【正文】 六、重視校本教研管理工作。（2）教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。加強(qiáng)教師教研理論水平理論水平的提高是教師進(jìn)行校本教學(xué)教研的重要前提。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計劃。獎勵制度。通過聽、講、評系列活動，對各任課教師的導(dǎo)、講、問、練、結(jié)等各項基本功進(jìn)行訓(xùn)練和考核。加強(qiáng)師德建設(shè)、端正教風(fēng)，提高質(zhì)量。四月：1．班主任工作交流會。開展“青藍(lán)工程”活動，明確師徒雙方職責(zé)。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。組 長： 副組長： 組 員：，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。集體備課，常規(guī)培訓(xùn)。（2）對教師的情況進(jìn)行綜合摸底，努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，不求大求全、力爭讓每個培訓(xùn)教師都學(xué)有所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改進(jìn)。6．進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。五月份：邀請專家到我校做專題講座；信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；召開課題研究會。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。發(fā)揮課題研究的推動作用，以小型、多樣的小課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。廣泛開展以“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思交流、優(yōu)秀課件、精彩說課、優(yōu)秀校本教研活動、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、典型課例教法比較”等為主要形式的各類教研活動。四、校本培訓(xùn)的主要措施及安排加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍① 深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理論、新思想、新方法，利用每周四開展校本教研活動，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，加大對教師的培訓(xùn)力度。要求教師多聽課、多開課、多研課，積極對自己、對他人的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，撰寫反思報告，并進(jìn)行交流。嚴(yán)格課題研究考核，納入教師個人考核。二、校本教研組織機(jī)構(gòu) 校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組長：關(guān)進(jìn)安 副組長：劉金生 黨俊范 成員：郭佳會 徐大春 張秋界三、工作目標(biāo)通過教研培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。二是安排本校的縣級學(xué)科帶頭人、名師等骨干教師上公開課，作科研講座，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步打造名師，為本全縣“教學(xué)能手”的評選活動做準(zhǔn)備。2009年我們要繼續(xù)以教研組為單位興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每次的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問，困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。三月份：聽各年級上臺階教師的課；課題研究會，討論校本教研開展情況；“十3．通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，是市教育局重點(diǎn)“有效課堂”的相關(guān)研究，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評、命題、評價等方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)。（5）關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。2010年10月跟蹤聽課，指導(dǎo)教學(xué)。校本培訓(xùn)總結(jié)（教師個人）。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。（三）、有效上課的標(biāo)準(zhǔn)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。三月：1．開展高效生本課堂教研活動。一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍為目標(biāo)；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革步伐，培養(yǎng)“四有新人”為保證，以教師隊伍的整體素質(zhì)和工作作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變?yōu)闄z驗標(biāo)準(zhǔn)，健全制度，狠抓落實，全面完成本的各項目標(biāo)任務(wù)。二是掌握大綱和使用教材基本功。對每次培訓(xùn)，學(xué)校周計劃要安排具體時間和地點(diǎn)，并由一名班子成員準(zhǔn)時考核，并把好本次培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。認(rèn)真做好校本教研反思。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有一個縣級的研究課題。完善校本教研的獎勵制度。讓教師明確教材的重、難點(diǎn)，有效地選擇教學(xué)方法開展教學(xué)。深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。除了部分培訓(xùn)要寫論文外，普通話培訓(xùn)要進(jìn)行測試；三筆記簡筆畫要求培訓(xùn)者辦出一期高質(zhì)量的黑板報；微機(jī)基本操作培訓(xùn)后，每人交回自己所擔(dān)任的考試題一份，優(yōu)質(zhì)課件一份。計算機(jī)培訓(xùn)在進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本操作培訓(xùn)的同時，要求在原有基礎(chǔ)上提升培訓(xùn)內(nèi)容和檔次。每期學(xué)校組織一次經(jīng)驗交流活動，談感受和學(xué)習(xí)心得、感悟，并能對學(xué)校工作提出建議性意見的體會。五月： 1．“青藍(lán)工程”結(jié)對師徒匯報觀摩課 。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。，不斷提高教學(xué)水平。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。校本培訓(xùn)講座——加強(qiáng)家校合作促進(jìn)“減負(fù)”。充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進(jìn)“有效課堂”的形成。以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。八月份：制定教學(xué)進(jìn)度、計劃，迎接開學(xué)工作檢查；集體備課、講課、評課活動； 九月份：優(yōu)質(zhì)課評比活動。拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。同時加大校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、教研組長的聽課量，規(guī)定他們每月必須完成的聽課量，促進(jìn)教師的發(fā)展。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。各學(xué)科組織基于遠(yuǎn)程教育資源的教研活動每月不少于1次。④深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的培訓(xùn)新教材的實驗已取得階段性成績，本年度將進(jìn)行邊實驗邊培訓(xùn)的方法，在實驗中總結(jié)，在培訓(xùn)中升華，讓實驗教師逐步成長，讓全體教師對新教材、新教法有更深的認(rèn)識，教育理念有大的轉(zhuǎn)變。人人參與，普遍提高。音、體、美、書法教學(xué)中要把指導(dǎo)排練節(jié)目和創(chuàng)作作品作為重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全鄉(xiāng)藝術(shù)早作籌備。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。（4）立足教研組教研活動，大力開展校本教研?？傊覀円孕抡n程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師教研培訓(xùn)工作新格局。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳長根 副組長：朱曉敏成員：陳秋云、俞依依、盧秀景、胡曉莉、