【正文】 組長：李長進(jìn)副組長：朱翠宇組員：凌慧芹劉愛萍張卉張莉石煥飛，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開展：⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育；⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式；⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。全員性：所有任課教師是實(shí)踐的主體，每位教師都要積極參與教研。（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重新理論的運(yùn)用，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題，以教研促教改。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。因此，書中的四個(gè)部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項(xiàng)品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。一、指導(dǎo)思想?yún)⒓蛹w組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。注重自我反思。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí)，你會(huì)感覺有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。就語文學(xué)科而言，如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前語文教師特別需要探討的問題。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功。校 本 教 研 總 結(jié)2012年榮翠華 本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。十一月第三次學(xué)習(xí)：進(jìn)一步熟練掌握操作系統(tǒng)。2）組織課題組學(xué)習(xí)、備課、研討、上課、聽課、評課等活動(dòng)。（3）總結(jié)與評價(jià)?！?工作重點(diǎn)把握課題研究的特點(diǎn)和目標(biāo)開展研究，結(jié)合我校的子課題，盡快使學(xué)易系統(tǒng)與學(xué)科整合，促進(jìn)教改的進(jìn)程。結(jié)合本校實(shí)際制定出科學(xué)有效的課例研究實(shí)施方案，并進(jìn)行扎實(shí)有效的研究。課中：如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問題情境？如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？課中如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？如何處理好多媒體課件與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系？課后：批改好每一次作業(yè)；作業(yè)的留批；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。召集課題組老師進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的有關(guān)知識(shí)。（2）高互動(dòng)教學(xué)模式，是教師開展教學(xué)的助手。學(xué)，學(xué)習(xí)一切對開展研究我們未曾觸及到的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期我 繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，通過開展師德活動(dòng)，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認(rèn)識(shí)，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。二、研修過程加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識(shí)。五、改進(jìn)措施加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動(dòng)的歷史時(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。校 本 教 研 計(jì) 劃2011年榮翠華本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。向同行學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學(xué)模式”，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流與同年組的教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。多讀書，善思考，勤積累。一、研修目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。(1)多渠道地學(xué)。備課組長要充分發(fā)揮本組教師的資源優(yōu)勢，努力做到人盡其才，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，在組內(nèi)形成良好的人際氛圍。（4）各教研組要認(rèn)真開展組內(nèi)公開課活動(dòng)。（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）?！皫煄健苯Y(jié)對子工作。課堂教學(xué)中要注意教師角色的變化,不能只是關(guān)注“教學(xué)任務(wù)”,更要關(guān)注學(xué)生的需求、學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程和積極的情感體驗(yàn)；要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、小組討論交流、質(zhì)疑與辯論等課堂教學(xué)組織方式，突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。每一節(jié)課后，教師錄下自己滿意的課堂細(xì)節(jié)，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。講評課后，自己對此節(jié)課寫出反思，②和同事們共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識(shí)沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。提高自己的教學(xué)水平。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。認(rèn)真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。課題負(fù)責(zé)人宣讀我校的子課題。2）參與課題研究的老師結(jié)合自己情況，確定自己的研究內(nèi)容。（2）運(yùn)用學(xué)易系統(tǒng)，嘗試授課。第三周（——）組織語文教師理論學(xué)習(xí)；語文教研組活動(dòng)（聽評課活動(dòng)一（1）班語文；六（1）班語文）；第四周（——）聽評課活動(dòng)（一（2）班語文；六（2）班語文）第五周（——）聽評課活動(dòng)（二（1）班語文；五（1）班語文）周三：語文教研組理論活動(dòng)學(xué)習(xí)。集體備課已成為校本教研活動(dòng)中的“亮點(diǎn)”，它作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有重要作用。落實(shí)集體備課。附：行事歷第一周（——）通報(bào)語文校本教研計(jì)劃；開展語文教研活動(dòng)；組織教師參加“班主任專題報(bào)告會(huì)”。通過參加培訓(xùn)，逐步提高認(rèn)識(shí)水平并作學(xué)習(xí)交流，共同分享成果。☆ 工作措施1．積極參與，共同提高1）成立課題組，結(jié)合各