【正文】 引導(dǎo)學(xué)生留心周圍需要幫助的人，進行多途徑的調(diào)查，收集社會中具有特殊困難的人和事，以及社會給這些人群的關(guān)愛。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。為我們生活服務(wù)的人教學(xué)目標：，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。通過讀圖，從不同的側(cè)面描述城市的特點。祁老師先請一位同學(xué)示范一下。師：隊員們?yōu)槭裁匆@樣做？生：因為天冷了，老師每天都要在黑板上寫很多字，粉筆會傷老師的手。課前活動：寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。第二教時 教學(xué)目標：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。重點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？自由說。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。第一課時 教學(xué)目標： 認知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。一、身同感受，出點子各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。重點：認識周圍的鄰居。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。交流活動一。在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？結(jié)束?！懊總€同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自己的爺爺、奶奶。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。我們的活動就是，模擬表演。小組制作。接著繼續(xù)提問：“書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準備全班展示。全班展示。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。生：我平時學(xué)習(xí)不認真，成績就不太好。五年級時，我又一次當選為中隊長。2．情感目標：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系?？偨Y(jié)。課題二、規(guī)則是怎么來的（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則是怎么來的（第4647頁）教學(xué)目標：從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。教師提出問題：“規(guī)則存在于社會生活的各個領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。學(xué)生發(fā)言。小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲?？唇炭茣?9頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。（2）、我學(xué)習(xí)的竅門是（），它的好處是（）。知道學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。教學(xué)重點：教學(xué)目標3。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。模擬練習(xí)。請學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言，小組按照 以上幾方面歸類和做簡單記錄。教師總結(jié)。學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。教師總結(jié)。教學(xué)難點：教學(xué)目標2。（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比 較。（1）、學(xué)生讀教材第7~10頁，然后教師以提問。（2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)難點：教學(xué)目標3。教師總結(jié)。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準備的電話模擬報警。單元二快樂的學(xué)校生活我和小伙伴第一課時課題友愛和友情教學(xué)內(nèi)容：友愛和友情（第27頁）教學(xué)目標：了解伙伴之間友好相處的行為和方式。（三）、情感升華，互送友誼卡。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？全班交流。以上這些進步是怎樣得到的？小組討論。；請學(xué)生讀教科書第38頁小文的話。體驗活動一。做游戲時，教師注意不要強調(diào)任何游戲規(guī)矩。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請學(xué)生以小組為單位選擇條目進行學(xué)習(xí)討論。向?qū)W生提出問題：“你們與小伙伴一起玩的時候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰制定的？”請學(xué)生看教科書第447頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”請同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評價表”中填上自己的行為。師：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進步，茁壯成長起來。我們幾個人想：這次非請家長不可。生：我們應(yīng)該熱愛老師。教學(xué)難點：目標3。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。形成與鄰居和睦相處的意識。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。先請同學(xué)們閱讀教科書第61—62頁。通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。爺爺、奶奶好（共2課時）課題一、我愛爺爺、奶奶（第1課時）教學(xué)內(nèi)容：我愛爺爺、奶奶（第774頁）教學(xué)目標：了解爺爺、奶奶年輕時的事情，既可以通過他們本人，也可以通過爸爸、媽媽了解。樂于采取幫助、照顧老人的行為。將學(xué)生分組，分別進行不同的模擬活動。教師引導(dǎo)：全社會都應(yīng)當幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？ 將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時能夠為殘疾人做的事情。作為同齡人，大家應(yīng)該加強聯(lián)系，增進友誼，扶困濟貧，手拉手邁向新時代。重點：認識周圍的鄰居。第二課時 教學(xué)目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感愿意與鄰居和睦相處。２、請你列舉事例說明“遠親不如近鄰” 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。對鄰居講謙讓，能諒解人。搜集自家和鄰居家的快樂故事第一課時 教學(xué)目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。介紹我們的學(xué)校 教學(xué)目標：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。我們學(xué)校有個班，老師，學(xué)生數(shù)。你還知道其他哪些學(xué)校？四：奇思妙想：看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好。”在知識的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂。[出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好。總結(jié)：希望我們的學(xué)校越辦越好。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。（板：寫不完）三、拓展為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工??學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）自由準備——指名交流既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、總結(jié)通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。引導(dǎo)學(xué)生成立自發(fā)的愛心小組，幫助身邊最需要幫助的人，讓“愛心行動計劃”落實到實處，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變成生活中的一部分，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)準備：參觀學(xué)校 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入我們的學(xué)校歷史，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？（學(xué)生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學(xué)校的發(fā)展變化” 二．活動一：調(diào)查匯報 活動二：暢想學(xué)校未來我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學(xué)生進行展示。生：（）月（）日是教師節(jié)？ 生：教師節(jié)是（）月（）？師：別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。）師：老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有標志，如?；盏?二：創(chuàng)意大賽出示23頁?；?，理解：請同學(xué)以設(shè)計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計解釋師問：這樣的設(shè)計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認同。二：爭做問不倒作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒那，我們可以有哪些做法呢？想辦法，看書上的辦法老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？老師有感情地朗讀想辦法吧，誰給劉玫出出主意。教學(xué)重點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。教學(xué)難點：根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。遠親不如近鄰，近鄰不如對門教學(xué)反思：學(xué)習(xí)中，學(xué)生認識了周圍的鄰居，并愿意與鄰居和睦相處。各小組成員交流。對鄰居講謙讓，能量解人。教學(xué)重點：目標1 教學(xué)難點：目標2 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入。你們見過嗎？知道他們有什么作用嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。課時二、爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第776頁）教學(xué)目標：了解老人們的共同特點和共同需要。暢想。九、學(xué)生表達愿望。為我們生活服務(wù)的人（共2課時）課題一、生活中不能沒有他們（第1課時）教學(xué)內(nèi)容：生活中不能沒有他們（第669頁）教學(xué)目標：認識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入。肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。板書：我心中的老師二、自主實踐誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法。楊老師鼓勵我說：“男子漢，怕什么，你能行！”還經(jīng)常給我補課，現(xiàn)在我的英語有了明顯進步。生：有一次，我和幾個同學(xué)在體育課上，沒按老師規(guī)定的地方打排球，不小心把校辦廠的玻璃打破了，心里怕極了，體育李老師趕快跑過來和我們一起收拾碎玻璃。師：誰帶領(lǐng)你們宣誓呀？ 生：大隊輔導(dǎo)員劉老師 師：對，再來看看生：這張是我們班和三年二班拔河比賽，何老師給我們當裁判。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入。請兩名學(xué)生事先略做準備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。不計名方式展開調(diào)查，使學(xué)生沒有壓力，樂于袒露自己的心菲，便于教師了解學(xué)生真實想法。合作處理信息。）教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教學(xué)難點：目標3。養(yǎng)成樂意為集體做貢獻的態(tài)度，懂得用誠實、正直行為維護集體榮譽。同學(xué)學(xué)習(xí)成績與一年級相比，進步真大。小組代表回答，教師把原因板書。請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布并做總結(jié)。急救：地點、病人情況等。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當點撥。全班介紹。能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點：教學(xué)目標3。（1）、請學(xué)生朗讀樂樂的感想。（1）、板書課題。小組調(diào)查。學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。教學(xué)重點：教學(xué)目標3。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負擔，做個好孩子。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護環(huán)境的表面。板書課題：生活中的安全?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)。（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。實話實說，直面矛盾（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)重點：教學(xué)目標3。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。教學(xué)板書：我們的班集體我是班集體的一員 集體榮譽