【正文】 學(xué)生的習(xí)作反應(yīng)了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學(xué)生三者彼此能夠得到更好的溝通，學(xué)生在學(xué)會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。當(dāng)時不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。因為這樣發(fā)展下去，就是一個不敬業(yè)者。以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他（拿個小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。老師是個神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。昨天三年級的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀?；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學(xué)?！赡鼙容^功利。當(dāng)然，這個方面我們的家長都做得很好，通過半期的相處，我很欣慰的是，我們老師和家長之間關(guān)系融洽、和諧，心往一處想，勁兒往一處使。比如：《古詩詞100首》、《新黑馬閱讀》、《魯濱遜漂流記》、《日有所誦》六年級版本、《綠山墻的安妮》、《小海帝》、《中國古代寓言故事》（或《成語故事》）、《我的野生動物朋友》、《安徒生童話》、《鸝聲分級讀物（六年級）》、《老師推薦的美文大全》（全四季）這些都是必讀的數(shù)目?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。下面這些貌似細(xì)節(jié)的地方，您也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到。家長和老師配合，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。自我得分規(guī)則：每天我都會對這8本日記進(jìn)行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認(rèn)真程度和日記的寫作質(zhì)量進(jìn)行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。還有孩子小，作業(yè)會記不清，大家要及時查看校信通發(fā)的信息，寫兩遍和寫兩行是不一樣的，兩遍就是兩個，至今還有孩子作業(yè)寫的不對，不是多寫了，就是少寫了。因為只有我們的思想、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點分?jǐn)?shù)，那點成績，并非只為了考上一所重點高中重點大學(xué)，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。預(yù)習(xí)新書。這兩種情況對孩子的學(xué)習(xí)來說，都是不利的。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時間進(jìn)行閱讀，一般不帶回家看。n關(guān)于復(fù)習(xí)要求：1．課文。陳琴老師帶出來的學(xué)生一二年級時不僅能背誦三百千等蒙學(xué)讀物，連范仲淹寫的長篇《岳陽樓記》、蘇軾的前后《赤壁賦》等都能通背，更重要的是孩子們以讀書背書為樂，家長們可以搜索陳琴老師網(wǎng)上的視頻進(jìn)行了解。有幾本墊底的書，可以令你有目視前方的高度。后世的人，沒有這種修養(yǎng)，多半走上宗教的路子。讓我們一起出發(fā)！語文是什么我很喜歡王崧舟老師講過的一句話“語文，最應(yīng)該教的不是知識，而是底蘊。近十年，由北京師范大學(xué)徐健順教授牽頭大批有志之士在進(jìn)行吟誦的搶救和推廣工作，有興趣的家長可以搜索相關(guān)信息進(jìn)行了解。得下一番切實的功夫，便是記誦?！标惽僭谶@里，我建議每個家庭必須保證每天有半小時以上的閱讀時間，在這個時間里必須有長輩參加，可以是清晨一起誦讀經(jīng)典，臨睡前互相講故事，開車時播放吟誦音頻，做家務(wù)時聽孩子背誦，黃昏走在路上時一起低吟淺唱 形式不限，總之要有一個家庭成員陪伴孩子閱讀，把每天的閱讀當(dāng)做生活中不可或缺的一個神圣的儀式來執(zhí)行。本期的習(xí)作分為課堂作文和周末練習(xí)。家長應(yīng)該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時了解孩子的學(xué)習(xí)問題，幫助孩子解決。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結(jié)果。祝家長孩子們：新年快樂！萬事如意！語文老師：張念萍20xx年1月17日語文老師致家長一封信3各位家長朋友：大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人?，F(xiàn)在是讓孩子看著書用手指指著，一個一個音節(jié)跟著我讀，例如“kě”先讀聲母k，然后是韻母ě，拼在一起是“渴”這個音，“口渴”的“渴”?？墒敲刻於紝懙脑?，量大，任務(wù)繁重，孩子們可能會產(chǎn)生逆反情緒。（剛開始的一個月，大家一定要嚴(yán)格要求。寫完作文讓他讀給你聽，他自己就會發(fā)現(xiàn)很多不好的地方，然后再修改。從時間上掌握，包括上學(xué)途中，放學(xué)路上，周六、周日他們都是怎么過的？現(xiàn)代資訊很發(fā)達(dá)，社會也很復(fù)雜，要避免他們接觸不良的嗜好（比如進(jìn)網(wǎng)吧）以及不良的社會交往。孩子們可以從課外書籍中體味關(guān)于愛、關(guān)于友誼、忠誠、正直、勇敢乃至愛國主義等這些人類永恒的精神，從而開啟他們內(nèi)心的精神世界，激蕩起他們品味人生、升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到教 育的“無聲勝有聲”的效果，促進(jìn)他們健康、獨立、自然地成長，遠(yuǎn)勝于教師、家長的說教。切不可順著孩子的意思也訴說對老師的不滿。鼓勵孩子不停地超越自己，超越自我。所以，到現(xiàn)在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起——“今天作業(yè)多不多？”——成了“每日必問”。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時他常問一些與課業(yè)根本不相干的問題，等我們幾個來回回答清楚時，卻把本來就不短的做作業(yè)時間拖至2到3個小時。一個6歲多的孩子，居然對寫作業(yè)厭惡到與死簡單地聯(lián)系在一起的程度！真讓我后怕。因為孩子天生都有求新求異的本能，如果小的時候受到太多的壓抑，那么這種求新求異的本能可能會延續(xù)到成年而不會收斂。讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來，因為他們是我們祖國的未來，明天的希望。最后希望家校合作，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)真正為孩子的學(xué)習(xí)提供方便，讓孩子自覺遠(yuǎn)離游戲。也許目前中國多數(shù)中小學(xué)教育都是這樣，單靠您個人恐怕也難以扭轉(zhuǎn)如此局面。學(xué)習(xí)是人一生的事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會再想學(xué)習(xí)了，也就再也不會有進(jìn)步了。至今他已有四次新學(xué)期開學(xué)，每次拿了書本回來都興奮得不得了，翻翻這本看看那本，還不停地說或讀。而尤其這一點比考試得100分要重要得多得多。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。現(xiàn)在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業(yè)在八點之前完成。要拿孩子的昨天和今天比。當(dāng)孩子流露出對某位老師不滿的情緒時，家長一定要站在老師的立場上，幫助樹立老師的威信?？梢垣@得認(rèn)識事物的方法，從而學(xué)會觀察，學(xué)會思考。從這些細(xì)微之處，您會了解到您的孩子的思想動態(tài)。三、重視作文的引力和指導(dǎo)。每天孩子寫完家長都要閱讀，并進(jìn)行過關(guān)簽字?？墒俏覀兊拈喿x不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點于孩子的寫作，爭取讓豐富的認(rèn)知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達(dá)出來，讓閱讀為寫作服務(wù)。漢語拼音是孩子獨立閱讀的基礎(chǔ)。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營者。能力，但我認(rèn)為對于學(xué)生今后的發(fā)展來說，“說”的能力尤為重要。有條件的家長，請盡量給孩子多買些課外書。三年級第一學(xué)期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應(yīng)中段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求，也希望家長們能盡量抽出時間來幫助孩子完成學(xué)習(xí)活動。平時成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。n關(guān)于習(xí)作：孩子剛走進(jìn)寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ)，家長千萬急不得。時間本身是有力量的，當(dāng)這種儀式一再發(fā)生，并帶來純凈、豐滿的愉悅感，那么當(dāng)著一刻來臨，那源自時間本身的力量也通過閱讀悄然降臨。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶。用這樣的方式來讀書是快樂的，是非常非常高效的，這樣的高效我們現(xiàn)在是想像不到的（古人讀書幾年四書五經(jīng)都是通背的，我們現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)都背不了多少文章古詩）。孩子們是春光，他們有萬頃良田，他們等待著我們與他們一起耕耘，種下美好人生的種子，種出錦繡的前程和精神世界的氣象萬千！“教師僅僅把力氣使在學(xué)生身上是不夠的，我們的智慧在于能切實地跟家長凝成有效合力，以期收獲教育奇效。所以只有文學(xué)、藝術(shù)與音樂的境界比較適合?！?陳琴大量素讀與背誦“素讀”：是日本人（加藤容一、七田真等學(xué)者）對中國兩千多年的私塾教學(xué)法的定義。如果您在不間斷的學(xué)習(xí)、安靜的閱讀可能是對孩子最好的教育。2．詞語。當(dāng)然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個孩子最喜歡的興趣班來上。（2）劃出不認(rèn)識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。學(xué)過的知識會忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。家長們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認(rèn)真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。所以雖然初三了時間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。不要因工作忙，無暇顧及孩子，也不要因自己也不會……成為孩子學(xué)習(xí)路