【正文】 。采用參與式、合作探究式、鼓勵啟發(fā)式、提問式等新型教學方法，積極運用多媒體教學軟件與現(xiàn)代遠程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合力度，根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教學方法。二、本學期質(zhì)量的提高目標：本學期力爭使數(shù)學成績平均分在78分以上，及格率達到80%，優(yōu)良率達到50%，學區(qū)排名第三。努力改變傳統(tǒng)的教學方法。四、下學期教學質(zhì)量提高的具體措施繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法成立課堂合作學習小組，一組楊雪梅為組長；二組郭永琛為組長；三組郭永順為組長；四組王宗瑋為組長；班上的四個學困生分別有四個組長幫扶帶動，進行合作學習，幫助解決學習上的困難。更有利于良好班集體的形成。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。從而培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種良好的解題習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。加強基礎(chǔ)知識的教學。全級及格率為77%，優(yōu)生率為56%，平均成績比開學時提升了10分，學生整體成績有了明顯進步與提高。認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問，要將當天的問題當天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當天的任務(wù)當天完成。教師應(yīng)加強練習設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，比如：在教學解決數(shù)學問題時可采用四步解決問題法：①認真讀題至少三遍，邊讀邊思考。三、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。采取幫扶制度，樹立良好的學風。下半學期加大學困生的轉(zhuǎn)化力度，加強了家校聯(lián)系，積極與家長溝通督促學困生按時完成家庭作業(yè)，加強家長的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛心進行感化，學困生學習態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。加強基礎(chǔ)知識的訓練，努力轉(zhuǎn)化學困生，要求學困生牢記乘法口訣，要小組長抽查過關(guān)，利用晨讀課進行概念、進率、公式、算理的試記。第四篇：三年級數(shù)學教學質(zhì)量提高的措施三年級數(shù)學教學質(zhì)量目標與措施一、上學期期末成績分析：上學期參加考試的學生有63人，其中最高分為98分，最低分為9分。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習慣需要加強。還要擴大學生的閱讀面。一定要防止學困生反彈，要堅持“以人為本”，做到“補心”與“補課”相結(jié)合，及時與學生溝通，消除學生的心理障礙；分析學生的學習情況，思想動機；學習小組設(shè)立幫扶對子，小組長輔導學困生；交本作業(yè)老師全部面批，隨時指導或改錯；積極與家長溝通，督促學生按時完成作業(yè)，有條件的要求家長輔導學生作業(yè)；加強對“學困生”的基礎(chǔ)知識訓練和學習方法指導，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注全體學生，把課堂還給學生，體現(xiàn)學生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手操作能力，努力提高課堂教學效果，向每節(jié)課要教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生自主學習狠抓自主學習的品質(zhì)，學困生普遍存在不會學習，不會預(yù)習的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習的方法，要求他們在上課前將所要學習的內(nèi)容提前閱讀學習，達到熟悉內(nèi)容的目的。第三篇：三年級數(shù)學教學質(zhì)量提高的措施三年級數(shù)學成績現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標與措施康寧杜景成希望小學：陳正永一、期末成績現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學生有18人，總分1539分，；后半學期教學成績有了明顯的提高，大多數(shù)學生成績都有提高，尤其學困生成績進步很大。針對學生以上存在的問題，我也思考研究提出本學期的一些應(yīng)對方法：重視口算練習，讓口算練習常態(tài)化。那么怎樣才能提高學生學習數(shù)學的興趣，從而提高教學質(zhì)量，在抓好常規(guī)教學的備課、授課、批改作業(yè)、復(fù)習考試等環(huán)節(jié)的同時，我覺得應(yīng)該突出以下幾點做法。在教學過程中，要注意循序漸進，也要注意能力的滲透與培