【正文】 第一篇：校本培訓(xùn)及教研計劃木井西校區(qū)校本教研及校本培訓(xùn)工作計劃（20092010年第一學(xué)期）一、目標(biāo)要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以在理論與實(shí)踐的結(jié)合為著眼點(diǎn)，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展為增長點(diǎn)，通過學(xué)校教育教學(xué)科研活動及培訓(xùn)，以滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)與需求，滿足學(xué)校課程和整體規(guī)劃的需要，深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師知識全面更新以及教學(xué)能力的提高、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變，全面提高教師教育教學(xué)能力。二、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：江樹軍成 員：聶李所、劉曉燕、于建海、張慧娟（二）培訓(xùn)者隊(duì)伍：木井西校區(qū)全體教師三、內(nèi)容、方式及要求致力于寄宿制學(xué)校課題研究積極開展課題研究活動，在研究中以新一輪課程改革、學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動、開放的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，加強(qiáng)實(shí)踐活動，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、科學(xué)素養(yǎng)等方面都得到發(fā)展。課堂教學(xué)以此為指導(dǎo)，不斷總結(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的培訓(xùn)新教材的實(shí)驗(yàn)已取得階段性成績，本年度將進(jìn)行邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)的方法，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)，在培訓(xùn)中升華，讓實(shí)驗(yàn)教師逐步成長，讓全體教師對新教材、新教法有更深的認(rèn)識，教育理念有大的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)是對新教師的培訓(xùn)，以自學(xué)為主，教研組長要把好關(guān)，新上崗教師三年內(nèi)（含三年）的教師學(xué)期末寫學(xué)習(xí)體會一篇。加強(qiáng)校本交流教學(xué)反思是一種通過提高教師水平并促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。要求教師多聽課、多開課、多研課，積極對自己、對他人的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，撰寫反思報告，并進(jìn)行交流。加強(qiáng)評價方法的研討組織全體教師參與對教師和學(xué)生評價方法的研討，尋求切實(shí)可行的評價方法。注重經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣要求每位教師通過閱讀、觀看、實(shí)踐、反思等各個途徑后，要及時撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（每學(xué)期至少一篇），并通過教師座談或?qū)W科活動進(jìn)行交流，以達(dá)到資源共享的目的。四、校本培訓(xùn)的主要措施及安排加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍① 深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理論、新思想、新方法，利用每周四開展校本教研活動，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，加大對教師的培訓(xùn)力度。②狠抓校本培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)揮骨干教師、老教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提倡年青教師與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主動結(jié)為師徒對，每雙周五一個小時進(jìn)行集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)。③教學(xué)教研處將爭取到我鄉(xiāng)優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)活動，與老師們共同交流教學(xué)教研的體會。④深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立和完善以校為本的教研制度，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革①教學(xué)教研處將逐步完善和健全以校為本的教學(xué)研究制度，加強(qiáng)對教研組、備課組的管理、指導(dǎo)和評價工作，充分發(fā)揮群體的力量。要從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)確定研究課題，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。要加強(qiáng)教師備課，提倡互幫互學(xué)互研，開展說課、聽課、評課等各種形式的觀摩研討活動，教師每學(xué)期上12節(jié)有研究主題的研討課，聽課評課不少于10節(jié)，不斷提高整體教學(xué)教研水平。每期表彰一定數(shù)目的優(yōu)秀的學(xué)科教師。②以課題研究為平臺，以校本教研活動為載體，扎實(shí)組織本校示范課、研討、反思課。骨干教師上示范課、成熟教師上研討課、年輕教師和任新學(xué)科教師上反思課。人人參與，普遍提高。尤其要著力總結(jié)老教師的教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)，整理相關(guān)成果，成為培養(yǎng)新教師的寶貴資源。落實(shí)課題研究常態(tài)管理，各課題組認(rèn)真清理各級課題實(shí)施情況，按計劃完成各步驟的研究，能結(jié)題的課題及時組織結(jié)題；嚴(yán)格按課題檔案目錄完善檔案。嚴(yán)格課題研究考核，納入教師個人考核。③將教研制度作為一項(xiàng)基本的制度確定下來，本學(xué)期，準(zhǔn)備好幾節(jié)上檔次的研討課，要虛心向外校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，搞好資料的收集和整理工作，相關(guān)學(xué)科組教師要積極準(zhǔn)備和參與。④以豐富多彩的教育科研活動為載體，全面提升教師的教育科研實(shí)踐能力，推動新課程的課堂教學(xué)改革及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。廣泛開展以“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思交流、優(yōu)秀課件、精彩說課、優(yōu)秀校本教研活動、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、典型課例教法比較”等為主要形式的各類教研活動。積極組織參加教研室部組織的教學(xué)研究活動，力爭上檔次，出成果、展豐采。進(jìn)一步抓好遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)和利用，努力提高我校教師整合資源服務(wù)教學(xué)的能力。各學(xué)科組織基于遠(yuǎn)程教育資源的教研活動每月不少于1次。每期教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上課不少于5課時，09年要在利用資源培訓(xùn)上狠下功夫。要使全體教師都熟練的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。在內(nèi)容上要將遠(yuǎn)教資源上課的“教案、記載、文件夾三統(tǒng)一”和利用遠(yuǎn)教資源培訓(xùn)學(xué)習(xí)落實(shí)情況納入檢查范圍。繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動課”和“校本課程”為切入點(diǎn)，深化對課程建設(shè)的研究和開發(fā)。推動綜合實(shí)踐活動課程和校本課程建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)、體育教育、語言文字工作，把綜合素質(zhì)評價工作落到實(shí)處，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動的重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)；以科技創(chuàng)新活動為平臺，并統(tǒng)籌成立科技創(chuàng)新課外興趣組，力爭多出好成果。要把科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo)納入平時教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。音、體、美、書法教學(xué)中要把指導(dǎo)排練節(jié)目和創(chuàng)作作品作為重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全鄉(xiāng)藝術(shù)早作籌備。鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量。2009年8月第二篇：2012學(xué)校本教研培訓(xùn)計劃2012學(xué)校本教研培訓(xùn)計劃蔡營小學(xué)20122212012學(xué)校本教研培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、校本教研組織機(jī)構(gòu) 校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組長：關(guān)進(jìn)安 副組長：劉金生 黨俊范 成員：郭佳會 徐大春 張秋界三、工作目標(biāo)通過教研培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本教研模式，形成校本教研體系，建立校本教研機(jī)制，使校本教研逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。四、工作要點(diǎn)堅(jiān)持好政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每次的集中學(xué)習(xí)要做到有準(zhǔn)備、有資料、有中心發(fā)言人、有記錄，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性。發(fā)揮課題研究的推動作用，以小型、多樣的小課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。繼續(xù)進(jìn)行“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。為此，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。做好“請進(jìn)來”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師等“局外人”的指導(dǎo)，校本教研常常如“蘿卜炒蘿卜還是蘿卜”，邁不開實(shí)質(zhì)性的步伐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度講，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是學(xué)校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的不可缺少的活動，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校作專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。校本研究的主體是本校教師，所以，我們充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。本學(xué)期 一是學(xué)校管理員繼續(xù)對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)，繼續(xù)對教師進(jìn)行