【正文】 人不能忘本。“我的第一本書”這一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，這不僅令作者終生受用，更是我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。（二）品第一本書尋難句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出幾個(gè)難懂的句子，品味它們的表達(dá)情感。nɡ ku224。人不能忘本。這些都是作者在那個(gè)特定年代真切地感受和體驗(yàn)，有著獨(dú)特的感悟和思考?？喑和纯?。三 教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中聯(lián)系上下文，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義以及體會(huì)第一本書的深刻含義。三、閱讀文，整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。２、注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。學(xué)生跳讀課文3至8語(yǔ)段，簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。5．理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，(再后來，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人。指人有文化教養(yǎng)。八、布置作業(yè)１、研討練習(xí)三。ng蠻橫 l242。哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來表現(xiàn)的。并交代與“書”有關(guān)的幾個(gè)人的命運(yùn)。 幽默 荒寒 夢(mèng)想火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！??這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（生答）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的一篇文章——《我的第一本書》（板書課題、作者）二、預(yù)習(xí)展示：先分組討論，再展示，再質(zhì)疑。親情、友情、師生情。六、限時(shí)作業(yè)：給下列斜體字注音。教學(xué)目標(biāo)：1．理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。（展示過程：首先，學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案的要求自主學(xué)習(xí)解決問題，時(shí)間是3分鐘；然后班內(nèi)質(zhì)疑，請(qǐng)同學(xué)們幫幫你；最后請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)四根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個(gè)“二黃毛的故事”。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。五、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？小到一字一詞，大到謀篇布局，請(qǐng)說出來聽聽。“我”的父親是一位知書識(shí)禮,非常疼愛兒子的父親。（5）翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。從第3～8段，寫“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。四 討論交流，合作釋疑?！?相關(guān)成語(yǔ)】翻來覆去 ：一次又一次，多次重復(fù)，或變化無常。ng 捉弄 哄 hǒng 哄騙 m242。七、小結(jié)本文是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。摻和：摻雜混合在一起。3．學(xué)生自由誦讀全文，研討：教師引導(dǎo)學(xué)生理解：沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是，當(dāng)“我”拿回那半本讓父親裝訂完整的書時(shí)，他哭著對(duì)“我”說，他不能再上學(xué)了。3．品評(píng)含意豐富的語(yǔ)句，養(yǎng)成正確的語(yǔ)感。3．學(xué)生通讀全文，整體感知文意?！窘虒W(xué)過程】一、預(yù)習(xí)１、給下列加粗字注音：酷（249。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？（體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴）４、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”，表達(dá)作者怎樣的感情？（我的第一本書對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它）五、品味語(yǔ)言理解下列句子的含義。凱勒）想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說說，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，更多是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。板書設(shè)計(jì)： 我的第一本書牛漢“從荒寒的大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻”—— 父子之情我的第一本書 同學(xué)、朋友 人與狗的情趣——人間的溫情第四篇：我的第一本書教案第一單元《我的第一本書》第5課課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。（1）幽默：（2）凄慘：（3）奧秘：（4）知書識(shí)禮：（5）翻來覆去： 答案：（1）幽默：有趣或