【正文】 指名全班交流。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的來(lái)歷，交際自己的看法。在離開(kāi)草地只有二十多里路時(shí)，老班長(zhǎng)終于因饑餓犧牲了。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過(guò)不能讓都督知道。曹操才知上當(dāng)。諸葛亮走后便去找魯肅要他幫自己派二十條船，每條船要三十名士兵。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，他請(qǐng)魯肅幫自己派二十條船，每條船要三十名士兵。船用幔子圍起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過(guò)不能讓都督知道。武松就勢(shì)把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。縮寫(xiě)以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語(yǔ)句是否通順連貫。示例1:我贊同甲的看法。丁：有教養(yǎng)的人在與人交往時(shí)，無(wú)論是工作還是休息，從不強(qiáng)調(diào)自己的職位，從不表現(xiàn)出自己的優(yōu)越感。三、教材內(nèi)容要點(diǎn)討論的原則緊扣議題，言無(wú)不盡，包容合作。這段時(shí)間，你都做了哪些觀(guān)察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。并頒獎(jiǎng)。（如聲音響亮、態(tài)度大方、說(shuō)清楚、說(shuō)完整、有自信??）2引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出口語(yǔ)交際聽(tīng)話(huà)者的要求。教材簡(jiǎn)析：這是語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。教法學(xué)法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、互動(dòng)交流、評(píng)評(píng)議議 媒體選擇：多媒體 教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受愛(ài)心 播放課件，創(chuàng)設(shè)情境課件內(nèi)容：（配上教師深情的語(yǔ)言。2 小組自主選，先在臺(tái)下準(zhǔn)備，再上臺(tái)匯報(bào)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兲幪幜粜挠^(guān)察身邊的事物，做個(gè)生活中的有心人！第三篇：《第五單元口語(yǔ)交際：討論》教學(xué)設(shè)計(jì)《第五單元口語(yǔ)交際：討論》教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入在生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)就某些問(wèn)題與他人進(jìn)行討論，以表達(dá)意見(jiàn)，尋求共識(shí)或解決問(wèn)題。乙：有教養(yǎng)的人從不打斷別人的講話(huà)。五、中考真題鏈接（2017年，浙江湖州 3分）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話(huà)展開(kāi)了討論，下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。第四篇：第五單元口語(yǔ)交際第五單元口語(yǔ)交際老虎又撲過(guò)來(lái)，兩只前爪搭在武松面前。我們將這些要點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)結(jié)，連綴成文，就是一篇符合要求的縮寫(xiě)文了。[習(xí)作范文精讀]草船借箭(縮寫(xiě))李文魁周瑜嫉妒諸葛亮有才干，便要諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭。周瑜告訴他和曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器好？諸葛亮覺(jué)得用箭比較好?！辈荽杓s寫(xiě)）劉蕊周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。并要魯肅保密，魯肅也答應(yīng)了。天亮了，草把子上插滿(mǎn)了箭，諸葛亮滿(mǎn)載而歸。我們?cè)谝惶焯焓菹氯?，老班長(zhǎng)很著急。我把魚(yú)鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它第五篇：湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際二：習(xí)作寫(xiě)片段(教學(xué)設(shè)計(jì))習(xí)作名字的來(lái)歷教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解自己名字的來(lái)歷。通過(guò)調(diào)查，我了解到我的父母給我取這個(gè)名字是希望我（）。課時(shí)目標(biāo)通過(guò)講評(píng)習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。重難點(diǎn)：學(xué)生了解自己名字的來(lái)歷，學(xué)會(huì)交際。才半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(zhǎng)為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝。魯肅準(zhǔn)備好了船，等諸葛亮調(diào)度。周瑜委托諸葛亮負(fù)責(zé)造十萬(wàn)支箭，諸葛亮立下軍令狀三天造好。到了第三天四更的時(shí)候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，讓船開(kāi)往曹營(yíng)，江上大霧漫天，連面對(duì)面都看不清楚。到了第三天四更的時(shí)候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，用繩索連接起來(lái)，船頭朝西，船尾朝東，一邊擂鼓吶喊，一邊向北岸開(kāi)去。魯肅按諸葛亮吩咐照辦了，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。魯肅準(zhǔn)備好了船，等諸葛亮調(diào)度。習(xí)作的要求是：請(qǐng)仿照課文中的例子，縮寫(xiě)《草船借箭》或《金色的魚(yú)鉤》，也可以縮寫(xiě)其他文章。[例文]景陽(yáng)岡（縮寫(xiě)）武松在“三碗不過(guò)岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說(shuō)的景陽(yáng)岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過(guò)岡。示例2:我認(rèn)同乙的看法。己：：有教養(yǎng)的人在別人遇到不幸時(shí)絕不袖手旁觀(guān)，而是盡自己的力量和可能給予幫助。四、教材問(wèn)題展示（一）討論示例討論記錄 甲：我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國(guó)味。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，思考并完成學(xué)習(xí)問(wèn)題。是的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間將永遠(yuǎn)是溫暖的春天，生活會(huì)更加美好。（3）聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)明白，不明白的地方可以詢(xún)問(wèn)，可以對(duì)大家感興趣的地方進(jìn)行討論，還可以對(duì)同桌的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)情分析：本班級(jí)學(xué)生共 50名，其中口語(yǔ)交際能力較好的同學(xué)占 ％，口語(yǔ)交際能力中等同學(xué)占 40 ％，其余 30 ％為口語(yǔ)交際能力困難的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：1 能流利的說(shuō)出與愛(ài)心有關(guān)的一件事?！?誦 用詩(shī)歌的形式歌頌愛(ài)心故事。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察，認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)和多積累的