”，中國的傳統(tǒng)節(jié)日為什么受到淡漠？（可以通過小組討論的形式）教師小結(jié)：我們同學(xué)們關(guān)注西方節(jié)日并不是不好，但作為一個炎黃子孫，我們更應(yīng)關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們更應(yīng)了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習(xí)俗，讓我們?nèi)A人樹立民族自豪感，讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日更加豐富多彩，傳承萬代?！净顒幽繕?biāo)】 知識與技能：通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會從各種途徑獲取知識，初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來和習(xí)俗，認(rèn)識到隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)的節(jié)日文化在不斷注入新的內(nèi)容和方式。課后，讓我們走出教室，共同搜集剪紙知識，讓更多的人來了解我們山西的特色文化。生：可以詢問生活中的會剪紙的老人。剪紙與生活密不可分。三、導(dǎo)入新課師：今天，讓我們一起感受剪紙藝術(shù)那份獨(dú)特的美，體味山西剪紙的藝術(shù)魅力。師：你了解的可真不少。生：山西黎城有黃崖洞旅游區(qū)。二、活動的目標(biāo)：通過欣賞，喚起學(xué)生對山西剪紙藝術(shù)的研究渴望，并積極進(jìn)行研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。制定小組活動方案（1）學(xué)習(xí)填寫活動方案。 大家想知道的真多！由于時間關(guān)系，不能一一說了。其實(shí)，老師也喜歡動畫片，也是伴隨著動畫片長大的。 這次研究主題活動就是從學(xué)生所了解和熟知的動畫片說起，指導(dǎo)他們結(jié)合生活實(shí)際選擇想研究的小課題，以小組合作的形式，開展調(diào)查討論和分析總結(jié)，進(jìn)而獲得對動畫片更深層次的了解。許多學(xué)生不了解，看后發(fā)出這樣的感嘆：“原來要這樣洗手??？！”還有同學(xué)發(fā)出了：“我知道了，原來洗手這么麻煩，但我還是學(xué)會了！”的天真感嘆。在活動中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的 主題以及活動的組洗手的學(xué)問活動表 教后反思 課上完了，生活還在繼續(xù)。3．通過調(diào)查、采訪、設(shè)計、考察、勞動等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方法，了解有關(guān)洗手的常識，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽交流、勇于創(chuàng)新的精神。生自我修改作文交流評議①一生讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽。四、二吹泡泡，想象具體畫面——學(xué)會描述具體 10‘明確要求，再吹泡泡。下面老師再說一樣?xùn)|西，你也能像剛才一樣展開豐富想象好嗎？s、h、螺旋形圖分別像什么？過渡到課堂教學(xué)：一個小小的字母，一個簡單的圖案竟能讓我們想象出這么一大堆東西。下面例子舉幾例：羅廷敏：媽媽，我會十分刻苦地讀書，去實(shí)現(xiàn)你沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，去走完你沒有走完的路，去達(dá)到你沒有達(dá)到的理想之所。、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰惺芨柙~所蘊(yùn)含的親情。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，小組派代表在全班進(jìn)交流。）聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活。分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。我愛你，我的可親可敬的媽媽！高媽媽，雖然你沒有生我之身，卻給了我最真誠的告誡，是你的話語讓我們重新審視自己的目標(biāo)，真正知道了學(xué)習(xí)的目的。老師唱《媽媽的吻》，伴音樂帶，讓學(xué)生再次感受母愛，感受濃濃的親情。全班交流。記述父母的故事。同學(xué)們，通過這次活動，我覺得我們的手太神奇了，我們的手作用可真大，我們不能沒有手。那么讓我們小組來合作一下，你想用自己的手做些什么呢？好，現(xiàn)在就開始行動吧！老師要看一看誰的手最靈巧。老師的手背后就是告訴我們要坐好。生：畫面上的人在打手語。師：這回同學(xué)們很快就做好了，你們真棒，這次和上一次相比你們感覺如何？ 生：我覺得用兩只手做事比剛才容易多了。課前準(zhǔn)備：幻燈片，視頻錄像。用格言的形式來表達(dá)節(jié)約用水的決心六、感情朗誦，深化主題。有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。分組調(diào)查家庭用水情況。我們?nèi)タ纯此戆?！小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。博士?。核€面臨著被污染的問題?？赐陥D片，你們想說些什么？三、發(fā)出珍惜水資源的呼吁是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。第一層：海水被垃圾弄臟了；第二層：海水被污水、有毒物質(zhì)糟蹋了；第三層：海水被化學(xué)肥料污染了。主持人：下面是“39。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢?更是一個巨大的數(shù)字啊!(2)如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約多少水呢?第二小組回答：全國每天可節(jié)約(12*365*1)億噸水。那是生命的源泉，生命從水中走來。明白珍惜每一滴水，保護(hù)水資源是我們每一個公民的應(yīng)盡義務(wù)。牽著媽媽的手，把媽媽送到她們的座位上。主持人1：在成長的路上，我們接受了太多的關(guān)愛；主持人2：作為孩子，我們想過如何對媽媽、對長輩的關(guān)愛嗎？一、瞬間回放主持人1：在我們的成長中，凝聚著媽媽太多的愛?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生自己制作的邀請書。（6）不為別人著想。（8）樂于助人。同學(xué)們共羅列了18條。：在每個人的信封中都有一些不規(guī)則圖形，小組的任務(wù)是組內(nèi)傳遞智力拼圖，直到每個小組成員都拼好一個大小完全相同的正方形，任務(wù)才算完成。而競賽的標(biāo)準(zhǔn)是小組成員都能拼成正方形，因此為了小組的利益，小組成員必須學(xué)習(xí)合作。在主題活動前，有的學(xué)生已著手收集有關(guān)蔬菜的知識，有的學(xué)生開始咨詢家長、考察家附近的餐廳和好友學(xué)校的情況，還有的學(xué)生跟著媽媽買菜做飯了??同學(xué)們漸漸認(rèn)識到：蔬菜是一種對人體健康有重大作用的食物，我們不僅要善于利用，更不能隨意浪費(fèi)。2．在活動中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。俗話說：“民以食為天”，健康飲食同樣重要，可現(xiàn)在的孩子挑食偏食的狀況越來越嚴(yán)重，餐廳里聽到最多的問題就是“吃這個有什么好處”，家長也普遍關(guān)注孩子的飲食營養(yǎng)，希望孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下。教師讓學(xué)生讀題后，4人一小組進(jìn)行討論：從小軍家出發(fā)到電影院有幾條路線可以到達(dá)呢？說一說路線圖。教師讓學(xué)生說一