【正文】 是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長(zhǎng)的階梯。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們?cè)诟兄鷦?dòng)的歷史時(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智?？傊１九嘤?xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己。五、改進(jìn)措施加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)模式。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)證學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識(shí)和理解；在教研組活動(dòng)中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭(zhēng)在研修中有收獲。二、研修過(guò)程加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就本自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：一、完成情況這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我認(rèn)為：一、師德是教育工作者的靈魂只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。瀏覽教育教教學(xué)書(shū)刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書(shū)籍開(kāi)闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課后寫(xiě)反思、總結(jié)。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我 繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，通過(guò)開(kāi)展師德活動(dòng)，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認(rèn)識(shí)，使我樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。確定研究課，集體備課、說(shuō)課，推選一名老師上研究課。十月第二次學(xué)習(xí)：組織老師看優(yōu)秀課例。思，時(shí)常思考在實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)，學(xué)習(xí)一切對(duì)開(kāi)展研究我們未曾觸及到的相關(guān)知識(shí)。3）健全資料，實(shí)行全過(guò)程記錄。4）結(jié)合學(xué)校的十一月教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，做好研究成果文筆交流活動(dòng)，力爭(zhēng)出佳績(jī)。在課程改革與信息反饋技術(shù)有益結(jié)合的大環(huán)境下，教師們積極參與，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊調(diào)整，逐步提高自己的教科研能力。（2）高互動(dòng)教學(xué)模式，是教師開(kāi)展教學(xué)的助手。開(kāi)展好課題評(píng)價(jià)工作，反思在第一輪授課中各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題并作有針對(duì)性的彌補(bǔ)和糾正，真正提高教師的應(yīng)用水平和教學(xué)能力。B． 課堂教學(xué)展示。C． 外出學(xué)習(xí)。召集課題組老師進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的有關(guān)知識(shí)?！?主要工作（一）深入學(xué)習(xí)，為開(kāi)展課題研究作鋪墊切實(shí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的功能和優(yōu)勢(shì)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（二（3）班語(yǔ)文；四（1）班語(yǔ)文）第八周（——）語(yǔ)文觀課議課活動(dòng)（國(guó)培教師負(fù)責(zé)）；農(nóng)遠(yuǎn)資源利用專題研究活動(dòng)（模式二研究活動(dòng)）第九周（——）語(yǔ)文組理論學(xué)習(xí)；聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（三（1）班語(yǔ)文；四（2）班語(yǔ)文）第十周（——）聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)三（2）班語(yǔ)文第十二周（——）農(nóng)遠(yuǎn)資源搜集利用專題活動(dòng)（對(duì)模式一、模式二的探究）第十三周（——）低年級(jí)鉛筆字比賽，中高年級(jí)鋼筆字比賽；寫(xiě)字教學(xué)的探索與思考第十五周（——）語(yǔ)文教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)專題研究（每人撰寫(xiě)一份寫(xiě)字教學(xué)小結(jié)）第十七周（——）優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)；閱讀教學(xué)專題研究活動(dòng)。認(rèn)真組織校本研究培訓(xùn)，采取專題講座、案例反思、自主學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究等多種形式，進(jìn)行校內(nèi)自主培訓(xùn)，把新理念變成教學(xué)行為，提高教師實(shí)施新課改的能力和水平。四、教研要求，按照“四定三有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保教研組研討的時(shí)間。課例研究。結(jié)合高中新課程改革，加強(qiáng)校本課程課題研究，依次為契機(jī)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)和管理工作。課中：如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境？如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？課中如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？如何處理好多媒體課件與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系？課后：批改好每一次作業(yè)；作業(yè)的留批；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。二、關(guān)鍵詞本學(xué)期的校本教研主題系統(tǒng)細(xì)化為：課前：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法；如何評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)；如何搞好課前的集體備課；如何評(píng)價(jià)集體備課；個(gè)性化教案的檢查指導(dǎo)。抓實(shí)課題研究，實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)課程改革要切實(shí)抓好學(xué)科課題的推進(jìn)工作，及時(shí)總結(jié)研究成果，積累材料。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評(píng)價(jià)備課過(guò)程，提高集體備課的實(shí)效。結(jié)合本校實(shí)際制定出科學(xué)有效的課例研究實(shí)施方案，并進(jìn)行扎實(shí)有效的研究。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊(cè)。開(kāi)展校本研修活動(dòng)，探索解決新課改中遇到的問(wèn)題。第六周（——）班主任工作主題活動(dòng)；聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（二（2）班語(yǔ)文；五（2）班語(yǔ)文）第七周（——）語(yǔ)文組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)?！?工作重點(diǎn)把握課題研究的特點(diǎn)和目標(biāo)開(kāi)展研究，結(jié)合我校的子課題，盡快使學(xué)易系統(tǒng)與學(xué)科整合，促進(jìn)教改的進(jìn)程。A． 教師自學(xué)。組織課題組的老師談自學(xué)感受和體會(huì)，統(tǒng)一思想，通過(guò)觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)一步使老師領(lǐng)悟到“現(xiàn)代教育對(duì)教學(xué)的呈現(xiàn)方式，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的重大突破和具有的現(xiàn)實(shí)意義。A． 與相關(guān)老師通力合作，構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“學(xué)易校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”。（3）總結(jié)與評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，更大范圍地推廣此套系統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的觀察、想象力，讓孩子的創(chuàng)新思維得到挖掘和閃光，學(xué)易系統(tǒng)為學(xué)生提供了選擇與判斷的學(xué)習(xí)機(jī)制，他們能更好地與老師達(dá)到信息間的及時(shí)反饋，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子的認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀也會(huì)相應(yīng)地提升。（3）加強(qiáng)教科研管理，促教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。3）上好第一輪的研究課，向全校匯報(bào)研究成果。2）組織課題組學(xué)習(xí)、備課、研討、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。因此，課題開(kāi)展更多地要在“學(xué)、看、聽(tīng)、做、思”中得到完善。做，多實(shí)踐，不怕失敗，在做中學(xué)，在做中提高。課題組老師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，制訂自己的研究?jī)?nèi)容。十一月第三次學(xué)習(xí)：進(jìn)一步熟練掌握