【正文】 （）教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）。（Ａ）個人意識、協(xié)作意識、效率意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識（Ｂ）個人意識、競爭意識、公平意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神（Ｃ）自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神（Ｄ）自立意識、協(xié)作意識、公平意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識2關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是（ABD）。對1推進(jìn)公務(wù)員的廉潔自律，是廉政建設(shè)的重要途徑。（是）。（不）、排除異己的工具。（是）。（是）。（不）、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念等形式來進(jìn)行的。對1法律、法規(guī)不屬于行政倫理規(guī)范。 （ACD）。 ，人性的主要內(nèi)容包括（ABCD）。 ，個體道德發(fā)展經(jīng)歷的階段包括（ABC）。 （BCE）。 （AB）等屬性。），這主要是因為他們必須面對行政組織結(jié)構(gòu)中的(C)。該文件明確了行政決策、權(quán)力運(yùn)行、行政審批、政府信息、基層政務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)等公開的內(nèi)容。A.“公開為原則、不公開為例外” 、公開、公平C.“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀” 、適度公開、法律責(zé)任義務(wù)和（B）三重內(nèi)容。、小政府的社會背景 、大政府的社會背景、而政府由大向小轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)型時期的社會背景 、而社會由大向小轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)型時期的社會背景 ：(C)?！靶姓恕币彩恰敖?jīng)濟(jì)人” ，攤子過大 （B）。 ，也非惡 （C）。 （C）。 （B），為社會主義建設(shè)服務(wù)。A．職業(yè)道德 B．學(xué)術(shù)道德 C．社會公德 D．家庭美德50．在社會公共生活中，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，扶危濟(jì)困，助人為樂。A．樂群貴和，強(qiáng)調(diào)人際和諧的精神B．勵志圖強(qiáng)，崇尚道德境界的精神 C．廉潔自律，注重道德修養(yǎng)的精神 D．謙敬禮讓，強(qiáng)調(diào)克驕防矜的精神41．人們在公共場所還不時看到有隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫等不文明、不道德的行為發(fā)生。A、服務(wù)本位的理念B、公共行政的道德化C、政府誠信關(guān)系2“和諧社會”戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于重建改革共識，推動政府定位、治理方式等實質(zhì)性變革，最根本的是要（A）。A、公務(wù)員B、行政組織C、政府1公務(wù)倫理的個體層次包括（B）、倫理德性條目和行為規(guī)范三個方面，集中表現(xiàn)于公務(wù)員的人格修養(yǎng)，外化為公務(wù)員的行為選擇和行動模式。 。這是社會公德中（D）的要求?！吨伟补芾硖幜P法》15．遵守社會公德的重要意義，不包括（D）。A．民族利益高于個人利益 B．社會利益高于個人利益C．國家利益高于個人利益D．集體利益高于個人利益2．職業(yè)忠誠是公務(wù)員職業(yè)道德的基本規(guī)范之一。A．人與人、人與社會、人與動物之間的關(guān)系B．人與人、人與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系C．人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系D．人與人、人與社會、人與世界之間的關(guān)系 37．學(xué)會寬容，善于原諒他人的行為屬于(A)。A．道德行為 B．道德意志 C．道德信念 D．道德認(rèn)識22．通過反復(fù)檢查以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想中的不良念頭和行為上的不良習(xí)慣，并將其堅決克服和整治掉。A．公民之間應(yīng)該和睦相處，互助友愛，與人為善B．公民應(yīng)該勤奮工作，儉樸節(jié)約，積極進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng) C．公民應(yīng)該恪忠職守，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，服務(wù)社會D．公民應(yīng)該有高尚的愛國主義精神，自覺學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法10．古人云：“與邪佞人交，如雪入墨池，雖融為水，其色愈污；與端方人處，如炭入熏爐，雖化為灰，其香不滅”。這體現(xiàn)了公務(wù)倫理的（）基本特征。；；；2B 1789年的法國的 指出，政府官員的作用應(yīng)該“以才能與品德為依據(jù)”。教師做好團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式和方法:①謙虛為懷自知之明②嚴(yán)以律已，以誠待人 ③相互幫助通力合作 ④學(xué)習(xí)先進(jìn)共同提高(6）尊重家長，教師要想出色完成教書育人的任務(wù)，必須與家長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，聯(lián)系和溝通的前提條件就是要尊重家長。答：（1）依法執(zhí)教，就要要求教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。3任何一個學(xué)生都是教師集體勞動的結(jié)果，也是學(xué)生集體勞動的結(jié)果。2教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是:（為人師表）。√當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識爆炸”時代，所以多讀書毫無用處。x教師熱愛學(xué)生，一定要做到對學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。2隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。因此，教師的幸福具有（集體性）。依法執(zhí)教的途徑和方法：在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策；在“育人”的實踐過程中貫徹落實教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。方法有：①主動聯(lián)系及時溝通②聽取建議積極配合 ③平等待人尊重而不遷就 ④宣傳教育科學(xué)改進(jìn)教育方法(7)廉潔從教,是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。；；；2D 西方國家對公務(wù)員職業(yè)道德的首要要求是：；；；，保持政治中立2C公務(wù)員必須進(jìn)行財產(chǎn)申報的法律，叫做： ；；C.“陽光法”；2D西方各國一般嚴(yán)禁公務(wù)活動中收受禮品，非經(jīng)批準(zhǔn)，不得接受： ；；；2A英國法律規(guī)定，不得在機(jī)要敏感職位上任職。A、社會性 B、政治性 C、行政性50、C公共行政是對全社會負(fù)責(zé)的管理活動，公共行政的絕大部分活動是社會公共事務(wù)管理。這句話說明在職業(yè)道德品質(zhì)的形成中要注意做到（B）。這是完善個人道德品質(zhì)中（B）。A．一種美德B．是非不分C．軟弱不欺D．缺乏原則 38．（C）是黨的宗旨，也是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員隊伍的工作方向和內(nèi)容的集中體現(xiàn)。下面說法中正確的是（D）。A．維護(hù)社會公共秩序的必要條件B．成為一個有道德之人的基本要求C．精神文明建設(shè)的基本工程D．提高民族文化水平的關(guān)鍵步驟，不屬于提高公務(wù)員個人品德修養(yǎng)正確途徑的是（C）。（B）。4成功的公務(wù)員必須善于動員和組織群眾一道奮斗，也就是必須具備。A、道德標(biāo)準(zhǔn)B、核心價值C、人格修養(yǎng)1公務(wù)員在公務(wù)倫理中起著基礎(chǔ)性和（C）的作用，是公務(wù)倫理 的最根本、最直接的主體。A、重塑政府誠信關(guān)系B、政務(wù)公開C、公共行政道德化2不受道德制約的行政人員和不合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的行政行為，必然表現(xiàn)為官僚主義，必然傾向于利用一切機(jī)會以權(quán)謀私，以致于離間公共權(quán)力與公眾的關(guān)系，甚至在這種關(guān)系中楔入對立的種子。這就需要不斷提高人們（A）。這是我國現(xiàn)代社會提倡的（A）。 1014.（A）是社會主義道德最廣泛的社會基礎(chǔ)。 （C）。 1046.“他律”與“自律”的關(guān)系是（A）。而實際執(zhí)行不必苛求嚴(yán)格“應(yīng)然”向“實然”的轉(zhuǎn)化趨勢 （C）。 1078.“忠君”思想在現(xiàn)時代可以轉(zhuǎn)化為(D)。 ，政府誠信關(guān)系是與政府的（A）聯(lián)系在一起的。A.《政府信息公開條例》 B.《關(guān)于深化政務(wù)公開的意見》 C.《關(guān)于深化政務(wù)公開加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)的意見》 D.《行政審批細(xì)則》，可能直接導(dǎo)向?qū)φ湃蔚奈C(jī)。 、管理幅度寬的分權(quán)結(jié)構(gòu)稱為（A）。 （BCD）。 （ABC）。 ，公眾對腐敗容忍度降低的原因在于（BCD）。 （）。 （ABCD）。錯1《中華人民共和國公務(wù)員法》中規(guī)定的公務(wù)員有關(guān)義務(wù)，也是行政倫理的規(guī)范內(nèi)容。（是）。（是），以最高數(shù)量為原則。（是），行政倫理在社會倫理體系中處于最高層次。（是）“非制度性責(zé)任”這一內(nèi)在責(zé)任，所以良心與個體理性要求無關(guān)。（不）。對1政務(wù)公開中的政務(wù)是指行政事務(wù)及部分社會公共事務(wù)。（Ａ）辦事公道就是要按照一個標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板（Ｂ）辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異（Ｃ）一般工作人員接待顧客時不以貌取人，也屬辦事公道（Ｄ）任何人在處理涉及他朋友的問題時，都不可能真正做到辦事公道2公務(wù)員的職業(yè)道德水平高低，關(guān)鍵在于他們在（ABCD）。A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究行政責(zé)任凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。（）現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（）義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育的實施。A、地市級人民政府B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）。（Ａ）感情熱烈（Ｂ）表情從容（Ｃ）行為適度（Ｄ）表情肅穆2《公民道德建設(shè)實施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（C）。1服務(wù)是這個治理體系整體上的普遍精神和一般原則，是基礎(chǔ)性的核心價值，公共管理者在公共管理的職業(yè)活動中樹立服務(wù)精神，確立服務(wù)觀念無疑是最具實質(zhì)性意義的。（不），中共中央出臺了《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》。（是），所以腐敗行為與倫理道德無關(guān)。（是）。（不）。（是），難以具體執(zhí)行。錯1行政作風(fēng)、行政良心、行政信譽(yù)等都是行政倫理范疇。 （ABCD）。、拋棄信仰 、牟取私利、消極怠工 、愛國主義弱化，行政人員所要追求的理想人格表現(xiàn)為（ABCD）。 ，逐漸形成某種“內(nèi)在責(zé)任”，這種“內(nèi)在責(zé)任”來自行為主體的（CD）。 （ACD）。 ，現(xiàn)代行政責(zé)任體系包含（ABD）等三方面內(nèi)容。 。 ，(C)，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 1092.《政府信息公開條例》確定了政府信息（B）的基本準(zhǔn)則?！啊钡健啊?“大公無私”到“先公后私” (C)。 ，主要是由于（B）。 （A）。 （A）。 1012.（C）是職業(yè)道德認(rèn)識和職業(yè)道德情感的統(tǒng)一。這種簡單的公共生活規(guī)則是（C）。A．職業(yè)道德的基本要求B．社會公德的基本要求C．家庭道德的基本要求D．環(huán)境保護(hù)的基本要求 40．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”反映了中華民族傳統(tǒng)美德中（B）。A、政府缺乏公信力 B、社會治理中的道德在不同層面的匱乏 C、服務(wù)理念的淡泊2（C）既是政府道德責(zé)任實現(xiàn)的客觀依據(jù)，又是政府構(gòu)成人員道德責(zé)任實現(xiàn)的結(jié)果。A、制度面向B、管理面向C、組織面向1（A）是公共行政具體權(quán)力的行使者。 4公務(wù)員手中權(quán)力的賦予者是：（B） 4服務(wù)人民是（A）。、保護(hù)自然環(huán)境和人文環(huán)境。A．壓制個人，束縛個性B．集體利益高于個人利益C．集體利益和個人利益相統(tǒng)一D．重視、保障和發(fā)展個人的正當(dāng)利益14．一位游客在游泳池游泳時把礦泉水瓶丟入池中，并在前往公園的路上又丟一堆果皮在路邊，到了公園看見美麗的荷葉他又偷采的一大把，這位游客的行為是（B）。一、單項選擇題1．社會主義集體主義原則的重要價值取向是（D）。A．服務(wù)群眾B．奉獻(xiàn)社會 C．愛崗敬業(yè) D．誠實守信36．社會公德涵蓋了(C)。其中，人們遵循道德原則規(guī)范所表現(xiàn)出的外在活動，稱為（A）。其中，敬業(yè)奉獻(xiàn)要求(C)。而且公務(wù)倫理是統(tǒng)治階級意識形態(tài)的重要組成部分。；；；2C 我國《公務(wù)員法》是在哪一年頒布的？ ；；；2C “反腐倡廉建設(shè)”的提法是黨的 報告中提出來的，它與黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)并列為黨的建設(shè)的重要組成部分。人民教師 要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，必須牢記以下要求：①刻苦學(xué)習(xí)鍥而不舍②要將“刻苦”與“嚴(yán)謹(jǐn)”相結(jié)合③學(xué)而不厭做到“三勤”(5)團(tuán)結(jié)協(xié)作,是指人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。答：內(nèi)容是1依法執(zhí)教2愛崗敬業(yè)3熱愛學(xué)生4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)5團(tuán)結(jié)協(xié)作6尊重家長7廉潔從教8為人師表結(jié)合自身體會，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。3人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（義務(wù)）?！潭?、填空題（每空1分，共40分）?！痰赖乱饬x上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機(jī)制。√教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。教師應(yīng)該:（尊重家長），（樹立家長的威信），（從而一起做好教育工作）。3按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（社會存在）。努力學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)，特別是有關(guān)教師執(zhí)教的法律、法規(guī)，深刻認(rèn)識它的強(qiáng)制性。廉潔從教的要求我們：①堅守大義，不取非法之利 ②廉潔自律，不墜穢污俗沼之中 ③公正從教，以廉明維護(hù)教育公正。A．酗酒者；；；B在西方國家，因負(fù)債、宣告破產(chǎn)或無力償還債務(wù)而被捕或愛受到控告的公務(wù)員，會遭遇：A．停職；；；3A美國在1978年頒布了：A．政府道德法；；；3D德國《官員法》規(guī)定德國官員以實際行動捍衛(wèi)聯(lián)邦基本法所指的，基本秩序。這體現(xiàn)了公務(wù)倫理的（）A、政治性 B、系統(tǒng)性 C、社會性一、單項選擇題1．良好的社會公德是一個地區(qū)、一個國家精神面貌好、社會風(fēng)氣正、社會風(fēng)尚淳的重要標(biāo)志。 11．社會生活基本可分為（C）、職業(yè)生活和家庭生活三大領(lǐng)域。A．陶冶情操的修養(yǎng)方法 B．省察克治的修養(yǎng)方