【正文】 是有效教學的關(guān)鍵。我校要求我們教師積極投入到教學反思中去，把反思作為自己成長的階梯。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。二、具體做法多讀書，善思考，勤積累。①堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材； 反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。教研中做到“五勤” ：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。因此，教育的首要目的就是教會學生如何做人，然后才是傳授知識。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng)，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記?！敖逃删臀磥怼?，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。互動性：通過互相聽課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識?！罢n堂教學”為突破口，實行“說課—上課——評課”一條龍教研模式。重視復備，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和復備教案，提高備課質(zhì)量和教學效率。科任教師制定本學期教學計劃。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。五、組織機構(gòu)與保障措施：成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。四、具體安排： 9月份。（2）教案中要突出教師的教和學生的學，力求體現(xiàn)學生的主體性。具體辦法是先由“徒弟”個人申報，經(jīng)過教導處審核調(diào)整后，再正式組建新對子。二、基本原則：實踐性：本著實踐—認識—再實踐—再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。3．通過學習，提高自身的科研水平。在此基礎上，做好教學管理的常規(guī)工作。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一、總體目標和指導思想：確立科學的教學研究理念，積極參加校本培訓與教學研究。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。校本教研個人學習計劃20162017榮翠華為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。注重自我反思。本學期，我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。以期得到共同發(fā)展，共同進步。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的 問題，以教研促教改。二、個人發(fā)展（一）公開課公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預設的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經(jīng)驗教訓，成長起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。學校還組織了“關(guān)注教學有效性”的活動。積極參加學校組織的各種教學教研活動。加強基本功訓練，努力提高業(yè)務素質(zhì)。積極參加教研活動，提升自己的專業(yè)知識。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。,提高自己的教學水平。為了提高課堂教學，我決定積極參加學校開展的課堂教學評優(yōu)活動。學習學易系統(tǒng)的產(chǎn)品使用，了解操作要領(lǐng)。聽，聽取好的建議和意見，更好改善我們的工作。1）期初訂計劃。同時參與教科研課題，對于老師提高自己把握教材、統(tǒng)領(lǐng)教材、撰寫論文等也會起到推動作用，為老師成為科研型的教師奠定了堅實的實踐基礎和智力支持。課下通過調(diào)整與改進，在校內(nèi)作展示匯報。B． 集體學習?！?指導思想現(xiàn)代教育對信息技術(shù)的呼吁,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育教學改革調(diào)動學生主動參與,促進學生全面發(fā)展的大方向,既具有時代性、創(chuàng)新性，又具有實踐性和應用性，以《引進信息反饋技術(shù)，構(gòu)建互動教學模式的研究》這個國家課題為導向，結(jié)合我?！捌战坛鼍?，特教出特色”，實施融合教育“的目標，使信息反饋技術(shù)發(fā)揮其作用，全面提高教學質(zhì)量。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合，與學校課題研究相結(jié)合。要繼續(xù)有計劃分層次逐級開展課例研究活動，把學校教研的重點放在課例研究上。以聯(lián)片教研為交流平臺，通過校際評課、校際互訪、校際專研、校際同行等多種模式，以課堂為陣地，零距離地聚集課堂教學，面對面地互動交流，切實提高教師的教學水平。三、教研方式讓開放教學、開門聽課、開誠布公、開心合作成為一種常規(guī)化的教研文化；讓關(guān)注常態(tài)課教學、研究常態(tài)課教學成為一種日常化的教學文化；讓教師對課堂教學的追求、反思、歷練成為一種普遍化的教師文化。課例研究是最經(jīng)常、最普遍、最有效、可操作性強的實踐研究，是教學研究的基礎和載體，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化、活動主題的序列化。第十八周（——）開好校本教研工作總結(jié)會上交校本教研學習筆記、每人上交一份校本教研總結(jié).第二篇：校本教研計劃教科研計劃☆研究課題以信息反饋技術(shù)為依托,構(gòu)建課堂最優(yōu)化教學。做到準確把握課題研究的意義、方向、內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學思想，樹立現(xiàn)代教育理念。教師基本上能熟練掌握本套系統(tǒng)，嘗試上好第一課。教師通過學易系統(tǒng)，可以及時獲得反饋信息，使分層教學的實現(xiàn)更為容易，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，老師將傳統(tǒng)的定向評估轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的定量評估，同時，通過反饋數(shù)據(jù)可以即使調(diào)整教學策